陕西省咸阳市2016年中考化学同步训练燃烧和灭火含解

陕西省咸阳市2016年中考化学同步训练：燃烧和灭火
一、选择题（共18小题）
1．（2015•甘南州）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）
A．降低可燃物的着火点
B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量
D．增大可燃物与空气的接触面积
2．（2015•滨州）古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）
A．增大可燃物的热值
B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点
D．增大可燃物与空气的接触面积
3．（2015•宁夏）对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（）
A．火上浇油﹣隔绝空气
B．风助火威﹣为燃料提供足够的氧气
C．釜底抽薪﹣燃烧需要可燃物
D．钻木取火﹣使温度达到可燃物的着火点
4．（2014•滨州）下列说法不正确的是（）
A．燃烧不一定有火焰产生
B．物质跟氧气的反应就是燃烧
C．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸
D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
5．（2014•郴州）燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之一是（）A．氧气
B．可燃物
C．温度达到可燃物的着火点
D．可燃物与空气有足够大的接触面积
6．（2015•广州）用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）
A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B．该实验使用了相同的可燃物
C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点
7．（2015•成都）下列说法正确的是（）
A．燃烧是人类最早利用的化学反应之一
B．可燃物温度达到着火点即可燃烧
C．图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭
D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火
8．（2015•泰安）下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）
A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
9．（2015•天津）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）
A．可燃物只有在空气中才能燃烧
B．通过降低可燃物的着火点可以灭火
C．空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸
D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳
10．（2015•永州）下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是（）
A．增加易燃物，可以使燃烧更旺
B．增大氧气浓度，可以使燃烧更旺
C．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
D．清除可燃物，达到灭火的目的
11．（2015•自贡）古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是（）
A．灯罩的材料不是可燃物
B．灯罩没有与氧气充分接触
C．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点
D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了
12．（2015•日照）如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（）
A．实验中使用铜片，是利用了铜的导热性
B．铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuO
C．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧
D．实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
13．（2015•眉山）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（）
A．水沸腾，水分子质量和体积增大
B．P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水
14．（2015•东营）我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质．返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁．由此，判断下列说法错误的是（）
A．返回舱与大气摩擦生热属于物理变化
B．返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用
C．烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热
D．烧蚀层能使返回舱的着火点升高
15．（2015•佛山）2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均为由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”．下列有关说法正确的是（）A．泡沫塑料属于有机合成材料，但不属于易燃物
B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119
C．只要达到着火点，可燃物一定会燃烧
D．可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸
16．（2015•陕西）下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（）
A．
白磷始终不燃烧
B．
小气球变瘪
C．
U型管内液面左高右低
D．
验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱
17．（2015•常州）点燃的火柴棍燃烧端朝上时，其未燃尽便熄灭的主要原因是（）A．缺乏氧气
B．火柴棍的着火点升高了
C．缺乏可燃物
D．燃烧端下方的火柴棍温度不易达到着火点
18．（2015•湘西州）下列说法或做法中，正确的是（）
A．白磷在冷水时，通入空气也能燃烧
B．酒精灯里的酒精不慎溢出着火，迅速用湿抹布盖灭
C．不能用燃着的木条鉴别氧气、空气和二氧化碳
D．用金刚石去冰箱里的异味
二、填空题（共2小题）
19．（2015•绥化）某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃气火来．
（1）引起火势变大的原因是__________．
（2）火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是__________．消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是__________．
（3）若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？__________．
20．（2015•玉林）2015年5月30日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命．在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识．
（1）如图是探究燃烧条件的部分图示．实验一是探究燃烧需要__________；
实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要__________．（2）灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话__________．
（3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是__________．（4）请你再举一个生活中灭火的实例__________．
三、解答题（共10小题）
21．（2015•重庆）化学课上我们曾经观察过如图所示的实验．
（1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方程式为__________．
（2）该实验主要利用了铜片良好的__________性，燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑，该黑色物质是__________（填化学式）．
（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是__________（填序号）．
A．作反应物 B．隔绝空气 C．升高温度．
22．（2015•巴中）某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：
（1）仪器a的名称是__________．
（2）罩上仪器a的作用是__________．
（3）对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是__________．
23．（2015•临沂）控制变量法是学习化学常用的方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题．
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为__________．
（2）水中的白磷不燃烧，是因为__________．
（3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是__________．
（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气（或空气）；
③__________．
24．（2015•青岛）实验室进行科学探究的重要方式．请填写下列空格：
（1）取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻．此实验的目的是探究物质的燃烧与__________的关系．
（2）在两支试管中分别加入2g固体碘，再向其中一支试管中加入10mL水，向另一支试管中加入10mL酒精，振荡，观察现象．据此可知，物质的溶解性与__________有关．
（3）用图A所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭．本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是__________．（4）向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图B所示．曲线上a点所表示的意义是__________．
25．（2015•襄阳）2015年5月25日，河南鲁山县的一个老年康复中心发生火灾，造成38人死亡、多人受伤的严重后果．
（1）消防员在现场发现了下列残留物品：①涤纶面料窗帘、②纯棉床单、③大理石桌面等，其中属于有机合成材料的是__________（填序号），物品①和②为燃烧提供了__________（填燃烧的条件）．
（2）电器着火时常使用干粉灭火器灭火，干粉的主要成分是碳酸氢钠，受热后生成碳酸盐和两种氧化物，请写出该反应的化学方程式：__________．
26．（2015•北京）依据如图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b 中红磷燃烧．
（1）实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为__________．
（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是__________．（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是__________．
27．（2015•南宁）化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来．通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种，都是初中化学常见的物质．根据所学化学知识回答：
（1）从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质__________，反应__________（填“吸收”或“放出”）大量的热．
（2）根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是__________．
（3）过氧化钠和水反应的化学方程式是__________．
28．（2015•六盘水）认真分析示意图并填空：
（1）如图1所示，将一个用导热性能良好的粗金属丝（如铜丝或铝丝）绕成的线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰会熄灭．用燃烧的条件解释此现象__________．
（2）根据中和反应的实质，结合图2补充完成式子：H++__________=__________．这种用实际参加反应的离子来表示化学反应的式子，叫离子方程式．它也属于国际通用的化学语言．29．（2015•青海）我们在生活中可以观察到：燃着的小木棒若将燃烧端朝上，往往木棒没燃尽就熄灭了，这主要是因为__________；消防官兵扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延的路线前方的一片树木清除，其灭火的原理是__________．
30．（2015•大连）坩堝钳夹住一团棉花，蘸上酒精后点燃，现察到：开始时酒精蒸气燃烧．棉花未燃烧；当酒精快燃尽时．棉花开始燃烧．分析出现以上现象的原因．
陕西省咸阳市2016年中考化学同步训练：燃烧和灭火
参考答案与试题解析
一、选择题（共18小题）
1．（2015•甘南州）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）
A．降低可燃物的着火点
B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量
D．增大可燃物与空气的接触面积
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】课本知识同类信息；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、可燃物的着火点一般情况下不变；
B、可燃物的着火点一般情况下不变；
C、将灯芯拨得松散一些，不会改变空气中氧气含量；
D、将灯芯拨得松散一些，增大可燃物与空气的接触面积，使火焰更旺．
【解答】解：A、可燃物的着火点一般情况下不变，故A错误；
B、可燃物的着火点一般情况下不变，故B错误；
C、将灯芯拨得松散一些，不会改变空气中氧气含量，故C错误；
D、将灯芯拨得松散一些，增大可燃物与空气的接触面积，使火焰更旺，故D正确．
故选：D．
【点评】增大燃烧物与氧气的接触面积，会使燃烧更充分，更旺．
2．（2015•滨州）古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）
A．增大可燃物的热值
B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点
D．增大可燃物与空气的接触面积
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】生活实际型．
【分析】促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积．（2）增大氧气的浓度．根据实际情况选择促进物质燃烧的方法．
【解答】解：使可燃物充分燃烧的条件：一是增大可燃物与氧气的接触面积，二是中的氧气的浓度．一般情况下，增大氧气的浓度较难操作，在空气中燃烧的物质，氧气浓度是一定的，要想燃烧更旺，可增大与氧气的接触面积，“火要虚”就是在燃料中间留一些空气，以增大与氧气的接触面积，观察选项，
故选：D．
【点评】本题考查燃烧的条件和使可燃物充分燃烧的措施，可以依据已有的知识进行．
3．（2015•宁夏）对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（）
A．火上浇油﹣隔绝空气
B．风助火威﹣为燃料提供足够的氧气
C．釜底抽薪﹣燃烧需要可燃物
D．钻木取火﹣使温度达到可燃物的着火点
【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．
【专题】化学与生活．
【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．
【解答】解：A、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物能够帮助燃烧，不是隔绝空气，解释不合理．
B、风助火威的化学意思是增加空气的流动性，流动的空气能够为燃烧提供充足的氧气，解释合理．
C、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，解释合理．
D、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，解释合理．
故选：A．
【点评】燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可；
灭火的方法中，只要使用其中的一种方法，就可以达到灭火的目的．
4．（2014•滨州）下列说法不正确的是（）
A．燃烧不一定有火焰产生
B．物质跟氧气的反应就是燃烧
C．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸
D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
【考点】燃烧与燃烧的条件；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【专题】空气与水．
【分析】A、燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的、剧烈的氧化反应；
B、物质与氧气的反应有两种情况：一是剧烈的反应﹣﹣燃烧；一是缓慢氧化；
C、物质在有限的空间内燃烧，会造成气体的急剧膨胀，可能会引起爆炸；
D、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、与氧气的接触面积有关．
【解答】解：A、木炭燃烧现象中没有火焰产生，A正确；
B、物质与氧气的反应可能属于缓慢氧化，B不正确；
C、物质在有限的空间内燃烧，会造成气体的急剧膨胀，有可能会引起爆炸，C正确；
D、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，浓度越大，反应越剧烈，D正确．
故选B．
【点评】本题重点考查了燃烧现象、燃烧与爆炸、氧化反应等知识，具有一定的综合性．
5．（2014•郴州）燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之一是（）A．氧气
B．可燃物
C．温度达到可燃物的着火点
D．可燃物与空气有足够大的接触面积
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与生活．
【分析】物质燃烧的条件是：物质具有可燃性，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可．
【解答】解：破坏物质燃烧的条件，可以达到灭火的目的，常用的灭火方法有移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下；熄灭酒精灯时，盖上灯帽能使酒精和氧气隔绝，从而使酒精熄灭．所以燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之一是氧气．故选：A．
【点评】物质燃烧需要同时具备三个条件，而只要破坏燃烧的一个条件，就可以实现灭火，要注意区分．
6．（2015•广州）用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）
A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B．该实验使用了相同的可燃物
C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】科学探究．
【分析】注意此实验与课本上的实验不同，本次实验热水中没有白磷，没有对比，不能得出燃烧是否需要氧气的结论，不可生搬硬套课本的结论．
【解答】解：A、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点．无法根据该实验判断燃烧是否需要氧气，故错误；
B、该实验使用红磷和白磷不同的可燃物，故错误；
C、由于红磷的着火点比白磷的着火点高，实验现象为白磷燃烧产生白烟，而红磷不燃烧．故错误；
D、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点；
故选：D
【点评】本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况．
7．（2015•成都）下列说法正确的是（）
A．燃烧是人类最早利用的化学反应之一
B．可燃物温度达到着火点即可燃烧
C．图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭
D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火
【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；几种常用的灭火器．
【专题】化学与生活．
【分析】A、根据燃烧的知识进行分析解答；
B、根据燃烧的条件解答；
C、根据灭火的方法解答；
D、根据酒精的着火方法解答．
【解答】解：A、燃烧是人类最早利用的化学反应之一，正确；
B、可燃物温度达到着火点且与氧气接触才能燃烧，错误；
C、图书档案起火不宜用水基型灭火器扑灭，会造成图书的损坏，错误；
D、不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用湿抹布盖灭，错误；
故选A．
【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．8．（2015•泰安）下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）
A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．
【专题】科学探究．
【分析】A、物质的着火点一般不能改变；
B、燃烧的条件是：①物质具有可燃性．②可燃物与氧气接触．③温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可；
C、燃烧的条件是：①物质具有可燃性．②可燃物与氧气接触．③温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可；
D、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分．
【解答】解：A、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是增大了火柴梗的着火点，故错误．
B、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故正确；
C、蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故正确；
D、将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故正确；故选A．
【点评】本题考查学生利用充分燃烧需要的条件来分析生活中常见的燃烧及灭火的现象，明确常见的做法是否有利于充分燃烧，并注意在生活中做到燃烧充分及合理利用能源．
9．（2015•天津）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）
A．可燃物只有在空气中才能燃烧
B．通过降低可燃物的着火点可以灭火
C．空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸
D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳
【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【专题】化学与能源．
【分析】A、燃烧不一定需要氧气；
B、根据物质的着火点一般不会发生变化分析；
C、发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体遇到明火能否发生爆炸，要看气体混合物中是否有可燃性的气体和氧气同时存在．
D、根据氢气燃烧分析．
【解答】解：A、镁可以在二氧化碳中燃烧，发生了燃烧，没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，可燃物不一定在空气中才能燃烧，故错误．
B、物质的着火点一般不会发生变化，故错误．
C、空气中有氧气混有可燃性气体，遇明火达到着火点可能发生爆炸，正确．
D、氢气燃烧只生成水，故错误．
故选：C
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的方法、爆炸的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键．
10．（2015•永州）下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是（）
A．增加易燃物，可以使燃烧更旺
B．增大氧气浓度，可以使燃烧更旺
C．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
D．清除可燃物，达到灭火的目的
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与生活．
【分析】增大可燃物与氧气的接触面积，或增大氧气的浓度，都能够促进燃烧；根据燃烧的条件可以判断灭火的方法．
【解答】解：A、“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃烧更旺．合理．
B、氧气的浓度能够促进燃烧，但是与“浇油”无关．不合理．
C、燃物的着火点一般情况下不能改变．不合理．
D、清除可燃物，可以达到灭火的目的，但是与“火上浇油”的说法相反．不合理．
故选：A
【点评】“火上浇油”的含义很丰富，本题要求用化学知识解释，只能根据字面意思解释了．
11．（2015•自贡）古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是（）
A．灯罩的材料不是可燃物
B．灯罩没有与氧气充分接触
C．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点
D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与生活．
【分析】燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；可燃物达到着火点．
【解答】解：A、纸质（着火点约170℃）灯罩属于可燃物；
B、灯罩却没被点燃原因是温度没有达到着火点，而不是没有与氧气充分接触；
C、风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，所以灯罩却没被点燃；
D、物质的着火点一般不能改变；
故选：C．
【点评】本题主要考查物质燃烧的条件，从生活的实际出发，可激发同学们学习的兴趣．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
12．（2015•日照）如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（）。