八年级校本课程《中学生如何处理人际关系》教案

八年级校方课程
第八课时中学生如何处理人际关系
学习目的：通过本课时学习使学生树立正确的意识，与同学和睦相处、构建和谐的人际关系的重要性。

学习重点：通过本课时活动让学生学会与同学和睦相处、构建和谐的人际关系
的方法和原则。

学习难点：在活动中学生能从内心认识到与同学和睦相处、创建和谐人际关系
的方法。

教学活动过程：
一、导入主题
1、动动脑子：请用“和”字组成新的词语
和谐、和睦、和美、
和气、和为贵、和而不同、和谐共处
2、问答：你认为“和”是什么？
3、如何学会共处，营造和谐的人际关系？
二、案例分析（观看视频）
三、思考并回答我们来学校是为了什么？
四、人际关系的定义，内涵与外延
人际关系指人们在人际交往过程中结成的心理关系、心理上的距离。

交往双方在个性、态度、情感等方面的融洽或不融洽、相互吸引或相互排斥，必然会导致双方人际关系的亲密或疏远。

人际关系包括三种成分：认识成分（指相互认识、相互了解）、动作成分（指交往动作）和情感成分（指积极情绪或消极情绪、爱或恨、满意或不满意）。

其中情感成分是核心成分。

人际关系反映了交往双方需要的满足程度。

若交往双方能互相满足对方的需要时，就容易结成亲密的人际关系；反之，则容易造成人际排斥。

人际关系是社会关系的一个侧面，其外延很广，包括朋友关系、夫妻关系、亲子关系、同学关系、师生关系、同事关系等。

五、生活实际应用场景
请你给下列同学的疑惑支招。

1.“同桌总是不愿意帮助别人，我不喜欢他。

”
2.“为什么别人总是误解我？”
3.“有一次我不小心踩到他的脚，我道歉了，可他去一直耿耿于怀，怎么办？”
4.“我很不喜欢同学骗我，说话不算数。

”
5.“有的人说话很冲，最讨厌了。

”
6.“为什么他总是给我起绰号？我觉得我的自尊心很受伤。

”
7.“有的同学小组讨论的时候很不合群，总是不愿意跟人合作”
8.“我跟她没有共同语言，聊不到一起，很纠结。

”
六、阅读小故事，领会故事揭示的道理
人不能孤立封闭地生存和发展
1.人际交往是个人身心健康的需要。

2.人际交往是个人学习社会知识、生存技能和科学文化，实现自身发展的条件和必经之路。

七、测试与运用
如何处理协调好下列人际关系
八、建立和谐的人际关系的方法和原则
1.方法：
微笑
赞美
共情
倾听
已所不欲，勿施于人
换位思考
2.原则：
1）、利益原则；
2）、平等原则；
3）、宽容原则；
4）、合作原则。

九、故事赏析
听礼让故事《六尺巷》
“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。

长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

”
十、大声朗读《共同约定》
十一、小结。