提灯女神教学反思

《提灯女神》第二课时教学反思
《提灯女神》这是一篇精读课文。

课文讲的是英国护理学先驱南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然放弃优裕的生活，当了一名护士。

在贫民发生霍乱的时候，她不顾个人安危，照顾生命垂危的病人；在克里米亚战争中，她组织护士志愿队，到前线救护伤病员，在她的亲切关怀和精心照料下，许多伤病员的身体和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率大幅度下降；她用公众捐助的资金，创办了世界上第一所护士学校，倾注毕生精力培养护理人才。

课文赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。

本篇课文是写人的文章，通过对语言文字的理解，体会人物的精神面貌和高尚的品质。

而了解南丁格尔在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神正是本文的重点。

难点是启发学生体会作者如何通过典型事例来表现人物精神品质。

因此，在教学过程中：
首先我通过南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的和她有哪些卓越成就及南丁格尔的典型事例这几个方面进行引导，如（南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员；人们为了纪念南丁格尔，设立“护士节”、“南丁格尔奖”。

）并在文中找在出有关的语句进行交流，紧密结合课文内容，谈出自己的真实感受，谈体会，弄懂人们为什么称她为“提灯女神”及人们为什么要“永远纪念”她。

从而感受南丁格尔那种无私奉献和忘我工作的精神。

其次在教学中我充分发挥了学生的主体作用。

学生思维能力得到发展，自学能力得到培养。

当然这堂课也有不足之处，其一，没有充分的给学生读书和思考的时间，时间不充足，以致于有的学生还没有完全准备好。

其二，学生的朗读还不够充分，没有受到很好的感染和教育。