历史：第15课《“漫画”历史——学习与探究之三》讲义课件(北师大版九年级下)

古巴导弹危机
作 品
题材好、构思妙、视角新（2分） 能用幽默或讽刺表现历史，反映本 质（2分） 人物造型、构图很讲究，内容和形 式能协调统一（2分） 画中文句言简意赅，能启迪读者进 行多层次的联想（2分）
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解说漫画设计的创意和对历史主题 思想的看法（2分）
总分（10分）
三、活动过程
1.每个小组展示本小组的漫画。 2.评议组依据各组的展示进行评分。 3.主持人宣布评比结果、发奖、教师进行点评。 4. 分组讨论问题：说一说本节课中你最欣赏的漫 画是哪幅？为什么？
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都是我的娃儿啊，怎么会知道你家里的事情呢！后来，李长善也就不再问了。时间就这样一天天地过去，耿老爹在山镇 上李长善的家里已经待了快三年了。在此期间，他在对李家的三个孩子百般呵护的同时，也严格地管教他们，并且督促 他们多多干活儿，以报答李家的收留庇护之恩。而他自己更是手脚不闲，家里地里的大小活计，逮着什么干什么。对于 李家的街坊邻居们来说，他们就这样的事情也都慢慢地见怪不怪了。每当看到耿老爹高高兴兴地呼唤着尚文兄妹三人上 街逛游，或是下地干活儿时，大家都会报以友善的微笑，并不指指点点说些什么。大家相互传说着，都已经知道了事情 的原委，内心里边很为这个不幸的耿老爹由内而外迸发出来的伟大父爱而深深地感动了，并且也非常赞赏李长善一家人 的感恩之心和博大胸怀，背地里都在竖起大拇指言赞他们呢！想到鄱阳湖周围有些名气的郎中都已经请遍了，但这位耿 大哥仍然还是这个样子，李家开始有些失望了。加之近日来李长善的腰腿疼旧疾复发，行动非常不便。更重要的是，愿 意接手医治耿老爹这个病症的郎中越来越少了。李长善夫妇俩终于无奈地决定，放弃继续为这位好心人的，就让他高高 兴兴得和自己心目中的儿女们，一直像现在这样愉快地生活下去吧！艰难地做出了这个决定之后，李家夫妻俩一直想找 机会和自己的三个孩子说一些话，但无奈三个孩子和耿老爹在一起的时间，总是比和自己的父母在一起的时间多得多， 大家凑在一起就更不容易了。且说耿老爹看到李长善腰腿疼旧疾复发行动不便已经多日了，但还不见他请人医治，就对 他说：“我没有病，李大哥你还老是请郎中给我治病。你现在真得有病了，怎么就不请个郎中来看看啊？”李长善说： “我这是老毛病了，以前也看过的，没有用啊！耿大哥你放心，这个老毛病啊，过些日子自己就会全好了的！”耿老爹 只好说：“那你就放心歇着吧，家里地里的活计，有我和正儿他们干就行了！”李长善感激地说：“那就有劳耿大哥了 啊！放心，我会安心养病的！”那日一早起来，耿老爹见行动更加不便的李大哥随手拿了一根核桃粗细的木头棍儿拄着 走路，就对他说：“李大哥，这木头棍儿拄着多不应手，不如让我给你做个好使的拐杖用吧！”李长善一听这耿大哥竟 然还会做拐杖，倒觉得蛮有趣儿，就高兴地说：“好啊！耿大哥你还会做这个，那就给我做一个吧！我这老毛病啊，还 真不知道什么时候会好，什么时候又给犯了呢！我就备他一个拐杖得了！”耿老爹说：“我做得不一定有多好，但总归 会比这根木头棍儿多少好使一点儿的！”说干就干。当日午饭后，耿老爹果真就放弃了打盹儿午休一小会儿的习惯，在 院子里认真地做起拐杖来了，李长善夫妇赶快趁此机会把儿女们聚在一起。这一家
4.初步学会搜集资料的方法，进一步掌握和培养从 历史材料中获取有效信息的能力。
二、活动准备
（1）以小组为单位，每位同学尽可能多地收集 有关历史漫画和资料，结合所学历史知识，通过对 时代背景、阶级立场等方面的分析，正确评价漫画 中的历史事件或历史人物。（注：所收集的漫画必 须与本单元所学的知识有关，如图） （2）将所收集的漫画先通过小组筛选，然后每 小组选择两幅作品在课堂上展示，并进行详细的讲 解。展示方式可以幻灯片等形式。 （3）每小组推选一名同学组成评议组在展示课 上进行评比。（注：评分表）
北师大版义务教育课程标准实验教科书
历史九年级下册讲义
第15课 “漫画”历史
——学习与探究之三
【内容标准】
1.以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯福 新政在资本主义发展史上的作用。
2.通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实， 了解国际反法西斯联盟的建立及作用。
3.概述战后美国经济发展的主要特点。 4.简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战” 对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步 和安全的威胁。
一、活动目标
1.充分认识历史漫画的内涵，认识到它是一种具有 强烈讽刺性或幽默性的绘画，带有鲜明的时代特征，并 能清晰地反映当时的政治、经济、人文、科学等方面的 历史信息，从中品出它独特的艺术美。
2.能够从温的视角对一段历史的政治观念、社会问 题、人文现象等作哲理的思考，从中领悟历史发展的脉 络。 3.加强对历史漫画夸张的造型和幽默联想的学习。 漫画通过夸张、变形和想象富有个性的创作，来深刻反 映其内在的本质特征。