鲁科版初中物理八年级下册《第九章 简单机械 功 第二节 滑轮》公开课_1

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集体备课教案
授课说明
教学目的 教学重点 教学难点
课题 滑轮 课型 复习 课时 1 使学生理解和掌握定滑轮、动滑轮的特点和实质及滑轮组的作用和特点
定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用及特点 根据要求使用和组装滑轮组
补充 补充
教具使用
定滑轮和动滑轮各一个,铁架台、线、钩码、测力计等
教学过程: 一、复习导入
1、 (1)、杠杆的平衡条件 ?(2)、杠杆的分类?
(3)、滑轮组绕线方法:奇动偶定。
(4)、动滑轮个数判断方法及动、定滑轮配置方法。
三、习题训练:
1.下图中,甲物体重 6N,乙物体重 10N,弹簧测力计及
摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时,弹簧测力计的
读数为__________N,物体乙所受的合力为__________N。
2.如图表示三种不同的滑轮组,用它们提起重为 G 的相同重
F1
F2
F3
课后回忆
4、动滑轮的特点和实质:
(1)、动滑轮不能改变用力方向,但能省一半力。
(2)、动滑轮相当于一省力杠杆(动力臂是阻力臂 2 倍)。
5、定滑轮和动滑轮示意图:
补充
6、滑轮组: (1)、既能改变力的方向又能改变力的大小。 (2)、使用滑轮组时,有几段绳子承担物重,拉力就是物重的几分之一。(不计动滑轮重及摩檫) 即:F=G/N(G=G 物+G 动) S= nh
重和摩擦用这个滑轮组提起重物时( )
A. 动滑轮半径越大越省力
B. 动滑轮半径越小越省力
C. 定滑轮半径越大越省力
D. 用力的大小跟滑轮半径大小无关
(1 题) F3
F2
B
M2
M1
B
B
A
G A
6.如图所示,用三个滑轮分别拉同一个物体,沿同一水平面做匀速直线运动,所用的拉力分别是 F1、F2、F3,比较它们的大小应是( ) A、F1>F2>F3 B、F1<F2<F3 C、F2>F1>F3 D、F2<F1<F3
2、通过让学生讲讲周一升国旗时,这国旗是怎样被升上旗杆的导入新课。
二、新课教学:
1、滑轮的定义:滑轮是一个周边有槽,能绕轴转动的轮子。
2、滑轮的分类:
定滑轮::滑轮的轴固定不动。
动滑轮::滑轮的轴随重物一起移动。
3、定滑轮的特点和实质:
(1)、定滑轮能够改变用力方向,但不省力也不费力。
(2)、定滑轮相当于一等臂杠杆。
物,在 A 端所用的拉力分别为 F1=__________,F1=_________,
F1=_________,不计滑轮本身的重和摩擦。
3.如图所示,绳子与滑轮重不计,物体处于静止状态,如
果 m1=5kg,那么 m2 应等于_________个定滑轮组成的滑轮组,不考虑滑轮
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