六年级语文教师工作总结(通用3篇)

六年级语文教师工作总结（通用3篇）
六年级语文教师工作总结（通用3篇）
时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经完毕了，回忆这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的缺乏和问题，需要认真地为此写一份工作总结。

但是却发现不知道该写些什么，以下是收集的六年级语文教师工作总结（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本学年，我担任六（1）班的语文教学工作。

面对全区统一的毕业考和日益急躁的毕业生，就意味着多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！回首一年工作，现总结如下：
学高为师，身正为范。

在工作中，我不断告诫自己，首先要“有心理容量”。

要耐得住寂寞，受得住挫折，保持最好的精神状态，全心扑在教育教学上。

努力以一颗博爱之心，平等地对待每一位学生，不以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私，让每一个学生都能得到开展。

教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

为了做一个有思想的老师，我经常阅读教育书籍，访问教育网站，遇到问题，一起和同事们探讨。

并且把学到的理论和经历运用到教学中来。

在毕业班的复习工作中，我上网查阅了大量的别的老师的复习经历。

在本班级中进展了专题复习，开展了根底知识的人人过关测试，名著知识竞赛，还有促进课外阅读的美文欣赏等一系列活动。

让学生在活动中获得知识，体验乐趣，提高课堂教学效率。

毕业班的孩子思想浮动大，易叛逆。

为此我时时关注学生。

针对不同的孩子，给以不同的教育方式。

和孩子们谈到女孩的自尊自爱问题，和几个男生讲过细节决定成败问题，和孩子们谈换位思考问题等等，力争将一些问题掐萌芽状态，让他们将心思放在学习上。

为了做好毕业班语文教学工作。

上学期我们在完成六上教学任务的情况下，还提前学习了六下三个单元。

本学期主要是边学习新知识边系统复习。

这学期仅试卷我们大概就做了四五十张，最后主要的教学方式是以考定教。

孩子们最后在找错题，进展二次复习时自己也吓了一跳，原来我们不知不觉间竟做了那么多试卷。

通过几次模考，也发现效果是不错的。

反思过去的一年，有所得也有所失。

例如对待孩子的问题我能否更耐心一些，鼓励性的语言更多一些呢？在促进孩子的主动学习上，还要再动一些脑子。

后进生我关注的多，那么对于优秀的学生又该如何促进呢？
这些都将是我再接手一个新的班级时应该思考并解决的问题。

时光飞逝，岁月如流，六年级的.教学一晃而过。

作为六（2）班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下这半年的忙乱，反思一下一学期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头！
这学期，刚调来到这所学校，就担任六年级（2）班的语文教学工作，我倍感压力。

毕竟，以前我并没有从事过六年级的语文教学工作，面对很多问题，我都感到很陌生，但学校的领导和有经历的老教师对我都很关心，这让我有了勇气去面对这项严峻的挑战。

带着这样的心理，我开始了六年级的语文教学工作。

然而，教学就是教学，有教者就必然有学者。

要想有成功，离不开教，也离不开学，两者是相互联系，不可分割的。

工作中，我有时心急如焚，想一口吃成胖子；有时，只顾钻透教材，传达更多的信息；有时……总之，在工作的过程中，经常忽略了学生的实际情况，造成了学生学习效果的“波澜起伏”。

痛定思痛，认识到不管想法怎么样，还必须要了解和分析学生情况，有针对地教才行。

我慢慢地沉下心来，稳下劲来，了解学生，分析学生，改变学生。

同时，我也认真地向六年级的有经历老教师学习，认认真真，踏踏实实地学习。

终于，慢慢地扭转了学生学习波动大的场面。

让尖子生做到稳，中等生做到实，后进生做到不断进步！
一学期的努力，让我收获很多。

首先，六年级的语文教学工作让我改进了工作作风，成长了很多。

快节奏，高效率，忙碌中体验着快乐，紧张中带着喜悦。

我想以后的工作中，我会更加清楚地认识自己，更加深刻地认识到工作带给人的快乐。

我会为此而快乐！
其次，在我和龙老师以及学生们地共同努力下，学生也取得了许多可喜的成绩！班上的纪律有了很大的改善，一些后进生在教学的过程中，也能渐渐改变学习的态度，成绩稳步上升。

当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一学期的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的根底。

时光荏苒，又是一年毕业时，六年级一年的教学光阴一晃而过。

作为六（2）班的语文教师，反思这一学期教学工作，可谓有得
有失。

一学期来，我较好地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩，现将教学工作总结如下：
作为一名普通的乡村小学教师，我热爱学校，热爱学生，自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学效率，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。

1、功夫在40分钟之外
每节课只有40分钟，可是在这40分钟之外，我常常花费N个40分钟，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最正确的教学方法因材施教。

此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。

经过一个学期的努力，学生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。

2、做好培优辅差工作
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣，否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我根据优生与中下生承受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，让学生感受语文学习中的乐趣。

鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。

对那些纪律松散，学习不认真，根底又同学，每天都利用课余时间个别辅导。

3、培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力
除了课文学习之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，我想方设法开展各种与阅读有关的活动，鼓励学生大量课外阅读，在阅读中培养语感，积累好词佳句，拓宽知识面，学习写作方法。

为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研活动，学习相关的理论知识，收集更多珍贵的教育教学经历，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。