天山景物记杜红

安徽工程技术学校 杜红 制作
天山景物记
碧野
作者及课题简介
教学目的 教学设想 生字 课文概述
板书设计
雪峰溪流森林
迷人的夏季牧场 野马 蘑菇圈
旱獭 雪莲
天然湖与果子沟 哈萨克牧女
天山雪景
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作者及课题简介：
❖ 碧野(1916─)，原名黄潮洋，广东省大埔县人。早 年，他曾积极参加抗日活动，并从事文学创作。1948 年春，他来到解放区，投身于革命洪流，继续的语言
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布置作业
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1、完成思考和练习一，通览全文，理顺主线。
2、根据教学重点、难点拟设问题，组织学生 展开讨论。
3、背诵课文第一自然段
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课后回忆
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• 《天山景物记》文字优美，景物描写细腻，读来 能给人美的享受。但是学生没到过天山，对作者 的描写景物只能靠想象，比如，旱獭、雪莲、蘑 菇圈等，学生很难理解，我借助多媒体教学，就 解决了这个难题。非常直观，学生学得饶有兴趣。 看大屏幕演示的图片，等于带学生游览了一遍天 山，两课时就讲完了平时四课时才能讲完的课程， 可谓事半功倍。用多媒体教学真的很好。在语文 教学上要大力推广应用。
泉水、溪流和天山雪水汇入到湖中，水丰草茂，食料丰足，
气候凉爽而湿润，适合天鹅生长，每当春天来到，冰雪消融，
万物复苏，大批天鹅从印度和非州南部成群结队的飞越丛山
峻岭，来到天鹅湖栖息繁衍，在和煦的阳光下，湖水、天光、
云影、天鹅，构成一幅“片水无痕浸碧天，山容水态自成图”
的画卷。当地蒙古族牧民把天鹅视为“贞洁之鸟”、“美丽
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野马
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蘑菇圈
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旱獭
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雁岩”。
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哈萨克牧女
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服饰美
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课程总结
写作特点：
1.课文按一定的顺序组织材料和抓住特点描 写景物
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今天我就带你们到 天山去看一看
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教学设想
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1.重点、难点：

课文按一定的顺序组织材料和抓住特点描
写景物，既是教学的重点，也是难点。

2.教法运用：

（1）按“思考和练习一”要求，指导预习，
促使学生通览全文，理顺主线。
天然湖与果子沟
从高到底 自然风光
自然资源
2019/12/262008/08/20
天山景物记
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生字
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鬣(liè)鬃(zōng)、飘(piāo)曳(yè)
旱(hàn)獭(tǎ) 急(jí)湍(tuān)
凝(níng)脂(zhī)、 横(héng)亘(gèn)
金碧(bì)辉(huī)煌(huáng)
的天使”、“吉祥的象征”。天鹅湖鸟类资源十分丰富，水
禽种类多，数量大。据考察，有大天鹅、小天鹅、疣鼻天鹅
一万余只，还有灰雁、斑头雁、白头鹞、燕鸥、雕、秃鹫等
近10余种珍稀鸟类，属国家一二级保护动物。保护站在天鹅
湖畔的高处上，建有一座望台，可供游者观看天鹅的生活习
性。
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果子沟 26
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果子沟亦名塔勒奇山峡，是一条北上赛里木湖， 南下伊犁河谷的著名峡谷孔道，全长28千米， 1218年成吉思汗西征，命次子察合台台率军，凿 石理道，刊木为桥，始成车道。该沟古为我国通 往中亚和欧洲的丝路北新道的咽喉，有“铁关” 之称。现为312国道（乌伊公路一级公路段）所 经。果子沟以野果多而得名，沟内峰峦耸峙、峡 谷回转、松桦繁茂、果树丛生、野花竞放、飞瀑 涌泉、风光秀丽，被清人祁韵士称为“奇绝仙 境”。果子沟素有“伊犁第一景”之称，古人赋 诗赞其“山水之奇，媲于桂林，崖石之怪，胜于
五彩(wǔcǎi)斑斓(bānlán)
皑皑(āiāi)
焉(yān)耆(qī) 遐(xiá)、
嬉(xī)逐、 酥(sū) 油草 融(ráng)化
矫健(jiǎojiàn) 驰骋(chíchěng)
汲取(jíqǔ)
消(xiāo)褪(tuì)
瑰丽(guīlì)
蜿蜒(wānyán )
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雪莲
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天然与果子沟
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天 鹅 湖
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内容
各部分顺序
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全文顺序
雪峰·溪流·森林·野花 从山的外围写到深处
天山自然风光
迷人的夏季牧场
主要以时间和景象的变化 牧场景色牧民生活 为顺序，还有从外到内， 从远到近从，上到下的顺 序。
·野马·蘑菇圈·旱獭雪 莲
主要以奇珍异品、发现时 天山的奇珍异品 间的早晚、分布的高低为 序
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天 鹅 湖 位 于 巴 音 布 鲁 克 草 原 珠 勒 图 斯 山 间 盆 地 ， 海 拔 2000-
2500米，是一个东西长30公里，南北宽10公里的高源湖泊，
面积300多平方公里。1986年被批准为国家级天鹅自然保护区。
连绵的雪岭，耸入云霄的冰峰，构成了天鹅湖的天然屏障。
学创作。现任中国作家协会理事，湖北省散文学会名
誉会长。他的作品较多，先后出版中、长篇小说、短
篇小说集、散文和报告文学集数十本。长篇小说《阳 光灿烂照天山》和散文集《月亮湖》是其代表作。他
曾两次去新疆深入生活。第一次在新疆深入生活两年 后，于1956年秋回到北京，应《人民文学》编辑部的 约稿，他写了这篇《天山景物记》。
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教学目的

1.理解课文按一定的顺序把丰富的材料
组织得井井有条的记叙特点。
2.学习抓住景物特点描写景物的写法。
3.体会贴切、生动的语言。
4.培养热爱祖国边疆的感情。
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有人说：不到新疆，不知道中国之大；不到 伊犁，不知道新疆之美；它以天山为主干，纵深南北， 成为新疆最大的草原牧场。静谧纯情的赛里木湖像姑 娘梳妆台上的一面镜子，装扮着青山绿水，蓝天白云。 湖边的六月草原野玫瑰热情奔放，似花环，似海洋荡 漾在你的马肚下，你会有一种乘花车巡游的奇妙感觉。 驰骋草原，你将变成骑士，一代天骄的梦终于得以实 现，只差弯弓射大雕。 神秘的怪石沟千姿百态，悠扬远古的蒙古长调和情真 意切的祝酒歌,会把你带到那遥远的地方……

（2）根据教学重点、难点拟设问题，组织
学生展开讨论。
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课文概述

全文分三部分。
开头小引，概括描述天山的地理环境和它的壮 丽景色；
主体由冠以小标题的四节组成，集中而有顺序 地介绍天山的各种景物；
结尾总结全文，再用呼唤语，表达作者“重游 天山”的意愿，热爱天山景物之情溢于言表。
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朋友，天山的丰美 景物何止这些。
我想当个向导，
重游天山
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雪峰溪流森林野花
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雪峰
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森林
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迷人的夏季牧场
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天苍苍，野漫漫， 风迷吹人草的低牧现场牛羊