《绿色呼唤》说课稿

《绿色呼唤》说课稿
说课稿
各位评委老师：
你们好，我是号考生，今天我要说课的课题是《绿色的呼唤》。

一、教材分析
音乐教育是当以审美为核心，主要作用于人的情感世界。

当人类在无穷的开发资源后，我们赖以生存的地球被废气、风少、污水、垃圾等所吞噬时，世界将面临灭顶之灾。

保护
环境、保护地球就是保护人类自己的家园。

本节课是五年级上册第五课中第一课时，是以“绿色的呼唤”为情景主题，安排了演唱《小鸟请到这里来》、听赏与跟唱《绿色的歌谣》两部分内容。

那么《小鸟请到这里来》是一首优美抒情的儿童歌曲，歌曲运用儿童化的语气，表现了少年儿童邀请小鸟、呼吁小鸟到来的那种天真可爱又热情的内心世界。

而《绿
色的歌谣》以形象生动的语言充分表达了少年儿童寻找绿色、保护绿色、真爱绿色的心情。

本节课把两个部分相结合，意图通过感受、体验等一系列的音乐活动，唤起学生对鸟语花香，青山绿水的美好世界的热爱之情，增强学生的环保意识。

二、教学设想
以小鸟为人物线索，安排了“呼唤绿色”、“寻找绿色”、“绿色的呼唤”三个教学
环节。

先通过一封信引导学生感受小鸟的处境，激起学生呼唤绿色的愿望，然后寻找绿色，找到绿色世界呼唤小鸟的到来，最后向人们发出呼唤：共同来保护环境。

有机的把听赏与
跟唱《绿色的歌谣》、学唱歌曲《小鸟请到这里来》几个教学内容结合成一个整体。

让学
生体会到环境变化对生物的影响，引起学生共鸣，进一步树立爱护鸟类、热爱自然、保护
环境的意识。

三、教学目标
1、能认真聆听并哼唱《绿色的歌谣》，感受歌曲的欢快情绪，体会歌曲内容。

2、能与同学一起交流森林的益处。

3、能用明亮、轻快的声音学会演唱《小鸟请到这里来》，增强学生爱护鸟类、热爱
自然，保护环境的意识。

四、教学重点：用轻快、圆润的声音演唱《小鸟请到这里来》教学难点：各种
节奏与保持音的准确唱法
五、教学课时：一课时
六、教学方法：我充分遵循音乐教学的审美原则，从感性入手，采用以情动人，以美
感人的导入、创设情境、谈话、启发、教唱、练习等多种教学方法来点燃学生的情感火花，打开学生心灵的窗口。

七、教具准备:课件、琴
八、教学过程首先是组织教学，
第一部分是新课导入“呼唤绿色” （一）呼唤绿色
我以一封鸟儿的求助信形式激发学生的兴趣与热情，让学生通过问题情境去思考、讨论，让学生对因环境变化而造成的影响有一个直观的认识，引起学生共鸣，激起学生去呼
唤绿色的热情。

1、看课件
2、讨论：小鸟经历了什么？是什么原因造成的？。

3、谈话：没有绿色就没有生命，没有绿色就没有家园，今天就让我们一起来呼唤绿
色吧！
由此引出本课要聆听并哼唱的歌曲《绿色的歌谣》。

第二个部分“寻找绿色” （二）寻找绿色通过“寻找绿色”，让学生在情景
中听赏、跟唱歌曲《绿色的歌谣》，并了解歌曲的内容，感受歌曲的情绪。

1、导入“绿色在哪里呢？首先让我们和小鸟一起来寻找绿色家园吧！”
2、听赏《绿色的歌谣》
3、交流绿色是什么？森林对人类有什么益处？
4、歌唱让我们一同加入寻找绿色的行列吧，跟着一起唱一唱。

5、讨论歌曲
的情绪、速度是怎样的？为什么？
6、小结中快的速度表达了我们找到绿色的欢快心情。

当学生回答后，我将进行简单的补充，并由此引出本课要学的歌曲内容。

第三部分是新课教授，“绿色的呼唤”，也是本课的重点环节。

在学唱的过程中，安
排“呼唤小鸟”“为小鸟领路”“与小鸟共舞”三个情景教学环节。

在“为小鸟领路”中
引导学生找出旋律结尾音，了解句式结构，学唱歌曲。

“与小鸟共舞”中引导学生用律动
来感受前半拍的休止，解决节奏难点。

整个学唱环节自由、轻松。

（三）绿色的呼唤
首先，我将播放歌曲，让学生感受一下这首歌曲的旋律特点，然后我又会提出一个问题：
问题：同学们听了歌曲后能告诉老师这首歌曲有什么特点吗？
1、导入你看绿色的世界多么美好，树木长成排、草地像绿海。

小鸟，请到这里来吧。

2、呼唤小鸟――初听歌曲
（1）导入：听，绿色向小鸟发出呼唤。

（2）谈话：歌曲的情绪是什么？小鸟寻找绿色的家园，绿色热情的呼唤小鸟，你们
说小鸟会来吗?
听了歌曲录音后，学生对歌曲有一定的了解并且已经熟悉了歌曲的旋律，那下面就是
学唱环节了。

在这一环节中我分为三个步骤来完成教学目标和教学重点、难点。

为了使学生能够更准备的掌握节奏、学会歌曲，第一步是师范唱环节，我先有表情的
范唱谱一遍激发学生学习歌曲的情绪，之后强调歌曲在演唱时的情绪。

接下来就是教唱谱
环节，首先是我一句一句的教同学们唱，然后再带入歌词唱，接着在教唱的过程中要强调
和纠正歌曲演唱中的重难点；最后在教唱两遍以后，等到学生基本上会唱歌曲之后，再让
学生完整的演唱歌曲，掌握节奏。

还可以采用分组接唱的演唱的形式，加深学生对歌曲的
熟悉，比如：男生唱一二乐句，女生唱歌曲的三四乐句，第二段男女一起唱等方法。

3、为小鸟领路――学唱歌曲的一二乐句
（1）导入：让我们为它来领路吧！你看，在通往绿色世界的路上，
还有几颗小树没栽好。

请你唱一唱，想一想，这几棵树应该栽在什么地方？
（2）试唱曲谱讨论选择适当的旋律结尾音（3）发现曲谱规律，分析歌曲（4）带入歌词轻声唱
4、与小鸟同舞――学唱歌曲的三四乐句（1）谈话：让我们和小鸟一同飞舞、唱歌
（2）律动：用手模范小鸟飞翔的样子，体会前半怕休止符（3）轻声唱曲（4）轻
声唱词
（5）分析歌曲，提问：唱最后一句是什么感觉，是在干什么？（尾声，呼唤――）
5、邀请小鸟
完整、有感情的演唱歌曲最后
九、小结――呼唤人们
呼唤人们是本堂课的总结，也可以成为拓展部分，可以让学生说说今后的打算，怎么把保护环境落到实处。

同学们，让我们一起来保护绿色、保护我们共同的家吧！
我的说课到此结束，谢谢！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。