西师版数学五年级下册教案：综合与实践——发豆芽

综合与实践发豆芽
【教学内容】教科书第102页，综合与实践“发豆芽”。

【教学目标】
1.通过活动，在豆芽的生长过程中，学会运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况，从而提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。

2.经历不同策略解决问题的过程，初步获得一些数学活动的经验，增强积极参与数学学习的情感。

3.通过活动培养自主探索、合作交流的能力。

4.在解决问题的过程中，培养劳动意识和市场意识，发展动手实践的综合能力。

【教学重点】
综合运用统计图表等作为工具去探究问题，从数学角度提出问题，分析问题、解决问题。

【教学难点】
发豆芽的操作方法。

【教学过程】
一、引入活动任务
出示多种豆芽的图片。

有生长初期的，有生长中期的，有生长晚期的。

这些图片是什么？你知道豆芽的生长过程吗？要不要自己发一次豆芽？好，我们就亲自完成这个活动。

（板书：发豆芽）
1.明确任务。

先看一看书，这次活动有哪些任务，请列举出来。

先请同学们自己独立地列举，再想一想怎么去完成这些任务。

最后进行汇报：
（1）调查任务
调查任务具体包括哪些？绿豆、黄豆的价格，豆芽的价格，营养成分，发豆芽的具体操作方法，共4项调查任务
怎样去完成呢？（让学生自己说出解决的途径）去市场问价格，去书店、网络、进行查阅，向发豆芽的老板咨询等
……
（2）准备材料
购黄豆、绿豆100克，发豆芽的相关器具。

这些在超市可以购买到。

（3）发豆芽
这个任务比较重，同时考验大家的耐心，稍不注意会使豆芽烂掉，所以方法一定要找对。

（4）观察记录
这个要求比较明确，每天定时记录两种豆芽的生长情况。

比如高度，形状。

可以采用画图的方式记录。

（5）整理制图
制作一张两种豆芽生长情况的复式折线统计图，并作简要分析。

（6）盈利计算
根据市场调查，分别制售10千克的绿豆芽、黄豆芽，各能盈利多少？
2.讨论完成方法。

同学们，这次活动一共6项任务，有信心完成吗？为了做得更好，请再想一想用什么样的方法去完成，去记录。

与同桌同学再交流一下。

好，接下来就是请同学们各自去具体实施了。

二、学生实施活动
略（课后同学们自己去做）
三、活动汇报方案
同学们，这次活动，你们准备用什么样的方式来汇报和展示活动成果呢？
根据学生的回答来制定展示的方式。

如，办小报，画连环画等。

好，同学们，这次就采取办小报的方式来进行展示。

看谁是发豆芽的高手，谁能顺利地完成这几项任务。

期待你们小报的展出。