《别饿坏了那匹马》的读后感(28篇)

《别饿坏了那匹马》的〔精选28篇〕
《别饿坏了那匹马》的〔精选28篇〕
《别饿坏了那匹马》的篇1 谎话难道都是坏的吗？不，谎话有好与坏。

好的谎话虽然是扯谎，它可以让一个人增强信心，也可以让一个人开心。

相反，坏的谎话，它可以让人生气，也可以让一个人伤心。

《别饿坏了那匹马》这篇课文，就是讲述了一个好心的谎话的开场、经过、结果。

本文主要写了“我”以前都是偷偷摸摸地去书摊上看书，因为“我”身上没钱，可守书摊的残疾青年却从不要求我付钱。

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17“我”两巴掌，告诉“我”不能白看书，况且守书摊的还是一位残疾青年。

后来“我”用扯马草换来的钱去看书，可买主难找，守书摊的青年骗“我”说他家有马，叫“我”把马草以后都给他，可他家并没有马。

时间久了，“我”也知道了真相，非常感谢他。

读完这篇课文，我想起了那次我骗人的一件事，我至今记忆犹新：记得那时我家的隔壁住着一位读高三的姐姐，快要高考时，她爸爸又得了重病，送去了很远的地方治疗，为此，她整天食不下咽、寝不安席，连学习的心情都没有了。

由于她妈妈和我妈妈有来往，她便每天晚上来询问她
爸爸的病情。

一次，她妈妈打过来告诉我们，她爸爸抢救无效，去世了，希望我们不要告诉她，否那么她考试一定会考不好的，这也是她爸爸的心愿。

于是，当她来询问时，我们一家装作很快乐的样子，对她说：“你妈妈说你爸爸病情好多了，叫你安心学习，好给你爸爸看到你的成绩。

”姐姐很快乐，开场努力学习，考上了她理想的大学。

这时，我们将事实告诉她，她虽然很伤心，但也很感谢我们。

这件事我使我感触很深，在课文中也有许多令我感受很深的地方。

课文中令我感动的只有七个字：“坐下来渐渐看吧。

”这短短的一句话让我知道了残疾青年对孩子非常关心。

他骗“我”说自己家有马，是因为不让“我”把时间浪费在寻找买主，让我用寻找买主的时间去多看些书。

多么仁慈的残疾青年啊！你是我们的典范！作者也同样令我们敬仰，他那为了读书执着的精神，令人感动。

我们生活中不正是需要这种好心的谎话吗？
《别饿坏了那匹马》的篇2 “诚信为做人根本”这是我们必需要做的，但由于种种原因，有时候需要隐瞒实情，这就是好心的谎话。

文中讲述了一个小学生热爱读书，但身无分文，只好白看书，被父亲发现后，让他买马草看书，但找不到买主。

书摊的青年主动提出买草，但真相揭开后，作者感到非常惭愧。

是啊，为了圆一个孩子的读书梦，编造了一个好心的谎话，谱写了一首动听的爱之曲。

在别人困难时，给予别人关爱，这一举动，也许会改变他的一生，在他的生命道路上有一个指引，因此你也会得到快乐。

啊！我们人与人之间更多的是关爱，例如：歌曲《爱的奉献》中，“只要人人都献出一点爱，世间将会变成美妙的人间”；还有一些名言，“赠人玫瑰，手有余香”等等。

让我们将这份人与人之间的关爱延续下去。

《别饿坏了那匹马》的篇3 读完《别饿坏了那匹马》这篇文章后，我厌倦沉思，那坐在轮椅上的摊主太让我太感动了。

全文写的是：由于我偷看小》故事被父亲责骂，卖马草找不到买主，摊主说把我的马____了，让我在那儿看书，直至有一天，我发现残疾摊主家根本没有马。

当我读到别别别……他急了，碧云！碧云！他用双手拼命摇着轮椅，想阻住我的去路，你放下！等碧云来提！时，我很奇怪摊主为什么这样阻住我的去路，读完全文后，我才知道原来这件事背后还有一个好心的谎话，多么令人赞叹的一颗仁慈的心啊！残疾摊主为了让我看书看得心安理得，竟然出钱把马草买下来，让我看书。

这段话用了四个感慨号，加上拼命地摇着轮椅的动作，可见摊主当时是多么焦急，多么不想让我知道内情啊！对了，还有前面的一句话也使我感动了：他先是愣，继之眼睛，对我笑
道：过来，让我看看你的马草。

摊主当时看到我因为卖不了马草没钱看书那无奈的样子，从心底掀起了深深的同情，因此决定买下我的马草，让我有时机看书，表现了残疾摊主身残但是心地仁慈的品质。

多么仁慈的一位残疾摊主啊！我敬仰你！你是我们的典范！同样我也敬仰作者，他为了学习的那种执着精神，更令我感动。

《别饿坏了那匹马》的篇4 读了《别饿坏了那匹马》，给我的印象最深的是文中那位善解人意、关爱别人的残疾青年。

这篇文章主要写作者非常喜欢去残疾青年的书摊看书，但是没有钱，只能每天卖马草换钱看书，残疾青年见了，就谎称家里有马，让作者把马草卖给他，好让作者能继续心安理得地在他那看书，让作者很感谢。

读完文章，我认为残疾青年有一棵仁慈的心。

他不计较自己的损失，知道作者喜欢看书但没有钱，就让作者白看他的书，在作者因偷看书被父亲打时竭力阻止，为了让作者继续看书又不损伤作者的自尊心，甚至谎称家里有马。

这都表现了残疾青年关爱别人、乐于奉献的高尚品格。

我们应该向他学习，试着去关爱身边的每个人。

我还记得在2023年汶川大地震时，学校发通知鼓励我们踊跃向灾区小学捐书，班上很多人听到这个消息，都积极参
与，有一些人在拿到通知的第二天就把书带来了。

我们就应该这样。

在家时我们应该去孝敬父母，懂得父母为了我们的成长所付出的辛劳，帮助父母分担自己力所能及的事。

在学校关心同学，和睦相处，不要为一点点小事就闹得不可开交。

我们要努力帮助那些身体有缺陷的人，做一个合格的小公民。

让我们共同行动起来，从这一刻起去关爱身边的每一个人，用爱心把世界相连。

《别饿坏了那匹马》的篇5 今天，卢教师教了《别饿坏了那匹马》这篇课文，读后使我感慨万千。

作者上五年级那年，学校不远处的书摊是他流连忘返的地方。

可是主人公常常身无分文，只能装作选书的样子偷看书中的故事。

他父亲知道后，打了他一巴掌，让他扯马草换钱，不能白看书。

但是守书摊的残疾青年却不求回报，编织了一个好心的谎话，让“我”心安理得地看书，但谎话不久就戳破了……
当读到文章的结尾，我深深地被残疾青年不计一已得失，无私帮助作者的品质所感动，觉得那谎话便是这世上最美的语言。

在《唯一的听众》的文章中，也是如此，老教授说自己耳聋，用好心的谎话让“我”从音乐白痴变成能上台演奏的小提琴手，他们真是用心良苦啊！
在我们的生活中，谎话是不被认可的，是一个贬义词。

爸爸妈妈从小就教育我们做人要老实，不能扯谎，更不能欺骗别人。

有句话说得好：“轻诺必寡信”。

扯谎对自己，对别人都会造成伤害；而好心的谎话所带来是却是感动。

假如残疾青年和教授没有编织好心的谎话，那么这世上将会少了一位作家和一个小提琴手，该是一件多么可惜的事啊！
合上书的最后一页，我明白了：生活中还是需要好心的谎话。

这样，人与人之间的间隔就不会那么遥远，生活就会更加丰富多彩，世界就会变得更加美妙！
《别饿坏了那匹马》的篇6 谁能说自己没有说过谎话，谎话有好心的，也有恶意的。

好心的谎话能给你带来快乐、幸福、生命……而恶意的谎话却能给你带来痛苦、伤心、死亡……这篇课文的题目就是好心的谎话。

这个好心的谎话写了：热爱读书的“我”在失去看书的时机时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。

这篇文章赞扬了残疾青年不计得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感谢之情。

其实这种事情随处可见，随处可听，比方我的身上就发生了一件好心的谎话。

那天我们全家去登山，爬到中途时，看见
一座亭子，因为很累有很热，所以就坐了下来。

过了几分钟，爸爸一看我失去了爬山的毅力，便对我悄悄的说
：“山顶上有卖冰棍和扇子的。

”我猛地站起来大声说：“真的？”爸爸使劲的拽了拽我的衣服。

我懊恼的说：“干嘛呀！”爸爸盯着我的眼睛说：“没事。

”爸爸站起来悄悄的对我说：“你不能告诉别人，要不然不给你买。

”“你说什么呢？”妈妈问我“给我也说说。

”我说：“没说什么，快点爬山吧！”
到了山顶我只看见一座房子，和一座篮车的车房，然后就剩光秃秃的硬石头了。

我没看见卖冰棍的和卖扇子的。

我瞪了瞪爸爸。

可是后来我才知道爸爸的用意。

爸爸用好心的谎话帮助了我爬上了山顶，帮助了我改掉了遇到困难就退缩的坏习惯。

好心的谎话是多么美妙！多么神奇啊！
《别饿坏了那匹马》的篇7 今天我读了一那么故事叫《别饿坏了那匹马》，我读了后非常的感动，感动那个残疾青年的所作所为。

这那么小故事的主要内容是：
文中的“我”是个五年级的小男孩，他非常的爱看书，在学校附近的一个书店里偷偷的看，相当于是白看，可是过了很久在那的老板一个残疾青年却对我充满了微笑，我那忐忑不安的心才稳定了下来。

有一次我正要接着青年给我的凳子坐下时
被爸爸瞬间抓住，然后狠狠的打了我两耳光，那个青年大叫着不能打孩子。

我的爸爸是因为我在书店里看书没有交钱才打我的，我的爸爸说人家也要挣钱吃饭啊！
我的爸爸叫我卖马草赚钱看书，过了几天马草卖不出去，那个青年看见了就叫我过去把马草卖给他。

可是有一天我惊奇的发现，这个青年家没有养马，原来，他是想让我安心的读书，编造出的谎话。

在这个故事中屡次的出现了“别饿坏了那匹马”这句话，我想，这句话有两种意思，一种就是青年编造谎话的那匹假马，第二种是青年想要少年更快的看书。

我觉得青年是一个品德高尚的人，看见作者爱看书，不仅没有要作者的钱，还想方设法让作者更心安理得的看书。

《别饿坏了那匹马》的篇8 爱，是世界上最伟大的，前几天，我学了一篇课文，叫《别饿坏了那匹马》。

《别饿坏了那匹马》主要内容是一位爱看书的作者被爸爸看见自己，没有花钱就看书的事情，并打了作者说让他扯马草挣钱看书，当书摊的残疾青年看见时，他对作者说了个好心的谎话，扯谎说他家有马，要买我的草，但在不久，他的谎话被拆穿了，这几天，他买作者的所有马草在青年的小院子里已经堆成了一个小山似的，明显看来，那些马草已经变得枯萎焦黄了。

学完这篇课文，我很感动，因为残疾青年用宽厚和蔼良“编织”了一个好心的谎话，让人听见一曲使人泪流直下的乐曲，虽然说青年这是一个谎话，可是他却是好心的，是为了圆一个热爱读书的孩子的读书梦而存在的，也许残疾青年他们一家非常贫困，要靠这个不起眼也不怎么赚钱的书摊来养家糊口，但是残疾青年却仍然不顾及个人的利益，去帮助别人，这种心态是一般人都不会拥有的，这是一颗纯洁仁慈的星星在一些人的心中闪闪发亮，这让我懂得了，做人要做像这位残疾青年一样的，要做一个纯洁仁慈和蔼解人意的不会计较个人得失的实现别人愿望的人。

这一课给我感受很大，让我明白了人世间的真、善、美还有爱！
《别饿坏了那匹马》的篇9 今天，我怀着冲动的心情读了《别饿坏了那匹马》一文，令我感触甚多。

这篇文章讲述了一位残疾青年热心帮助一位爱书少年读书的故事。

少年家贫买不起书，但他父亲不允许他每天去书摊儿蹭书读，父亲要求他上山扯马草，卖掉马草交钱再看书。

有时马草卖不掉，他就无法去看书，心急如焚。

残疾青年为了帮他，说自己家里养了一匹马，每天都让少年去送马草，少年终于可以天天去书摊看书了。

直到有一天少年偶尔发现残疾青年家里堆积成山的干马草，却没有那匹马。

少年恍然大悟，百感
交集……读到这里我再也控制不住自己的泪水，心灵受到了震撼。

“别饿坏了那匹马！”这是青年人的一句好心的谎话。

为了能让“我”能心安理得地看书，青年人买了马草，说给自家马吃，其实他家根本没有马，我看到了青年人那颗仁慈的心。

这让我想到了一件事，那同样让我深深地体会到了人与人之间的真情。

那一天，我去植物园玩，植物园里有个水池，两米多深，里面有很多鱼，还养了一大堆荷花，池底非常滑，有一个小男孩在池边玩，一不小心，一下子滑落进去，大家吓坏了，手忙脚乱，找绳子已经来不及，正在大家着急的时候，有一位叔叔脱下上衣，跳了下去，把小男孩推了上去，自己却累坏了，大家七手八脚，好不容易把他给拉了上来。

人与人之间要互相帮助，只要人人都付出一点爱，生活就会变得越来越美妙。

《别饿坏了那匹马》的篇10 我读了《别饿坏了那匹马》，被书中残疾青年那颗宽厚、仁慈、关爱少年儿童、助人为乐的金子般的心所感动了。

文章主要写了热爱读书的作者在残疾青年的书摊白看书被父亲发现了，就卖马草换钱看书，残疾青年便撒了“家里有匹
马”这个好心的谎话来让“我”继续读书。

作者发现后，非常感谢。

文中那位身残志不残的青年拥有一颗仁慈的心。

他不为自己赚钱，而守心下一代青少年的成长，多么伟大啊！善举总是给世界带来温暖的。

仁慈的心总是会给予别人感动与温馨，而仁慈的人就像天边的彩霞，把一抹抹光辉洒向人间，总把人们的心里“晒”得暖烘烘的。

这个世界需要像残疾青年那样仁慈的人！
残疾青年使我想到了日常生活中那些尽自己才能去帮助别人的“雷锋”。

马路上，老奶奶摔倒了，仁慈的好心人去扶她，盲人握着拐杖困难探路时，总有那么一双双温暖的手指引他们前进……生活中那些不知名又别有温度的手，为城市的和谐美妙与人与人之间的接触增添了一份叫“仁慈”的美丽色彩。

假如这世上每个人都仁慈、助人为乐，那世界将是一幅多么美妙的景象啊！
仁慈，是人与人沟通的桥梁，愿每个人都像残疾青年残疾青年一样，永远保持仁慈的本质。

《别饿坏了那匹马》的篇11 今天，我读了一篇文章题目是《别饿坏了那匹马》。

这篇文章主要写了一位残疾的书摊的主人为了让想看书但没有钱的我能安心看书，而谎称家
中有马买下我的马草的事情。

读完文章，我被书摊主人美妙的心灵感动了。

每个人献出一点爱，世界将变得无比美妙。

不知道为什么，我突然想起了另外一件从《读者》上看到的事情。

二战期间，盟军轰炸德军的飞机中弹了，然而飞行员却很奇怪自己的飞机一直没有。

等着落以后翻开油箱，大家惊讶地发现，油箱内居然安静地躺着十一枚炮弹。

研究人员翻开炮弹，发现炮弹中居然没有。

其中一枚炮弹中还有张纸条，纸条上写着：我能做的就只有这么多了。

原来这是德国兵工厂内的地下工作者在制造炮弹的时候做的手脚。

这为地下工作者最少在十一枚炮弹中没有放，最少救了盟军的一架飞机和一名飞行员。

读完文章，我为这位地下工作者的伟大的爱所震撼。

而他却很谦逊地说他能做的只有这些了。

这是生疏人的爱。

我又想起了一件事情。

有一位母亲，在和家人一起吃鱼的时候，她总是不肯吃鱼肉只吃鱼头。

当丈夫问她的时候她笑了笑说：“我从小就喜欢吃鱼头。

”以后每一次吃鱼，她都把鱼肉留给丈夫和儿子，而自己只吃鱼头。

久而久之，家人也都习惯了。

只到临终前，她说出了心中的这个机密，她并不是喜欢吃鱼头，而是看着儿子和丈夫吃鱼肉，而肉又不是很多，所以谎称自己喜欢吃鱼头的。

读完这那么故事，我为这为母亲无私的爱所感动。

这是亲人的爱。

无论世界上哪种爱，都是平凡的，但却是无私的，伟大的。

记得有一首歌曲：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。

让我们努力去爱吧。

爱并不难，有的时候是一个小小的帮助，有的时候或许就是一句抚慰的话，对于你来讲也许是微缺乏道的，也许根本就没有在意的，但是也许它给别人带来的却是一份希望，一片光明，或许一个人的一生也就因此而改变！
让我们都献出自己的一点爱心吧。

《别饿坏了那匹马》的篇12 有个谎话很美丽，它的名字叫好心。

《别饿坏了那匹马》这篇课文主要记述家境不好却热爱读书的小作者，每天以不同的形式偷看书店的书，后来被不让自己白看书的“父亲”教训了一番。

生活贫困的书店青年谎称自己家中有马，买下“我”的马草，让“我”顺理成章，心安理得地继续看书。

这篇文章的人物都很善解人意，特别是残疾青年让我印象很深化，做为一个拄着拐杖度日的残疾人，他却有一颗高尚的心。

突然感觉自己平时是个斤斤计较的人，对什么事都喜欢较真，甚至一点小廉价都不让别人占，比起这个残疾青年才发现
自己多么的锱铢必较，多么的渺小，顿时，对残疾青年的敬仰之情油然而生。

假如说诚信是一种美德，那么好心的谎话又何尝不是呢？大家一定还记得我们上学期学的《金色的鱼钩》，老班长为了让三个瘦弱的小战士心安理得地喝下仅仅有限的鱼汤，骗他们说自己喝过了……
谁能说老班长那好心的谎话不是一种美德？
当今社会，有许多人打着诚信的旗号四处游走，与此同时，他们正一点一点地失去了人情味，他们所争执的诚信是杜绝一切谎话，他们视谎话如粪土，却忘了还有一种谎话叫好心。

社会排挤像“扶不扶”的谎话，却又有许许多多的医生在病人垂危时利用好心的谎话平稳病人的情绪，以致后来病人奇迹般康复的事件也不少，这就告诉我们——
社会需要诚信，但也需要特殊时刻好心的谎话！
《别饿坏了那匹马》的篇13 《别饿坏了那匹马》一文记叙了热爱读书的“我”在失去看书时机时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。

故事性较强，其语言文字粗浅，可以引起学生的阅读兴趣。

浦教师这一课，充分把握这一特点，充分让学生与文本对话，以读为主，寓教其中，表达了以学生为主体，以训练为主线，收到了很好的效果。

下面谈几点值得我学习的地方：
一、以“谎话”为切入点，走进课文
浦教师从“谎话”入手，引导学生抓住题眼，把握重点，从整体上理清文章的脉络，从思路上理解文章的顺序。

一开场就出示了学生很熟悉的《小学生守那么》，让学生先从正面认识做人要老实。

就在学生感到亲切而又好奇之时，浦教师话锋一转，引出谎话：有时谎话非但不会带来责备，反而会得到感谢。

比方我们将要学习的一篇课文，就是讲了一个好心的谎话。

相信浦教师的这一番话，会在学生心中激起涟漪，产生疑问。

浦教师就是利用这一及时的矛盾冲突，激起学生的阅读兴趣，引导学生进入课文，自己去寻找这个谎话。

由谎话引到那匹马，再由那匹马走近青年摊主，可谓循序渐进、步步深化。

导入过程既简洁又深化，由此，身残而心底仁慈的青年摊主的形象开场在学生心中扎根。

二、以“谎话”为研究点，读中感悟
浦教师在本课教学中紧扣“寻找‘谎话’的蛛丝马迹”这一问题，把读书贯穿于教学的始终。

课堂上，让学生边读边想，画画写写，一步一个脚印，真正收到了读写相结合的效果。

初读，引导学生把课文读通顺，找出谎话；熟读，引导学生找出这个谎话的蛛丝马迹；精读，引导学生抓住【关键词】：^p 句，说出理解，读出感受；品读，引导学生选择最感人的段落，读出情感。

可谓环环相扣，步步到位。

本课中
设置的一个小练笔也非常成功，通过想像写话，把学生带入了文中“我”的内心世界，开展了学生的语言和思维。

三、以“谎话”为升华点，升华主旨
阅读教材，不仅仅是让学生理解感人的故事，更重要的是让学生能从中受到情感的熏陶，在潜移默化中感悟人生的价值。

因此，在本课教学即将完毕之前，浦教师设计了这样一系列环节：在学生进展小练笔之后，浦教师请学生再读课题，问：你又从这个谎话中体会到什么？紧接着第二问：你从他们身上学到了什么？在这二问的根底上，浦教师进展第三次深层次地引导：读书就要读有所悟，你从文章中悟出些什么？通过这三问，由点到面、由部分到整体，从而顺利地引出文章的中心，即两句名言：“放弃自己的一点私欲，可以成全一个美妙的愿望”和“每人一点点好心的付出，会给这世界增添许多美妙和欢乐”。

假如说要提建议的话，我觉得在引导学生交流句子时，不妨再多花一些时间让学生感情朗读，这样我想能更好的丰富学生的情感，从而变语言的感知为形象的感受，让学生与青年摊主走得更近。

《别饿坏了那匹马》的篇14 太阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；鲜花开了，绿叶为它衬
托；而人世间，有感动，有温暖，细细品味，你就会感觉，感动，无处不在……
台灯下，细品《别饿坏了那匹马》这篇课文，顿时，一股暖流涌上心头……
《别饿坏了那匹马》讲述了一个非常感人的故事——本文主要讲述了热爱读书的“我”在失去看书的时机时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书，最后得知真相的“我”的感谢之情。

感动在我们身边，它们不需要惊天动地，他们总是默默无闻，不求回报。

有一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。

在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想栽在房间，并对孩子说，谁栽得好，就给谁买一件礼物。

小男孩萌生出一种阴冷的想法：希望自己的书早点死去。

因此浇过一两次后，再也没去理它。

几天后，小男孩惊奇地发现那棵树，不仅没有枯萎，而且与兄妹们相比，显得更加嫩绿，父亲兑现了诺言，为小男孩买了一件礼物。

一天晚上，小男孩睡不着，便去看自己的树，当他来到院子时，却看见父亲往自己种的那颗小树下洒着什么，顿时，一切都明白了，他返回房间，听凭泪水肆意的奔流。

几十年过去了，他成为了美国总统——富兰克林·罗斯福！。