四年级下册信息技术教案3.15设计制作标志｜浙江摄影版(新)

四年级下册信息技术教案3
教学目的
知识目的:
了解标志相关的知识,知识标志设计的步骤。

才干目的:
1.会运用word软件来设计一份有意义的标志。

2、掌握标志设计中word中自选图形的外形样式设置、图层设置,移动、组合的操作。

情感目的:
1.培育先生的发现、创新与探求肉体。

2.开展先生自主学习、交流学习和独立处置效果的才干。

2教学预备
一张设计好的学校标志、多媒体计算机教室
3重点难点
重点:Word中关于自选图形样式的设置、叠放次第的设置、自选图形的组合、自选图形位置的微调等。

难点:如何构思设计的标志,如何应用CTRL+光标控制键停止自选图形位置的微调。

4教学进程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、欣赏导入：
欣赏导入:
1.出示六一活动图片
师:在这个六一节活动中,同窗们在班诗班歌秀中都展现出了自己的精彩。

在活动中,有一位家长看到了有些班级把校标制造在班服下面,他想,他们也可以把自己班级的标志制造到班服下面。

师:可是,在做的进程中,他遇到了一个难题,我们一同来看一下(出示幻灯片): 他不会将这个标志绘制到电脑下面,你们可以帮帮他吗?
活动2【讲授】二、构思与设计
师:我们来剖析一下,在这个标志外面你们看到了哪些外形呢?他们又是什么颜色呢?
活动3【活动】
三、着手电脑上设计：
1.义务一:制造标志
参照书本第41——43页,设计班标。

2.教员应用电子教室演示如何运用自选图形来设计标志。

(1)拔出自选图形
(2)自选图形外形样式设置(填充、轮廓样式)
(3)自选图形叠放次第调整
(4)自选图形组合
3.自选图形位置微调
(1)点评局部先生作品
(2)应用作品中自选图形位置关系引出自选图形位置微调的操作方法停止教学活动4【练习】
四、拓展作业
师:这里还有一位老奶奶遇到了一个难题,在家长开放日的时分,她来参与开放日活动,可是他不看法这些公用教室,你有什么好的方法吗?
义务二:
给音乐、美术、体育、信息技术等技艺教室设计制造一个专有的标志
活动5【作业】
五、评价与小结
1.教员搜集并展现先生作品
2.先生相互之间评价先生的标志作品
3.指出可以改良的中央
4.小结本节课所学的知识点:
标志的制造
自选图形的拔出与设置。