苏教版三年级语文上册《地球的两顶“白帽子”》教案

苏教版三年级语文上册《地球的两顶“白帽
子”》教案
【课时目标】
学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

理解生词的意思，能辨别“蕴藏”“储藏”意思的不同。

正确流利地朗读课文。

【教学难点】
正确流利地朗读课文。

【教学难点】
辨别段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。

【课前预学】
读课文。

自学生字词。

【教学过程】
一、导人新课，揭题读题
出示地球照片，说说蓝色、黄色、白色的部分各是什么。

板书课题：地球的两顶“白帽子”，猜猜作者写的是什么。

相机板书:两极。

作者把它们叫作“白帽子”，给你怎样的感觉?
读题，体会语言的生动形象。

二、初读课文，整体感知
学生试学：
地球的“白帽子”,究竟有什么特点和作用呢？
自读课文，读准字音，读通句子。

教学生词,读准字音,理解词义。

地球滚烫泼向炎热呼风唤雨调解气温
免费适宜烤鸭一股股西伯利亚生存环境
宝库蕴藏丰富企鹅居高不下矿产资
合作共学：
“烫、境、藏”是后鼻音，“热”是翘舌首。

字形辩析：球和求、烤和考、唤和换、存和在，相机指导识记。

词义理解应采用多种方式，，根据学生现场的反应灵活生成。

导学提示:“白帽子”有哪些特点和作用?分别是哪些自然段告诉我们的呢?请同学们再次轻轻地读读课文，画出关键的句子。

指名回答。

在学生回答的基础上，请学生分别画出二至五自然段的中心句，并相机板书关键词:
冷
调节气温
自然资源的宝库
有很多动物
谁能用上这些关键词来说一说，地球的这两顶“白帽子”
有什么特点和作用?
小结:在阅读时，如果我们可以找出中心句，圈出其中的关键词，便可以迅速地提取一段文字的主要内容。

让我们一起再把课文的、六自然段和二至五自然段的中心句连起来读一读。

三、课堂小结，布置作业
这堂课我们初步学习了《地球的两顶“白帽子”》这篇课文，学习了生词，抓中心句了解了课文的主要内容。

下堂课我们将再次走进两极，细细品读，一定能够有更多的收获。

作业：练写习字册。

【板书设计】
地球的两顶“白帽子”
冷
调节气温
自然资源的宝库
有很多动物。