幼儿园小班教案《水的本领大》含反思

幼儿园小班教案《水的本领大》含反思
一、教学目标
1.能够正确说出水的特性和用途。

2.能够用语言和图画的形式描述水的来源和变化过程。

3.能够用简单的试验验证水的三态及其更改。

4.能够体验和描述水的各种形态。

二、课前准备
1.准备玻璃杯、水、棉花、冰块、加热水、盐等材料。

2.准备图片、海报等宣扬材料，用于介绍水的来源、使用和意义等学问。

3.准备PPT或丰富的幻灯片，用于辅佑襄助教学。

4.给每个同学准备一份绘画纸、彩色笔等。

三、教学过程
1.导入（10分钟）
1.1播放宣扬材料，介绍水的来源、使用和意义等学问。

1.2向同学问一些问题：水从哪里来？我们每天都用水干什么？假如没有水，家庭和社会会发生什么情况？
2.讲解（20分钟）
2.1以图片的形式介绍水的来源和使用。

让孩子理解水是地球上最紧要的物质之一，无论是生物体内还是生产生活中都有必不可少的作用。

2.2介绍水的特性。

让同学知道水的状态是液态，它可以变化成固态（冰）和气态（水蒸气）。

2.3呈现图片，让孩子了解水的三态及其变化过程。

2.4通过演示试验，让孩子亲自试验验证水的三态及其变化。

3.活动（30分钟）
3.1组织同学一起制作海报，呈现水的用途和紧要性。

3.2组织同学一起制作水母和海浪的手工制品。

帮忙孩子了解水的各种形态，培育他们的动手本领和制造力。

4.归纳（10分钟）
4.1让同学回顾本次课程内容，提示他们注意把握水的特性和用途，以及验证水的三态及其变化。

4.2通过讨论和提问的方式，加深同学的理解和印象。

比如：水怎样变成冰？在火山喷发时，水会变成什么状态？
5.作业（10分钟）
5.1让同学搜集并绘制关于水的图片，叙述水的来源和使用，强调水的紧要性。

5.2让同学在家中进行简单的试验，验证水的三态及其变化。

询问他们是否存在仿佛的试验情况。

四、教学反思
在本次教学中，我为小班幼儿设计了一堂以“水的本领大”为主题的科普课程。

通过课前引入、图片呈现、试验演示等形式，让幼儿了解水的来源和使用，理解水的特性和用途，并亲自试验验证水的三态及其更改。

在教学过程中，我发觉幼儿对水的认得还是比较肤浅的，对于水的来源和配比，还需要在日常生活中细化。

同时，幼儿对于试验的操作技能需要进行更多的训练。

在今后的教学中，我会更加重视幼儿语言表达本领的训练，同时加添练习时间，让同学发挥本身的制造力，并进一步巩固水的特性和变化过程的学问点。

最后，我希望通过本次课程的教学，能够让小班幼儿更好地了解水，理解生态环境的紧要性，为将来的生活和工作做好准备。