我的老师作文用动作语言神态外貌描写

我的老师作文用动作语言神态外貌描写
全文共10篇示例，供读者参考
我的老师作文用动作语言神态外貌描写1
星期一，我们一走进教室，陈老师就微笑着对我们说：“今天我们来写一位老师。

”随后陈老师就带我们来到了邹老师的教室门口，只见邹老师正在上课，她高高的个子，瓜子脸，眼睛大大的，穿着一条红色的裙子，看上去很漂亮。

我们没有打扰邹老师上课，陈老师带大家回到了教室。

陈老师向我们介绍有关邹老师的故事。

邹老师很有爱心、很关心小朋友，有一次，一位二年级的.小朋友把裤子搞脏了，裤子里面全是大便。

邹老师看见了，心想：不得了，大便在裤子里面，一定很难受的。

就对小朋友说：“快把裤子脱下来，把这条裤子穿上吧。

”邹老师一点也顾不上裤子有臭味，把裤子洗得干干净净的。

邹老师真好。

我的老师作文用动作语言神态外貌描写2
李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。

一笑起来就露出两个深深的.酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。

头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣
白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。

老师就是用它，在黑板上
给我们写了很多很多的知识。

老师，我真喜欢你！
我的老师作文用动作语言神态外貌描写3
我们的心理老师高高的个子，小小的嘴巴，圆溜溜的眼睛。

说来
也怪，自从心理老师上岗后，我们的四大天王也一声不吭。

这是为什
么呢?因为我们的老师会功夫。

第一招利剑功：只要四大天王一说话老师就死死的盯住他们，他
们就像被刺了一样，立刻坐直一声不吭。

第二招师吼功：这一招是我们触摸了老师的底线才用的。

有一次
大部分同学来了一次“合唱”，老师来了，她只吼了一声：“安静!”
我们就像一只只小猫咪一样坐好，顿时教室里鸦雀无声!
第三招如来神掌：这一招是改正我们趴在桌子上做作业的`习惯。

有一次，有一个同学趴在桌子上写字，老师用了隐身术，到那同学的
桌子旁一拍，那同学就立刻坐得端端正正。

我们的心理老师的功夫是不是很厉害?
我的老师作文用动作语言神态外貌描写4
我的老师看上去很温柔，但是有一颗粗暴的心。

有一次，我们班郑安然没有写完作业，结果被他的组长发现了，
然后他的组长告诉了老师，老师听后被气的火冒三丈。

到了上课的.时候，老师很生气的走进教室，我想，这下郑安然同学要“死”了。

我
吓得赶快用一团纸堵住我耳朵，就害怕郑安然同学得惨叫声震碎我的
耳膜。

果然，他的惨叫声大的都能把教学楼的房顶顶飞了。

老师非常
生气的教训了他一顿，他总算每天都按时完成作业。

还有一次，老师让我们读课文，有一位同学在那里转来转去，光
和他的同桌说话，这时候老师突然走进了教室，刚好看见那位同学在
说话，老师说：“你读读这篇课文”。

然后。

这位同学问老师读第几课。

老师听了这话更生气了，二话不说直接拿着戒尺走向他，让他伸
出手来。

那位同学伸出了手，老师狠狠地打了他一下，那位同学“哇”的一声都吓着了全班的同学。

其实，我知道，老师也是为了我们好才会那么生气的。

我们再也
不敢惹她生气了。

我的老师作文用动作语言神态外貌描写5
一提起老师我便想起了关心我、呵护我的一位女老师——阎老师。

阎老师胖胖的，皮肤白白的，圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的.眼睛，一头乌黑亮丽的头发，活像一个二十来岁的姑娘。

由于阎老师姓阎，所以我们在下面都说她是阎王爷的孙女，因此，大家都很怕她。

可是跟她上了几节课后，我们对她的看法来了个三百
六十度的大转变。

我们发现她上课幽默风趣，而且待我们也是既温柔又体贴，所以大家都对她有好感。

阎老师对那些调皮鬼可有两招了！
第一招：百发百中
有些人上课发呆走神，老师见了便操起一个粉笔头，瞄准发射，被击中的人无一不认真起来。

第二招：不打自招
有一次，老师正在上课，忽然听到下面传来讲话声，可又不知道是谁，于是，老师灵机一动，大声说：“上来！在下面偷偷说话，成何体统！”于是夏星宇便垂着头上了台，老师就这样抓住了“真凶”。

教师是人类灵魂的工程师，我爱我的老师
我的老师作文用动作语言神态外貌描写6
在学校里，有这样一个老师。

她有乌黑的短发，苗条的身材，深受大家喜爱。

说她深受大家喜爱，就必须从五年级学校组织去军训说起。

那个时候，我们乘大巴到达了洛江河市的小学生军训地去了。

军训有四天，两天她呆在那，两天黄老师呆在那。

在前两天，老师给我们带来了许多乐趣。

第一天，在我们去参观军训地附近的名胜古迹时，她见我们坐在
那闷闷不乐。

就让我们在那里唱歌，唱完后，她就让我们在原地做游戏。

大家摇摇头，对邻班说：“一二三四五六七……”。

大家顿时开怀大笑。

第二天，老师到宿舍来找我们聊天，看见我们宿舍的人个个无精
打采。

便从她的包里拿出一包巧克力，大家蜂拥而上，抢了个精光，
只剩下了个包装。

抢到的.人眉开眼笑，没抢到的人愁眉苦脸。

这时老
师说：“一个人吃一半，等下次再一人一个。

”大家连忙向老师道谢，整个屋子里充满欢声笑语。

一个尽职尽责，可蔼可亲，善良的人——林老师。

我的老师作文用动作语言神态外貌描写7
ok？
咦？这是什么声音呢？哦！原来是刘老师在上课啊！
刘老师：特点：上课很幽默，经常把同学们逗笑；样子：有一双
火眼金睛，经常可以抓住上课不认真的同学；年龄：我不知道；性格：随机应变。

我们的刘老师对待每一个人都是公平的，只要有同学哪个问题不懂，老师就会不厌其烦地给他讲解。

同时，刘老师非常看重个人的素
质和品格。

记得有一次，刘老师在来到教室的路上，遇到一位破口大骂的男同学，刘老师看到后立马上前去给他纠正：这位同学，这是学校，请注意你的言语，如果你再说脏话，就会受到学校的严厉批评。

在那一刻，我觉得我们的刘老师好帅啊！
这就是我们喜爱的`刘老师，一个粘有善变、德高望重、严肃、认真、可爱标签的老师。

我的老师作文用动作语言神态外貌描写8
当听到您不再担任我班数学老师的消息时候；当在数学课堂上看不到您那熟悉的身影的时候；当在自修课上听不到您爽朗的笑声的时候，我的脑海中总会浮现出您的身影，然而留在我心中的只有无尽的懊悔。

我懊悔的是：在您的课堂上，我没有专心；在您的关心中，我没有珍惜；在您的教导里，我没有改正。

然而，您留给我们的是那慈祥，亲切，宽容的笑。

您的笑曾经给过我们很大的帮助。

在解数学难题的时候，您的笑给予我信心；在心烦的时候，您的笑让我解愁；在成绩不理想的时候，您的笑给予我们鼓励。

不仅如此，在您的课堂上，同学们是最具活力的`。

为什么呢原因很简单，因为您通俗易懂的教学方法，您秀丽优雅的字，还有您那具多种意义的笑，使得我们不得不喜欢数学。

您的一切，不会因为您不再担任我班的数学老师而消失，因为您——戴老师永远都是我们最敬爱，最敬佩的老师。

我的老师作文用动作语言神态外貌描写9
我记忆中最深刻的老师就是幼儿园的田老师，她身材壮壮的，有
一头黑黑卷卷的头发，戴了一副眼镜，看起来很大方，又有点严肃。

因为表哥去田老师的'幼儿园上课，所以我也跟着去那里了。

我喜
欢田老师，她总是很热心、认真，我最喜欢上她教的课程，当我们在
写功课时，田老师就在一旁改作业，如果有不懂的地方都可以去请教她。

田老师上课要求很严格，同学要专心听讲，如果有人不专心就会
被纠正，有一次有一位同学上课不专心，一直在讲话，被老师看到了，就用胶带黏住他的嘴巴，要他不可以再影响其他人。

虽然我们总是吵吵闹闹的，但是我们的心里是很喜欢田老师的。

已经有很久没有见到田老师了，在教师节来临前我想跟老师说：“谢
谢您!老师教师节快乐!”
我的老师作文用动作语言神态外貌描写10
今天一下课，大家全都像脱缰的野马一样飞奔出去。

可过了一会儿，凶巴巴的体育老师来了，让我们站队。

要知道，体育老师是一个很凶的老师，只要谁在下楼的途中说了
一个字，就让他去操场上跑两圈，所以我们整个班都鸦雀无声。

体育老师让我们扔垒球，这我可拿手了，有个同学急着想着扔，
扔的却不远，老师就让他去一旁罚站去了。

到我了，我一扔，没想到
比老师扔的还远一两米。

老师就拉着我到一旁去，我以为老师要训我，为什么扔的比他远，但他却让我和一个人比赛，那个同学长得比我还胖，力量应该也比我大很多，我使出全身的力气扔了出去，那个同学
也跟着扔了出去，我想我肯定完了。

没想到，不知是我运气好，还是
那个同学没发挥好，我竟然比他多一米。

这时，我的老师竟然笑了出来，说：“就选你吧。

”
但到了班级，老师的笑脸顿时变成了平常的'样子，这就是我凶巴
巴的体育老师，虽然平常很凶，但也有温柔的时候。