杜威进步主义教育思想的内容

杜威进步主义教育思想的内容
霍尔登·杜威是20世纪学术界和教育界的重要代表人物，其进步主义教育思想对全世界都产生了重大而深远的影响。

杜威的教育思想主要涉及教育本身应当向什么样的方向发展，也就是把目光聚焦于如何构建社会性、优化生活和根据人类确定的理念去谋求人类精神及肉体的提升。

首先，杜威强调要发展自主性教育，即学生说和行要有自己的判断和行动，而不是完全照着老师的教学材料来做。

杜威说，人们不能只学习知识而不学习原则，因为原则是架构社会的钢铁的支柱，能让人们有立足社会的能力。

而这种自我调节的能力是人们在复杂社会环境中的生存所必须的能力。

其次，杜威教育思想强调尊重个人，强调以宽容之心看待学生，把学生视为个体，不拘泥于概念，允许学生表现出自己真正的意识。

杜威认为，人最大的财富就是自身的独一无二的思想，教育应当帮助学生拓展思维，挖掘他们背后所掩藏的智慧，让他们真正发挥出自己的潜力。

最后，杜威崇尚了民主式的教育理念。

他认为，教育应当尊重学生的意见和权利，让学生能够参与到制定学校规章制度中去，让他们参与社会实践，加强他们的社会责任感。

同时，教育要加强学生运用学科知识参与日常社会活动，增强他们社会领导能力。

总而言之，霍尔登·杜威的进步主义教育思想，对推动教育领域的发展起到了显著的促进作用。

杜威激励学生实践自主性教育，尊重个性，促进民主式教育和提升学生的社会责任感，其精神深植于当今社会，其影响依旧未坏。