人教版七年级下第4课《孙权劝学》PPT课件
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曹操与孙权对阵，曹操攻而不能破，且见吴军阵容整
肃，孙权英武异常，深为羡慕。于是就发出了“生子 当如孙仲谋”的赞语。后人常以此比喻希望晚辈英贤。
鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城 (今安徽定远东南)人。从小丧父，靠祖母抚
养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。三国 时吴国名将、战略家、政治家和外交家。 东吴四英 将第二位，文武全才。他不但治军有方，闻名遐迩， 而且虑深思远，见解超人。他出身士族，为孙权所 敬重。周瑜向孙权推荐了鲁肃。鲁肃见了孙权，明 确提出了与曹操、袁绍三分天下的想法，这就是著 名的《榻上策》。孙权非常敬重鲁肃，与他日夜交 谈。赤壁之战中，鲁肃以武将身份出战，总领三军， 立下了很大的功劳。赤壁之战后，鲁肃立主将荆州 借给刘备，这一招使得曹操正在写字的笔吓得掉到 了地上。周瑜临死前向孙权推荐鲁肃继任都督。他 一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维 护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。217年， 鲁肃病逝，年仅46岁。
（5）“大兄何见事之晚乎！” （吕蒙） 反问句，带有自豪的语气。
要求读出语气和感情
孙权劝学
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事， 不可不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰： “孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎， 见往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书， 自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者 才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更/刮目相待，大兄/何/见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国
名将。汝南富陡安徽阜fù 南人，少年时不读书， 以胆气称，少依孙策部将邓当。邓当死代领其 军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大 破曹操于赤壁。后来他接受孙权劝告，多读史 书、兵书，长进甚快。官拜虎威将军。倍受孙权，
鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州， 擒杀关羽父子，占领荆洲，名扬三国。杀关羽后不久病 死。 主要建策： 1. 208年荊南战役获馬300 匹（54 回） 2. 212 年，建濡须塢（61 回） 3. 214 年，急攻皖城（67 回） 4. 215 年，巧詐郝普。 5. 219 年，袭取荊州（75回） 代表性战役： 1. 214 年，皖城会战。67 回。 2. 219 年，荊州战役。75～77 回。
生字注音： 卿 孰 涉猎
qīng
shú shè
tú yé
当涂
治经为博士邪 刮目相看
guā
分 角 色 朗 读
以孤务事当为孤 为常，耳涉博岂 大读孰。猎士欲 有书若卿，邪卿 所，孤言见！治 益自？多往但经 。 何刮士 见目别 事相三 之待日 晚，， 乎大即 ！兄更
不卿 可今 不当 学涂 ！掌 事 ， 复卿 吴今 下者 阿才 蒙略 ！， 非
孙权劝学
《资治通鉴》
教学目标
知识目标：
1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.掌握有关文学常识。 能力目标： 1.培养阅读理解能力。 2.培养文学鉴赏能力。 情感目标： 1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精 神。 2.感受人物语言的艺术美。
作 品 介 绍
本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》 是司马光主持编纂的一部编年体通史，294 卷， 记载了从战国到五代共１３６２年间 的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗 以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资 治通鉴》，意思是说，这是帮助宋王朝治理 国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治 理。通，贯通。鉴，借鉴。） 该书以政治、 军事为主，涉及经济、文化等。取材除十七 史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二 百二十二种。 书名“资治”，说明本书编撰（zhuan） 的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。
疏通文意
初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂
当初 告诉，对……说 用 事务 历史 罢了 认为 现在
掌 事，不可不学！”
大事
掌管
蒙辞以军中多务。曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
司马光墓园
墓园的碑楼
有巨碑记载司马光一生的事迹
课文重要人物资料快递
一、孙权 二、鲁肃
三、吕蒙
孙权（182——252），字仲谋，吴郡富春
（现在浙江富阳）人，取大乔为妻。三国吴帝 国的创建者。自称为春秋时大军事家孙武之后， 公元二二九年至二五二年在位。在五十多年的 时间内占有江东。公元229年，称帝与武昌，后 迁都建业（今南京市），建立吴国，在位23年。 其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南 地区经济的繁荣发展。 在位时，曾派卫温率领 万人船队与夷洲(今台湾省)取得联系。死后追 封为吴大帝。 他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之 奇，这方面超过了曹操，刘备。东汉末，他从 兄长孙策遇害身亡之日起，继其兄孙策据江东 六郡，后与刘备联合，大败曹操与赤壁。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）
语重心长，谆谆告诫。
反问句，不悦神情和责备的意味 。
（4）“孤常读书，自以为大有所益。”
反问句，否定吕蒙辞以多务的理 由。要重读强调。
现身说法，言辞恳切。
体会人物对话的语气
（4）“卿今者才略，非复吴下 阿蒙！” (鲁肃) 感叹句，要读出惊讶赞叹的语气。
司马光警枕励志：司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此 他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下， 他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了 满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪 明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落 在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持 不懈，终于成为了一个学识渊博的 写出了《资治通鉴》 的大文豪。
作 者 介 绍
司马光（1019--1086），字君实， 陕州夏县（今山西夏县）人，居涑 （sù ）水乡，世称涑水先生。晚年 自 号迂叟。为相八个月病死，追封 温国公。卒谥文正，追封温国公，世 称司马温公。宝元年间中进士。北宋 著名的政治家、史学家。著有《司马 文正公集》 《稽古录》。他主编的 《资治通鉴》是我国第一部编年体通 史，内容丰富，叙事简练，是富有一 定文学价值的历史名著。
肃，孙权英武异常，深为羡慕。于是就发出了“生子 当如孙仲谋”的赞语。后人常以此比喻希望晚辈英贤。
鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城 (今安徽定远东南)人。从小丧父，靠祖母抚
养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。三国 时吴国名将、战略家、政治家和外交家。 东吴四英 将第二位，文武全才。他不但治军有方，闻名遐迩， 而且虑深思远，见解超人。他出身士族，为孙权所 敬重。周瑜向孙权推荐了鲁肃。鲁肃见了孙权，明 确提出了与曹操、袁绍三分天下的想法，这就是著 名的《榻上策》。孙权非常敬重鲁肃，与他日夜交 谈。赤壁之战中，鲁肃以武将身份出战，总领三军， 立下了很大的功劳。赤壁之战后，鲁肃立主将荆州 借给刘备，这一招使得曹操正在写字的笔吓得掉到 了地上。周瑜临死前向孙权推荐鲁肃继任都督。他 一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维 护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。217年， 鲁肃病逝，年仅46岁。
（5）“大兄何见事之晚乎！” （吕蒙） 反问句，带有自豪的语气。
要求读出语气和感情
孙权劝学
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事， 不可不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰： “孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎， 见往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书， 自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者 才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更/刮目相待，大兄/何/见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国
名将。汝南富陡安徽阜fù 南人，少年时不读书， 以胆气称，少依孙策部将邓当。邓当死代领其 军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大 破曹操于赤壁。后来他接受孙权劝告，多读史 书、兵书，长进甚快。官拜虎威将军。倍受孙权，
鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州， 擒杀关羽父子，占领荆洲，名扬三国。杀关羽后不久病 死。 主要建策： 1. 208年荊南战役获馬300 匹（54 回） 2. 212 年，建濡须塢（61 回） 3. 214 年，急攻皖城（67 回） 4. 215 年，巧詐郝普。 5. 219 年，袭取荊州（75回） 代表性战役： 1. 214 年，皖城会战。67 回。 2. 219 年，荊州战役。75～77 回。
生字注音： 卿 孰 涉猎
qīng
shú shè
tú yé
当涂
治经为博士邪 刮目相看
guā
分 角 色 朗 读
以孤务事当为孤 为常，耳涉博岂 大读孰。猎士欲 有书若卿，邪卿 所，孤言见！治 益自？多往但经 。 何刮士 见目别 事相三 之待日 晚，， 乎大即 ！兄更
不卿 可今 不当 学涂 ！掌 事 ， 复卿 吴今 下者 阿才 蒙略 ！， 非
孙权劝学
《资治通鉴》
教学目标
知识目标：
1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.掌握有关文学常识。 能力目标： 1.培养阅读理解能力。 2.培养文学鉴赏能力。 情感目标： 1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精 神。 2.感受人物语言的艺术美。
作 品 介 绍
本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》 是司马光主持编纂的一部编年体通史，294 卷， 记载了从战国到五代共１３６２年间 的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗 以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资 治通鉴》，意思是说，这是帮助宋王朝治理 国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治 理。通，贯通。鉴，借鉴。） 该书以政治、 军事为主，涉及经济、文化等。取材除十七 史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二 百二十二种。 书名“资治”，说明本书编撰（zhuan） 的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。
疏通文意
初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂
当初 告诉，对……说 用 事务 历史 罢了 认为 现在
掌 事，不可不学！”
大事
掌管
蒙辞以军中多务。曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
司马光墓园
墓园的碑楼
有巨碑记载司马光一生的事迹
课文重要人物资料快递
一、孙权 二、鲁肃
三、吕蒙
孙权（182——252），字仲谋，吴郡富春
（现在浙江富阳）人，取大乔为妻。三国吴帝 国的创建者。自称为春秋时大军事家孙武之后， 公元二二九年至二五二年在位。在五十多年的 时间内占有江东。公元229年，称帝与武昌，后 迁都建业（今南京市），建立吴国，在位23年。 其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南 地区经济的繁荣发展。 在位时，曾派卫温率领 万人船队与夷洲(今台湾省)取得联系。死后追 封为吴大帝。 他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之 奇，这方面超过了曹操，刘备。东汉末，他从 兄长孙策遇害身亡之日起，继其兄孙策据江东 六郡，后与刘备联合，大败曹操与赤壁。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）
语重心长，谆谆告诫。
反问句，不悦神情和责备的意味 。
（4）“孤常读书，自以为大有所益。”
反问句，否定吕蒙辞以多务的理 由。要重读强调。
现身说法，言辞恳切。
体会人物对话的语气
（4）“卿今者才略，非复吴下 阿蒙！” (鲁肃) 感叹句，要读出惊讶赞叹的语气。
司马光警枕励志：司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此 他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下， 他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了 满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪 明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落 在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持 不懈，终于成为了一个学识渊博的 写出了《资治通鉴》 的大文豪。
作 者 介 绍
司马光（1019--1086），字君实， 陕州夏县（今山西夏县）人，居涑 （sù ）水乡，世称涑水先生。晚年 自 号迂叟。为相八个月病死，追封 温国公。卒谥文正，追封温国公，世 称司马温公。宝元年间中进士。北宋 著名的政治家、史学家。著有《司马 文正公集》 《稽古录》。他主编的 《资治通鉴》是我国第一部编年体通 史，内容丰富，叙事简练，是富有一 定文学价值的历史名著。