幼儿园大班音乐欣赏精品教案《小朋友散步》含反思

幼儿园大班音乐欣赏精品教案《小朋友散步》
含反思
一、教学内容
在教学《小朋友散步》这一课时，我们将依托幼儿园大班音乐教
材第三章《快乐音乐之旅》中内容。

详细内容包括对简单乐理知识介
绍，如节奏、音符等，并通过歌曲《小朋友散步》来实践这些音乐元
素，培养孩子们听觉敏感性和音乐欣赏能力。

二、教学目标
1. 让幼儿感受音乐魅力，通过聆听和学唱《小朋友散步》，培养
他们对音乐兴趣。

2. 教育幼儿认识简单音乐符号，能够跟随节奏进行简单律动。

3. 提高幼儿团队协作能力，通过集体演唱，培养他们集体荣誉感。

三、教学难点与重点
教学难点：对音乐节奏把握和音乐符号认识。

教学重点：培养幼儿音乐欣赏能力和集体合作意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、卡片、节奏棒。

2. 学具：小乐器（如小鼓、铃铛）、画有音乐符号卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我带领孩子们在教室内模拟“散步”场景，边走边唱《小朋友
散步》旋律，让孩子们感受到音乐与日常生活联系。

2. 例题讲解（15分钟）
通过钢琴演奏和卡片展示，我向孩子们介绍基本音乐符号和节奏，让他们跟随我一起敲击小鼓，练习简单节奏。

3. 随堂练习（10分钟）
我将孩子们分成小组，每组分配不同乐器，让他们尝试合作演奏出《小朋友散步》节奏。

4. 歌曲学唱（10分钟）
我弹奏电子琴，带领孩子们学唱《小朋友散步》，注意纠正他们音准和节奏感。

5. 集体演唱（5分钟）
全班同学一起合唱《小朋友散步》，培养集体合作意识。

六、板书设计
1. 在黑板上画上音乐符号和节奏棒，旁边标注对应名称和解释。

2. 将《小朋友散步》歌词写在黑板上，突出显示重点节奏。

七、作业设计
1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示今天学到音乐符号和节奏，并一起唱《小朋友散步》。

2. 答案：在家长帮助下，孩子们能够正确展示音乐符号和节奏，并完整唱出《小朋友散步》。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，我注意到部分孩子对音乐符号理解和节奏感掌握不够好，需要在今后教学中多关注这部分孩子，给予他们更多指导。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点把握；
2. 实践情景引入创意设计；
3. 例题讲解生动性和易懂性；
4. 集体演唱组织与指导；
5. 作业设计和课后反思。

一、教学难点与重点把握
在教学过程中，我深知音乐符号认识和节奏把握是孩子们较难掌
握部分。

因此，我会在教学中多次重复讲解，并通过卡片游戏、小乐
器演奏等形式让孩子们多加练习。

我还将重点关注孩子们在集体演唱
中表现，及时发现并解决他们在音准、节奏上问题。

二、实践情景引入创意设计
为让孩子们更好地融入音乐教学，我会精心设计实践情景。

例如，在《小朋友散步》教学中，我可以带领孩子们在户外进行真实“散步”，让他们在大自然中感受音乐美妙。

这样创意设计有助于激发孩
子们学习兴趣，提高他们参与度。

三、例题讲解生动性和易懂性
在讲解音乐符号和节奏时，我会尽量采用生动语言和形象动作，
让孩子们更容易理解。

例如，我可以将音乐符号比作“小精灵”，节
奏棒比作“魔法棒”，引导孩子们用“魔法棒”指挥“小精灵”演奏
美妙音乐。

这种讲解方式既生动又易懂，有助于提高孩子们学习兴趣。

四、集体演唱组织与指导
在集体演唱环节，我会注重组织与指导，确保每个孩子都能积极
参与。

我会将全班分成若干小组，每组安排一个节奏领导者，负责带
领组员演唱。

在演唱过程中，我会巡回指导，关注每个孩子表现，并及时给予鼓励和纠正。

五、作业设计和课后反思
1. 在教学难点与重点把握上，我会安排专门复习时间，让孩子们反复练习音乐符号和节奏。

同时，我还将与家长沟通，让家长解孩子在音乐学习上进步和需求。

2. 在实践情景引入方面，我将结合季节、节日等元素，不断更新散步场景，如春天赏花、秋天观叶等，让每次散步都充满新鲜感。

3. 例题讲解时，我会借助实物、图片等辅助教具，让孩子们更直观地理解音乐符号和节奏。

同时，我会鼓励孩子们用自己语言和动作表达对音乐理解。

4. 在集体演唱环节，我会定期举办小型音乐会，让孩子们展示自己学习成果。

我还会邀请家长参与，共同见证孩子们成长。

5. 作业设计方面，我会根据孩子们年龄特点和音乐水平，布置难易适度练习。

同时，我将关注孩子们课后反馈，及时调整教学方法和作业内容。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在授课过程中，我始终保持语调亲切、生动，以吸引孩子们注意力。

在讲解难点时，我会适当放慢语速，提高音量，确保孩子们能听清楚。

在鼓励孩子时，我会用充满热情和期待语言，让他们感受到我关爱和支持。

二、时间分配
我将课程时间合理分配，确保每个环节都能顺利进行。

在实践情景导入环节，我会控制时间，避免过长而影响后续教学。

在例题讲解和随堂练习环节，我会给予孩子们足够时间消化吸收，并及时解答他们疑问。

三、课堂提问
在课堂提问时，我注重启发式教学，提出具有引导性问题，让孩子们积极思考。

我会鼓励孩子们大胆发言，不论答案对错，都给予肯定和鼓励，培养他们自信心。

四、情景导入
在情景导入环节，我会充分利用教具、肢体语言和表情，营造轻松愉快氛围。

例如，在模拟散步场景时，我会用生动表情和动作表现歌曲中情感，让孩子们更容易投入其中。

教案反思：
1. 在教学过程中，我发现部分孩子在课堂上参与度不高，可能是因为他们对音乐兴趣不足或害羞。

针对这一问题，我将在今后教学中更加关注这部分孩子，尽量设计更多互动性强、有趣教学环节，激发他们学习兴趣。

2. 时间分配方面，我注意到在实践情景导入环节，有时会因孩子们兴奋而延长，导致后续教学时间紧张。

为解决这个问题，我将在今后教学中加强对时间把控能力，确保课程顺利进行。

3. 在课堂提问环节，我发现部分孩子对问题回答不够准确，可能是因为他们对知识点理解不够深入。

针对这个问题，我将在讲解时更加注重对知识点剖析，用简单易懂语言让孩子们理解。

4. 教案设计方面，我认识到需要不断更新和优化教学内容，以满足孩子们需求。

在今后教学中，我会关注孩子们反馈，调整教案，使课程更加生动有趣。

通过本节课教学，我深刻认识到教学技巧和教案反思重要性。

在今后工作中，我将继续努力提高自己教学水平，为孩子们创造一个充满快乐和收获音乐课堂。