北师大版小学二年级数学期末试卷2011-2012学年度第一学期

二年级数学上册期末试卷
一、填空题(1-2每题 2分, 第3小题 3分, 第4小题 4分, 第5小题 6分, 6-7每题 8分, 共 33分)
1. 在○里填上>, <, =．
91元-23元○77元 9角+9角○2元
2. 填>、<、=．
50厘米+60厘米○1米 43米 + 8米○35米
3. 4+4+4+4=□×□
4. 2+2+2+2+2=□×□
5. 5×7=□ 读作( )乘以( )等于( )
表示∶_________________
6. 7×( )=49 9×( )=54
8×( )=72 6×( )=42
( )+8=64 ( )×5=5
( )×( )=27
7. △△ △△△△△△△△
△△△△△△△△△△
□×□=□(个三角形)
二、口算题(1-2每题 7分, 第3小题 10分, 共 24分)
1. 6×8= 3×9= 9×6= 7×3=8×5= 4×8=
4×9= 7×4= 6×9= 8×8= 3×6= 6×8=
2. 6×8= 2×7= 2×3×5=
三、计算题(每道小题 2分共 6分 )（要列竖式）
1. 93--58+52=
2. 7×8+27=
3. 61-30+15=
四、文字叙述题(每道小题 4分共 16分 )
1. 4的3倍是多少?
2. 6的9倍是多少?
3. 买的科技书比故事书多3本，买了多少本科技书?
4.买的连环画比故事书少2本，买了多少本连环画?
五、应用题(1-3每题 5分, 第4小题 6分, 共 21分)
1. 小力8天看完一本书,每天看4页,这本书有多少页?
2. 小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。

小明有多少本连环画？
3.停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有8辆，卡车有多少辆?
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4. 大生家每天吃2棵白菜,4天吃多少棵?
四、根据问题自编故事。

五、方法指导
1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的
起因、经过、结果。

六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。

七、小组交流，评议谁
讲得最精彩。

八、推选小组代表在班上交流，全班评议。

17 触摸春天
教学目标：
1、知识与技能：认识7 个生字，会写9 个生字。

正确书写“浓郁、流连、
小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

3、情感态度与价值观：体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

课时安排：二课时教学过
程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。

同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。

从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。

那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。

没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。

因为他们是在用心灵出触摸春天。

二、检查预习，认读生字。

1、同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感受。

2、利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法。

3、小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通。

4、指名朗读，进行评议。

三、再读课文，自读自悟。

1、自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

2、默读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟，画出不懂之处。

3、教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈。

第二课时
一、自读课文
二、品评人物,深化认识
说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?
三、研读语句，深化感悟
1、明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认真揣摩言外之意。

2、与小组同学交流自己的研读结果。

3、全班交流，教师点播使学生理解引向深入。

4、总结理解句子的方法（联系上下文理解、联系生活实际理解、抓住重点词语理解）
四、拓展阅读，升华情感
1、请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？
2、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。

海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真实的，那就是用心去看这个世界。

”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。

3、全班交流：“我”在树林中发现了什么，是怎样发现的，“我”为什么会有这样的发现。

4、同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解五、布置作业，课
下延伸
1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。

2、课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。

18 永生的眼睛。