小学精神文明活动总结工作总结.doc
精神文明建设活动总结报告
精神文明建设活动总结报告一、引言随着社会的发展和进步，精神文明建设成为推动社会和谐发展的重要动力。
为了深入推进精神文明建设，我们组织了一系列的活动，旨在提高公民的道德素质、文化素养和社会责任感。
本报告将对这些活动进行总结和回顾。
二、活动概述我们在全市范围内开展了一系列的精神文明建设活动，包括但不限于：道德讲堂、文化讲座、志愿服务、公益广告等。
这些活动覆盖了各个年龄段和各类人群，旨在让更多的人参与到精神文明建设中来。
三、活动效果通过这些活动的开展，我们取得了以下成果：1. 提高了公民的道德素质：通过道德讲堂和志愿服务等活动，增强了公民的道德意识和社会责任感，使得更多的人愿意主动关心和帮助他人。
2. 丰富了公民的文化生活：文化讲座和文艺演出等活动，为市民提供了丰富多彩的文化盛宴，提高了市民的文化素养和审美水平。
3. 营造了良好的社会氛围：通过这些活动的开展，我们营造了积极向上、和谐友善的社会氛围，增强了社会的凝聚力和向心力。
4. 推动了社会的文明进步：这些活动不仅提高了个人素质，更在全社会范围内推动了文明的进步和发展。
四、问题与改进在活动开展过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，部分活动的参与度不高，需要进一步加大宣传力度；部分活动的组织不够严密，需要进一步完善策划和执行流程。
针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进：1. 加强宣传工作：通过多种渠道和媒体，加大对活动的宣传力度，提高活动的知名度和影响力。
2. 优化活动内容：根据市民的需求和反馈，不断优化活动内容，提高活动的吸引力和参与度。
3. 完善组织管理：建立健全活动的策划、执行和评估机制，确保活动的顺利进行和效果的实现。
4. 加强合作与交流：积极寻求与其他组织、团体和个人的合作与交流，共同推动精神文明建设事业的发展。
五、总结与展望通过这一系列的精神文明建设活动，我们取得了一定的成果和经验。
未来，我们将继续加强精神文明建设工作，不断推出更多有意义、有创意的活动，为推动社会的和谐发展做出更大的贡献。
2023年学校精神文明建设工作总结范文(3篇)
2023年学校精神文明建设工作总结范文喀拉布拉镇第三小学____年度精神文明创建工作总结一年来，喀拉布拉镇第三小学校深入落实____，从实际出发，内强素质、外树形象、创优服务、创新管理，提高服务育人水平，在县委、县政府及教育局等部门的正确领导和全体师生的辛勤努力下，认真____教育方针，加强学校精神文明建设，团结务实，勤奋严谨，脚踏实地，坚持以德育人的____统领学校全局，不断丰富学校内涵文化，着力构建和谐校园，取得了显著的成绩，赢得了学生、家长、社会的广泛好评。
现将本年度学校精神文明工作总结如下：一、抓好____落实，是精神文明建设各项工作的保障1、我校始终坚持把精神文明建设的基本目标作为学校工作的重要议程，对精神文明、法制安全和卫生工作由校主要领导负责，分管领导亲自抓，在工作中做到有____，有制度，有检查，有落实，成立学校领导小组，学校校长任____，创设工作目标，分管领导具体抓，班主任老师层层抓的势头。
2、在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，始终保持校务公开品牌形象，提升领导班子的廉洁力。
二、突出师德师风建设，打造一流教师队伍我校学通过政治理论学习，经常性地开展爱国主义、____和____，开展职业道德、社会公德和家庭美德教育，始终把师德师风建设放在教育首位，培养教师的敬业精神和奉献精神，增强教师的学识和人格____力。
三、加强阵地建设，优化育人环境1、我校狠抓学生管理工作，将先进的校园文化融于有效的德育管理之中。
通过主题班会、文明礼仪宣讲会、知识讲座改善学风，切实加强了学生心理健康教育。
2、加强阵地建设，是精神文明建设的基础。
为了满足广大师生丰富精神文化的需求，我校加强了在阵地建设上的投入，并____成立了音乐、舞蹈、田径、书画兴趣小组，通过各类兴趣小组活动，活跃了同学们的文化生活，培养了同学们的学习兴趣，提高了学生的整体素质。
2024年度小学精神文明建设工作总结7篇
2024年度小学精神文明建设工作总结7篇篇1引言2024年，我校小学精神文明建设工作紧紧围绕上级教育部门的部署和要求，以提升师生文明素养为目标，积极推进各项精神文明建设活动。
通过全体师生的共同努力，取得了显著的工作成果。
现将2024年度精神文明建设工作总结如下。
一、加强组织领导，确保工作有序推进1. 成立精神文明建设工作领导小组，由校长担任组长，负责统筹规划、组织协调和督导检查。
2. 制定精神文明建设年度工作计划，明确工作目标和任务，确保各项工作有序推进。
3. 定期召开精神文明建设工作会议，研究解决工作中的问题，总结推广先进经验。
二、强化宣传教育，提升师生文明素养1. 开展主题教育活动，如“文明礼仪伴我行”、“社会主义核心价值观教育”等，提高学生文明意识。
2. 利用校园网、宣传栏等媒介，广泛宣传精神文明建设的重要性和成果，营造浓厚氛围。
3. 举办文明礼仪知识竞赛、演讲比赛等活动，增强学生的文明素养和自我教育能力。
三、注重实践养成，推动文明行为习惯养成1. 开展“日行一善”、“班级文明公约”等活动，引导学生从身边小事做起，培养文明行为习惯。
2. 加强校园环境治理，整治校园环境卫生，营造整洁、优美的校园环境。
3. 开展“节约粮食、反对浪费”等主题活动，引导学生养成勤俭节约、保护环境的行为习惯。
四、深化校园文化活动，丰富师生精神生活1. 举办校园文化节、艺术节等活动，展示学生才艺和综合素质。
2. 开展书法、绘画、舞蹈等兴趣小组活动，培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 利用节假日和特殊纪念日，开展主题教育活动和社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
五、加强师德师风建设，发挥教师表率作用1. 开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德水平。
2. 举办教师书法比赛、演讲比赛等活动，展示教师的才艺和综合素质。
3. 定期组织教师学习先进的教育理念和教育方法，提升教师的教育教学能力。
六、总结与展望通过全校师生的共同努力，我校小学精神文明建设工作取得了显著成效。
小学生文明礼仪工作总结3篇
小学生文明礼仪工作总结3篇小学生文明礼仪工作总结篇一：小学文明礼貌月系列活动总结在新学期开始之际，根据上级文件精神和辅导站的具体要求，在我校大队部的号召下，学校启动了主题教育为“文明伴我行”的“文明礼貌月”活动，重点开展了“文明在我话语中”、“文明在我行进中”、“文明在我环境中”等文明教育活动。
“文明在我话语中”。
倡导学生在人际交往中使用文明用语“谢谢”等，正确使用称呼，见面问好，进办公室、教室（上课）要喊“报告”等，营造文明礼貌的浓厚氛围。
“文明在我行进中”。
确定正确的“坐、立、走”姿势，养成良好的行为习惯。
引导学生自觉遵守交通法规，做到文明行走，文明乘车，形成良好的公共文明秩序。
“文明在我环境中”，即结合学校实行的“一人一岗”卫生制度，引导学生在校园、上学放学的路上、村庄等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园，培育人人遵守公德的良好风尚。
现将“文明礼貌月”活动总结如下：一、工作思路：我校结合学校实际，开展“文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明伴我行”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。
通过国旗下讲话、少先队活动、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、好人好事层出不穷文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。
校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。
小学生文明礼仪活动总结范文(通用3篇)
小学生文明礼仪活动总结范文（通用3篇）小学生文明礼仪活动总结范文篇1我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
我们一贯引导学生学习"规范"，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
开展文明礼仪教育活动，是中小学德育工作要点；深入开展礼仪教育活动，是落实公民教育的具体体现；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，促进师生发展，育人兴校，创建和谐校园的目的。
一、学习"规范"，让"规范"深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。
我校向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。
一是在开学典礼上，进行宣传，营造教育气氛。
二是各班级利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行"规范"的学习教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。
使"学规范"更细致，更深入。
使“礼仪”落到实处。
对学生进行系统的"规范"学习后，为礼仪教育打下良好的基础。
二、活动内容（一）普及文明礼仪知识1、在学生中广泛开展文明礼仪教育。
各班充分利用班、队会活动时间，结合学生的年龄特点，认知能力，有针对性地开展形式多样，内容丰富多彩的主题教育和实践活动。
同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。
2、文明礼仪教育培训。
全面开展文明礼仪教育培训，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
3、开展学生文明礼仪调查问卷，为各班深入开展礼仪教育活动监督。
（二）制订文明礼仪规范有计划的组织调查研究，组织各班开展讨论、少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。
学校精神文明建设工作总结范本
学校精神文明建设工作总结范本时间过得真快，转眼间，又到了本学期的结束。
在过去的几个月里，我们学校积极开展了精神文明建设工作，为学生营造了良好的学习和生活氛围。
在学校的领导和全体教职员工的共同努力下，我们取得了一系列可喜的成绩。
现在，我将对此次精神文明建设工作进行总结。
一、总体情况本次精神文明建设工作从学期伊始就制定了详细的工作计划和目标。
在校领导的指导下，我们明确了学校精神文明建设的方向和重点，并形成了具体的实施方案。
我们以“立德树人、创新发展”为主题，注重培养学生的社会责任感、创新精神和良好的道德品质。
二、开展的主要工作1. 校园文化建设为丰富校园文化生活，我们开展了一系列的活动。
其中包括书法、绘画和舞蹈等艺术类比赛，以及智力竞赛和体育比赛等。
这些活动不仅增加了学生的兴趣爱好，还培养了他们的创造力和团队合作精神。
2. 班级文化建设针对班级文化建设，我们加强了班级管理，注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
通过班级文化建设，我们加强了班级凝聚力，并为学生提供了一个良好的学习和交流平台。
3. 学生会和社团建设学生会和社团是学生参与校园活动的重要组织。
为了加强学生会和社团的建设，我们开展了学生会和社团干部培训，提高他们的组织能力和领导能力。
同时，我们还鼓励学生会和社团组织各种丰富多彩的活动，如志愿服务、文艺演出和社会实践等。
4. 心理健康教育学生的心理健康是学校关注的重点。
我们组织了心理健康教育讲座和培训，帮助学生了解自己的情绪和压力，并学会有效应对。
此外，我们还建立了心理咨询服务机制，为学生提供心理支持和辅导。
三、取得的成绩通过本次精神文明建设工作，我们取得了一系列的成绩。
首先，校园文化建设活动丰富多彩，学生的艺术和运动素养得到了提高。
其次，班级文化建设有效增进了同学们之间的友谊和团队合作能力。
学生会和社团的建设为学生提供了更多的参与机会，促进了他们的个人发展。
最重要的是，心理健康教育让学生更好地应对压力和情绪，增强了他们的心理健康。
年度小学精神文明建设工作总结1500字2篇
年度小学精神文明建设工作总结1500字年度小学精神文明建设工作总结1500字精选2篇（一）年度小学精神文明建立工作总结近年来，我们学校积极致力于小学精神文明建立工作，以提升学生的思想道德素质和文明素养为目的，开展了一系列的活动和课程。
经过一年的努力，获得了一定的成绩和收获。
现对年度精神文明建立工作进展总结如下：一、思想教育方面1.开展了“立德树人”主题教育活动。
我们通过举办爱国教育主题班会、开展班级文明礼仪教育等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.加强德育指导。
学校制定了一系列德育工作方案，组织了德育老师培训，开展了德育主题班会和德育理论活动，提升学生的思想道德素质。
3.开展心理安康教育。
学校成立了心理安康教育工作小组，开设了心理安康课程，并开展了心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，进步学生的心理安康程度。
二、文明礼仪教育方面1.组织了文明礼仪教育活动。
我们组织了校园文明礼仪周活动、开展了班级文明礼仪评比、举办了校园文明礼仪知识竞赛等活动，培养了学生良好的行为习惯和社交礼仪。
2.加强了校园文明环境建立。
我们组织了校园环境整治活动，营造了整洁、美丽的校园环境，增强了学生的环保意识和美学观念。
3.开展了网络文明教育。
我们通过网络平安知识讲座、网络义务知识竞赛等活动，引导学生正确使用网络，进步网络素养，养成良好的网络行为习惯。
三、道德教育方面1.开展了学雷锋志愿效劳活动。
我们组织了学雷锋日志愿效劳活动，鼓励学生关爱别人，积极参与社会公益活动，提升学生的社会责任感。
2.开展了纪律教育活动。
我们组织了班级纪律考评、举办了爱校、爱班团队建立活动等，帮助学生树立纪律观念，培养良好的纪律习惯。
四、理论教育方面1.开展了社会理论活动。
我们组织了学生参观企事业单位、社区文化活动等理论活动，拓宽了学生的视野，进步了他们的社会理论才能。
2.开展了劳动教育活动。
我们组织了校园劳动义工活动、开展了劳动理论课程，培养学生勤劳英勇、自立自强的品质。
小学生文明礼仪教育实践活动工作总结（共五则）
小学生文明礼仪教育实践活动工作总结（共五则）第一篇：小学生文明礼仪教育实践活动工作总结文明礼仪教育活动总结文明礼仪教育也就是为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让他们养成良好的行为习惯，增强他们的文明礼仪修养，提高他们的综合素质，教育他们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。
我本期把文明礼仪教育纳入了班主任工作计划中，在班中经常开展“文明礼仪”系列教育活动。
现将工作情况总结如下：一、学习“小学生日常行为规范”，让“规范”深入人心。
为了让“规范”深入人心。
我在开学第一天就有计划地对学生进行“规范”的学习教育，在教育活动中，我让学生互相探讨相关内容，具体做法是：（1）要求学生随时搜索身边的不文明行为，然后通过主题班会开展批评和自我批评，最后再谈一谈这些现象的危害性，并说说应该怎么做才好；（2）随时查看学生是否有不佩戴红领巾的现象，不主动问好的现象，踏草坪、打架斗殴的现象，升国旗时讲话等一系列坏人坏事，一旦发现及时做好记录，然后在班会和晨会中重点批评教育。
二、制订适合本班学生的文明礼仪和卫生规范如（一）文明礼仪方面：1、购物礼仪：排队付款，不乱翻货架上的物品，不要的东西放回原处；2、旅游礼仪：听从老师的安排，不单独行动，不到有危险的地方玩，排队行走等；3、餐饮礼仪：就餐时不发出响声，剩菜剩饭不到处乱倒，餐桌下保持干净等；4、阅览礼仪：安静读书，不影响他人；5、文体娱乐礼仪：积极主动的参加班里和校内的各种文体活动；6、乘车礼仪：排队上下车，在车上不大声喧哗，给老弱病残的人让座等。
（二）卫生习惯方面：1、早晚洗脸、刷牙，饭前便后洗手，睡前洗脚等；2、勤洗头、洗澡、剪指甲；3、生吃瓜果要洗净，1 不喝生水，不躺着看书等；4、书写，阅读时，眼和书本的距离应是30—35厘米，或一尺左右，不在床上看书，不在行走时、车内、强光或暗光下看书；读书写字保持一市尺（35 厘米）距离，看电视时，人与电视距离应为2.5-3 米，电视要略低于视平线，通常不超过1 小时；玩游戏也要严格限制时间，一般不超过半小时。
小学精神文明建设工作总结
小学精神文明建设工作总结小学精神文明建设是教育工作中的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康发展和全面素质提升。
在过去的一段时间里，我校紧密围绕小学精神文明建设的目标，采取了一系列科学有效的举措，取得了一定的成绩。
现将工作情况总结如下：一、开展宣传教育，弘扬正能量。
学校通过不同的方式，开展了一系列宣传教育活动。
我们组织了形式多样的主题班会，引导学生树立正确的价值观念和人生观。
同时，我们积极组织学生参加社区活动、社会实践等，使他们更好地了解和感受社会的各个方面。
此外，学校还开展了形式多样的公益活动，倡导学生积极参与公益事业，培养他们的社会责任感和奉献精神。
二、加强校园文化建设，营造良好氛围。
我校注重校园文化建设，努力打造了积极向上、阳光向善的校园文化氛围。
我们开展了丰富多彩的文化活动，如艺术节、运动会等，丰富了学生的校园生活，激发了他们的学习兴趣。
同时，我们还组织了各种社团活动，提供了更多的发展机会和平台，让每个学生都能找到自己的兴趣爱好，展示自己的才华。
三、加强学生道德教育，培养良好品行。
在小学阶段，学生的道德品质培养至关重要。
为此，我们加强了学生的道德教育工作。
通过开展讲座、德育课程等形式，使学生了解和学习正确的道德观念和行为规范。
同时，我们还注重对学生的批评教育和引导，及时纠正他们的不良行为，培养他们的责任感和品行修养。
四、加强教师队伍建设，提高专业素质。
教师是学校精神文明建设的中坚力量，他们的专业素质和教育理念直接影响学生成长。
因此，我们加强了教师队伍建设，提供了丰富的培训机会和学习资源，使教师不断提升自身的专业水平和教育能力。
同时，我们还推行了以德育为重点的招聘政策，确保学校教师队伍的整体素质提高。
五、加强家校合作，形成育人合力。
家庭是孩子成长的最重要的环境之一，学校与家庭密切合作，共同培养学生。
学校定期组织家长会，与家长沟通交流，共同探讨学生的成长问题。
同时，学校还开设家长学校，为家庭提供教育指导和咨询服务。
2024年小学文明校园活动总结(2篇)
2024年小学文明校园活动总结2024年是我校小学文明校园活动的第五个年头。
为了进一步提升学生的道德素养和礼仪意识，我校在这一年里开展了一系列有意义的活动。
以下是对2024年小学文明校园活动的总结：一、开展主题教育活动为了引导学生树立正确的道德观念和价值观，我们开展了一系列的主题教育活动。
比如，我们组织了“孝心暖人心”敬老院义务劳动活动，学生们亲自去敬老院帮忙打扫卫生、陪伴老人。
通过与老人的交流，学生们深刻感受到了孝敬父母和尊重老人的重要性。
另外，我们还开展了“做文明小公民”主题活动。
学生们通过参观城市的美丽景点、实地观摩环卫工人的辛苦工作等方式，学习如何维护环境卫生、遵守交通规则等。
同时，我们还组织了文明礼仪讲座，邀请专家给学生们讲解礼仪的重要性以及日常生活中的一些常见礼仪问题。
二、开展文明秩序示范活动为了营造良好的校园文明氛围，我们开展了一系列的文明秩序示范活动。
比如，我们组织了“文明用餐”活动，学生们在用餐时要注意饭前洗手、有序排队取餐、文明用餐等。
我们还组织了“文明上下楼梯”活动，学生们在上下楼梯时要让行、不拥挤、不奔跑等。
这些活动的开展，旨在培养学生们的文明习惯和良好的行为规范。
另外，我们还组织了“尊师重教”活动，激发学生们学习的热情和对教师的尊重。
学生们主动为老师们准备礼物，写感谢信表达对老师们的感激之情。
同时，我们还组织了师生交流活动，让学生们与老师们进行面对面的交流和互动。
三、开展文明安全活动为了增强学生们的安全意识和自我保护能力，我们开展了一系列的文明安全活动。
比如，我们组织了“平安出行”主题教育活动，学生们学习了如何安全过马路、如何正确乘坐公交车等交通安全知识。
我们还组织了“防灾减灾”活动，学生们学会了地震、火灾等突发事件的应对方法。
另外，我们还组织了“网络安全”活动，引导学生们正确使用互联网，并学习如何防范网络诈骗、网络暴力等问题。
通过这些活动，学生们更加了解了安全意识的重要性，学会了如何保护自己的安全。
有关小学生文明礼仪教育活动总结8篇
有关小学生文明礼仪教育活动总结8篇小学生文明礼仪教育活动总结篇一为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生的文明礼仪素质和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。
今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下：一、加强领导，全员参与。
1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动具体安排。
2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”为主题的教育活动启动仪式。
政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必须具备的基本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的"历史意义，这也是建设社会主义和—谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。
在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。
紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结。
二、内容丰富，实效性强。
在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。
1、全校召开了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”文明礼仪主题班会。
各班认真组织学生学习，了解学生礼仪常规，背诵、内化《礼仪三字经》，全校学生踊跃参加到活动中来，以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。
2、充分发挥班干部的积极性和主观性。
小学精神文明工作总结范文
小学精神文明工作总结范文自年初以来，我校小学精神文明工作在全体师生的共同努力下，取得了一系列丰硕的成果。
在过去的一年中，我们坚持以人为本、关注全面发展，以培养学生积极向上、良好的人生态度和道德品质为目标，加大了对学生品德教育的力度。
在教育、管理和激励下，学生的精神文明素质得到了显著提升，校园文明氛围愈发浓厚。
首先，在教育上，我们深入实施了核心价值观教育。
通过开展各种形式的主题班会、班级读书活动和课堂教育，不断向学生传递正确的价值观念，引导他们正确看待成功和失败、亲情与友情、荣誉与责任等等，培养他们独立、进取、勇敢面对困难的精神。
同时，我们一直注重对学生的道德教育，在各学科的教学中渗透师德、家教和社会公德等多方面内容，激发学生的责任感和公民意识。
这些教育措施的效果逐渐显现，学生们的思想认识和行为举止得到了很大提升。
其次，在管理上，我们强化了对学生的日常行为规范和纪律要求。
学校建立了一套科学完善的管理制度，明确了学生在校内的行为规范和纪律，将其与荣誉制度相结合，形成了一种积极向上的竞争氛围。
通过常规的个人综合素质评比、文明班级评选等活动，激励学生们始终保持良好的学习和生活习惯。
同时，我们注重了学生的日常操行记录和表扬奖励工作，每个学期都进行一次表彰大会，表彰优秀学生和班级，树立了榜样，推动全校学生形成了争做文明、向上的风尚。
再次，在激励上，我们充分发挥了奖励的作用，激励学生积极主动地参与各项文明活动。
我们每学期都开展了形式多样的精神文明活动，如学生社区志愿者服务、读书分享会、艺术节等等，有针对性地给予积极参与的学生丰厚的物质和精神奖励。
同时，我们鼓励学生们在校外参与社会公益活动，并且将其作为评优评先的重要依据。
学校还设立了优秀学生奖学金，每年评选一次，表彰积极向上、品学兼优的学生，以激励他们更加努力学习，全面发展。
在今年的小学精神文明工作中，我们还积极参与了一系列社会实践活动，如走访社区、参观博物馆、研学活动等等。
学校精神文明工作总结范本
学校精神文明工作总结范本一、工作概述从精神文明建设的角度出发，我们学校充分发挥组织优势和师生资源，不断加强学校精神文明建设，通过一系列的举措，取得了显著成效。
本次总结旨在总结学校过去一段时间的精神文明工作，明确存在的问题和不足之处，并对未来的工作进行规划和展望。
二、工作亮点1. 校园文化建设成效显著：通过开展丰富多样的文化活动，培养了学生的文化意识和文化素养，增加了学生的文化自信。
校园文化建设已成为学生发展成长的重要推动力。
2. 学风建设成果丰硕：学校注重对学生学风和学习能力的培养，开展了一系列的学习培训和学业竞赛，学生成绩得到了显著提升。
3. 志愿者服务工作有声有色：学校积极引导学生参与志愿者服务工作，通过开展线上线下的志愿者活动，凝聚了广大学生的力量，为社会和学校做出了积极贡献。
三、存在问题1. 资源分配不均：学校资源分配不均，导致一些学生得到的资源较少，对学校精神文明建设产生负面影响。
2. 学生参与度有待提高：尽管学校组织了丰富多样的活动，但学生的参与度不高，需要进一步提高学生参与学校精神文明建设的意识。
3. 思想政治教育亟需加强：学校需要更加注重对学生的思想政治教育，加强学生的爱国主义教育和法制教育，培养学生的正确价值观和人生观。
四、工作改进措施1. 均衡资源分配：学校将进一步加大对各类资源的整合和布局，在资源分配上更加注重公平与效益的平衡，让每个学生都能够得到公平的资源支持。
2. 提高学生参与度：通过加强宣传和组织引导，积极营造有利于学生参与的学校氛围，激发学生参与学校精神文明建设的热情和积极性。
3. 强化思想政治教育：学校将更加重视思想政治教育，加强对学生的爱国主义教育、法制教育等内容的传授，培养学生的社会责任感和正确的价值观。
五、工作展望未来的精神文明工作必将面临更加严峻的挑战和更加复杂多变的社会环境。
学校将以此次总结为契机，结合学校实际情况，不断探索适合学校的精神文明建设路径，努力将学校打造成为精神文明建设的典范。
小学2024年度精神文明建设工作总结7篇
小学2024年度精神文明建设工作总结7篇篇1一、引言在过去的一年中，我校紧紧围绕精神文明建设这一核心任务，积极开展各项工作，取得了显著成效。
本总结将详细汇报我校在2024年度精神文明建设方面所开展的工作、取得的成绩及经验教训。
二、工作内容概述1. 德育体系建设：完善德育课程体系，强化德育实践活动，推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
2. 校园文化活动：举办丰富多彩的校园文化活动，如道德讲堂、志愿服务等，弘扬中华优秀传统文化。
3. 教师队伍建设：加强师德师风建设，提高教师文明素养，树立榜样作用。
4. 家长学校共建：加强与家长的沟通与合作，共同营造良好的教育环境。
5. 校园环境整治：优化校园硬件设施，提升校园文化氛围，打造美丽校园。
三、重点成果1. 德育成果：通过德育课程和活动，学生们爱国主义、集体主义、社会主义意识明显增强，文明礼貌、遵规守纪成为自觉行为。
2. 校园文化：成功举办了多场具有影响力的校园文化活动，提高了学生的文化素养和道德水平。
3. 教师文明素养：通过师德师风建设，教师文明素养得到显著提升，教育教学水平进一步提高。
4. 家长共建：家长学校合作更加紧密，家庭教育指导得到加强，家校共育成效显著。
5. 校园环境：校园环境优美整洁，文化氛围浓厚，为学生提供了良好的学习环境。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分家长对精神文明建设认识不足，参与度不高。
解决方案：加强与家长的沟通，通过家长学校、家长会等途径，提高家长对精神文明建设的认识，引导家长积极参与。
2. 问题：校园文化建设活动形式单一，缺乏创新。
解决方案：丰富校园文化活动形式，引入更多元素，如民间艺术、传统文化等，提高活动的吸引力和影响力。
3. 问题：师资队伍建设中师德师风参差不齐。
解决方案：加强对教师的培训和考核，完善师德师风评价体系，树立优秀教师榜样，提高教师队伍整体素质。
五、自我评估/反思在过去的一年中，我校在精神文明建设方面取得了显著成效，但也存在一些不足。
小学精神文明建设活动总结
小学精神文明建设活动总结一、活动背景在小学阶段，学生是处于人生观、价值观形成期的阶段，因此，对小学生进行精神文明建设活动非常重要。
精神文明建设活动不仅能够培养学生正确的价值观和世界观，还可以提高学生的人文素质和综合素质，促进他们全面发展。
此次活动的目的是通过各种形式的精神文明建设活动，引导学生健康向上、积极向上地成长。
二、活动内容本次精神文明建设活动由以下几个方面的内容组成：1. 德育教育在德育教育方面，我们组织了一系列的主题班会和心理健康教育课程，让学生们了解什么是正确的价值观和道德观，并通过讨论、分享、角色扮演等形式，让学生们积极参与到德育教育当中。
我们还邀请了专业心理咨询师进行心理健康讲座，帮助学生们解决心理问题，提高他们的心理素质。
2. 文化艺术教育在文化艺术教育方面，我们举办了一次主题征文比赛，要求学生写一篇关于自己的梦想的作文。
通过这次比赛，学生们表达了自己的梦想，提高了写作能力，并激发了他们对未来的期望和追求。
此外，我们还组织了一次主题歌唱比赛和舞蹈比赛，让学生们通过唱歌和跳舞来表达自己的情感和内心世界。
3. 科学技术教育在科学技术教育方面，我们开展了一次名为“科技创新”的活动。
在活动中，我们组织了一些科学实验和科技制作，让学生们亲自动手进行实践，提高他们的动手能力和科学素质。
同时，我们还邀请了一些科研工作者来校园讲座，让学生们了解科学前沿，激发他们对科学的兴趣。
4. 爱国主义教育在爱国主义教育方面，我们组织了一次参观纪念馆的活动，让学生们了解国家的发展历程和英雄人物的事迹。
参观过程中，学生们纷纷表示要努力学习，为国家的发展做出贡献。
同时，我们还开展了一次主题班会，让学生们了解爱国主义故事，激发他们的爱国热情。
三、活动效果经过本次精神文明建设活动，取得了如下几个方面的效果：1. 学生德育素质提高通过德育教育的活动，学生对于正确的价值观和道德观有了更深入的了解，增强了自我约束能力，并形成了积极乐观、向上向善的心态。
学校精神文明工作总结范文
学校精神文明工作总结范文近年来，我校积极开展精神文明建设工作，通过各种丰富多样的活动和项目，不断提升校园文化氛围，增强师生的精神追求和道德修养。
下面，我将对我校的精神文明工作进行总结。
一、开展各类主题教育活动我校注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，每年举办各类主题教育活动。
例如，我们组织了关心他人公益活动，鼓励学生关心弱势群体，帮助他们解决实际困难；还开展了环保主题活动，让学生了解环保知识，并积极参与环保行动。
这些活动不仅培养了学生的社会责任感，还提高了他们的团队合作能力。
二、加强道德教育我校注重培养学生的道德修养，每学期都会安排一些道德教育课程和讲座。
我们邀请了专业人士来校进行讲座，让学生了解不同领域的道德规范和价值观念。
此外，学校还制定了一系列校规校纪，对学生的行为进行规范，鼓励他们做到言行一致，树立正确的价值观。
三、引导健康文明的娱乐方式为了让学生有一个健康快乐的校园生活，学校积极引导学生发展健康文明的娱乐方式。
我们组织了各类文艺演出、体育比赛等活动，鼓励学生积极参与其中，并注重对学生的艺术修养和体育素质进行培养。
此外，学校还设立了文化娱乐中心，提供各种娱乐设施，让学生有一个良好的休闲娱乐环境。
四、加强师德建设在我校的精神文明工作中，师德建设是一个重要方面。
学校注重培养教师的职业道德和教育理念，每年都会组织教师培训和交流活动。
我们邀请了一些优秀的教师来校授课，分享他们的教学经验和专业知识。
同时，学校还建立了师德档案，对有突出贡献的教师进行表彰，激励其他教师向他们学习。
五、加强学风建设为了提高学生的学习能力和学术素养，学校注重学风建设，不断推进优秀学风的形成和发展。
我们设立了学习小组，鼓励学生相互交流学习心得和方法。
学校还定期组织学习讲座和考试辅导班，帮助学生解决学习中遇到的问题，并提高他们的学习效果。
在今后的工作中，我校将继续开展各类精神文明建设活动，注重学生的全面素质培养，提高学校的整体水平。
2024年小学精神文明活动总结范文
2024年小学精神文明活动总结范文____年小学精神文明活动总结一、活动背景____年小学精神文明活动是在学校领导的指导下，由全体教师和学生共同参与的活动。
此次活动旨在倡导和培育学生的良好品德和行为习惯，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动准备为了保证活动的顺利进行，我们提前制定了活动方案，并明确了活动目标和计划。
在活动开始前，学校组织了一次集会，宣布了活动的宗旨和重要性，激发了学生的参与热情。
同时，我们还进行了广泛的宣传，向家长和社区发放活动宣传册，鼓励他们积极参与活动。
三、活动内容1. 美德教育：通过课堂教育、家庭教育和社区教育等多种形式，引导学生学习和模仿社会上的先进人物和事迹，培养学生良好的品德，包括诚实守信、友善待人、勤奋学习、良好卫生习惯等。
2. 文明礼仪教育：开展礼仪教育活动，教导学生遵守社会公德、家庭美德和校规校纪，培养学生的自律能力和团队意识。
举办开学典礼、升旗仪式等活动，让学生体会到文明和规矩的重要性，激发他们对学校和社会的归属感。
3. 优秀文化传统教育：通过举办传统节日活动、历史知识竞赛等形式，传承和弘扬中华民族的传统文化。
通过亲身体验和学习，让学生对传统文化充满兴趣和热爱，增强文化自信和身份认同。
4. 志愿者活动：鼓励学生参与志愿者活动，增强他们的社会责任感和服务意识。
组织学生参与社区义务劳动、帮助贫困地区的学生等活动，让他们亲身体验公益事业的意义，培养他们的人文关怀和担当精神。
5. 环境保护教育：开展环境保护主题教育活动，让学生了解环保知识，培养环保意识，树立绿色发展的理念。
组织学生参观环保示范基地、开展废品回收活动等，引导学生从小事做起，学会爱护环境。
6. 体育健康教育：通过体育比赛、运动会等形式，培养学生的体育习惯和健康生活方式。
组织学生参与体育锻炼，增强体质，培养团队合作和竞争意识，让学生在运动中快乐成长。
四、活动成果在一学期的精神文明活动中，学校取得了显著的成果。
小学精神文明年终总结范文
小学精神文明年终总结时间过得真快，一转眼已经到了年终。
在这个即将结束的一年里，我校一直在积极落实精神文明建设工作，努力营造健康、文明、和谐的校园氛围。
在各级领导的关心和支持下，全员努力，我们的教育事业取得了很多成绩。
在这个特殊的时期，我们同样也在积极应对疫情，为了学生的安全和健康，进行了一系列有效的防控措施。
一、精神文明建设1.校园文明秩序建设：全面推进“文明校园”创建工作，严格执行学校消毒、清洁、安保等各项规定，进一步提高师生站位，加强学生的自我约束能力，不断增强校园文明秩序意识。
2.弘扬中华民族优秀传统文化：在开展文化艺术节、书法比赛等活动的基础上，还加强了相关知识教育，让学生们更好地了解和认识我们中华民族宝贵的优秀传统文化，激发了学生们对传统文化的热爱和兴趣。
3.加强爱国主义教育：在国庆节、军人节等重大节日和主题教育活动中，开展了系列宣传教育活动，让学生感受到祖国的强大和荣耀，进一步激发了他们的爱国热情。
二、课程建设1.创新教学模式：加强科技教育和信息技术教育，探索和实践多元化教学模式。
在这个特殊的时期，校内资源教学和在线教育不断推广，提升了教学效果和教学质量。
2.优化教学资源：针对教师和学生的需求，进一步优化了教学资源，丰富教材内容，严格考核教学质量，使教育资源使用更加合理化、科学化。
三、教师队伍建设1.职业培训：加强教师的专业培训，不断提高他们的专业素养和教育教学水平。
组织参观学习和座谈交流等与教育相关的活动，为教师的职业发展提供更为广阔的空间。
2.注重师德教育：重点开展师德师风教育，强化教师的职业操守和纪律意识，促进教育事业的健康发展。
四、家校联合1.家庭教育：在推行课程背景下，增加亲子互动日、家庭作业批改和家长讲座等家庭教育活动，提高家长的教育意识，加强家校沟通，促进家庭和学校的教育共同发展。
2.家校互助：在当下疫情严峻的情况下，学校与家长密切合作，加强疫情防控宣传和管理，确保师生的生命安全和身体健康。
2024年小学精神文明活动年终总结
2024年小学精神文明活动年终总结____年小学精神文明活动年终总结亲爱的领导和各位老师：在这辞旧迎新之际，我代表小学精神文明活动组向大家呈上____年度的活动年终总结。
____年是我们小学的精神文明建设工作推向新高度的一年，在大家的共同努力下，各项活动取得了丰硕的成果。
接下来，我将就我们今年的活动进行全面回顾和总结。
今年，我们深入贯彻落实国家教育方针，以培养学生全面发展为根本任务，积极组织开展了一系列精神文明活动。
在常规活动中，我们坚持每月举行一次主题班会，以有趣的形式向学生灌输道德与美德的知识，培养学生良好的行为习惯和道德观念。
同时，我们鼓励学生积极参与球类、书法、舞蹈等文化艺术活动，既促进学生身心健康发展，也培养了他们的个人兴趣和特长。
此外，我们还开展了多次志愿者活动，让学生亲身参与社区服务和公益事业，培养了学生的社会责任感和公民意识。
今年，我们特别注重在精神文明活动中注重创新，注重与时俱进。
我们积极探索新的教学理念和方法，引入了游戏化教学、小组合作学习等新模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们鼓励学生运用多媒体技术，开展线上主题班会、展示活动等，让学生在享受科技带来的便利和乐趣的同时，更好地传递和接收精神文明的理念。
此外，在日常教育活动中，我们积极引导学生关注和思考社会热点问题，组织开展了一系列与时事相关的主题班会和讨论活动，培养了学生的思辨能力和社会责任感。
在活动的组织和实施上，我们注重整体规划和分工合作。
今年，我们成立了学生文明委员会，选举了文明委员会成员，他们负责组织相关活动，起到了充分发挥学生主体作用的作用。
同时，我们鼓励老师们积极参与活动的策划和实施，丰富了活动内容，提高了活动的质量。
此外，我们还积极与社区、家长进行互动，邀请家长参与活动并提供意见和建议，形成了家校共育的良好氛围。
通过今年的活动，我们取得了一系列的成果和效益。
首先，学生的道德修养有了明显提升。
通过各项活动的培养和引导，学生的行为规范、自律和团队合作能力得到了显著提高，学校的文明程度得到了提升。
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小学精神文明活动总结工作总结用优质教育托起明天的太阳-县城区完全小学精神文明活动总结巍巍苍山之脚，源源漾水之畔，漾濞县城中央，坐落着一所古老而年轻的学校。
园中高楼与绿树、百花相间，教师与学生、希望同行。
这里是花的世界，爱的海洋，希望的田野。
这，就是彝家孩子成长的摇篮漾濞彝族自治县上街完全小学。
上街完全小学始建于19XX年，已走过九十三年的育人征程。
学校占地面积11113m2，校舍面积4348m2，绿化面积2555m2。
现有1xxxx教学班，86xxxx 学生，5xxxx教职员工，是一所历史悠久、校园优美、教师敬业、学生成长的省一级示范小学，是省级文明单位和省级文明学校。
学校是传承文明的摇篮，是育人的圣地。
育人德为首，立世品为先。
加强精神文明建设，培养师生高尚的品德和良好的行为习惯是学校的中心工作之一。
上街完小非常重视精神文明建设工作，历来把它作为学校的重要工作来做，并将其贯穿于学校工作的始终。
美化育人环境学校非常重视育人环境建设，为学生的成长营造一个良好的育人氛围。
步入学校，展现在眼前的是宽敞的校园，漂亮的教学楼，规范的运动场和功能齐备的现代化设施。
在优美的育人环境里，文化宣传栏置于其中，“小作家园地”、“数学大世界”、“小发明天地”、“健康之家”、“小画家之家”、“五彩世界”应有尽有，孩子们的精神大餐丰富多彩。
在这里，同学们一展巧手，描绘五彩的生活，美好的未来；一挥妙笔，尽吐心中的情，尽抒心中的志。
这里是孩子们展示才华的天地，是孩子们精神食粮的阵地，是孩子们健康成长的摇篮。
优化育人师资质量是立校之本，是学校的生命线。
一流的质量需要一流的教师去造就。
办好一所学校，不仅要有优美的环境，更要有一批良大师。
只有强师才有强校。
所以，学校始终注重内强素质，外树形象，把造就一支高素质的教师队伍作为学校的重点工作之一。
1、加强理论学习社会在发展，观念在更新。
作为现代教师，要紧跟时代步伐，加强学习，树立现代教育理念，用先进的教育教学理念指导教育教学实践，培养出符合时代要求的人才。
为了促进教师接受和确立先进的教学理念，吸收好的教育教学方法，在学校行政的领导下，充分发挥党、团、工会及教研组的作用，要求教师自觉订阅教育教学书刊，组织教师集体学习，要求教师积极自学，博览有关教育教学的好文章，摘录好的教育教学观点、方法，做好学习笔记，积极开展学习、研讨和交流活动，使全体教师不断提高思想认识，更新教育教学思想，用先进的教育教学理念武装头脑，指导教育教学工作。
同时，在我国法制逐渐完善，依法治国、依法治教不断深入的今天，学校组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生意外伤害事故处理办法》等法律、法规，增强法制观念，提高法律意识，率先学法、懂法、守法，努力规范自己的教育教学行为，严格依法执教。
2、加强师德修养学生具有向师性，教师具有导向性。
教师劳动的过程是教师用自身的思想、情感、信仰、习惯和知识影响学生的过程。
因此，学校要求教师必须规范自己的言行，用高尚的品行感染人，用先进的思想武装人，时时处处以身作则，为人师表，让自己的一言一行无愧于学生成长的路标。
3、加强业务学习时代在发展，教育在改革，知识在更新。
作为现代教师，要加强学习，拓宽知识面，更新知识结构，让学习成为自觉自愿的行动。
通过多种途径增长知识才智，丰富知识贮藏，提高工作效率。
学校要求教师每两周至少看一节教育台转播的优质课，听一节本校教师的课，并在教研活动中对教师进行计算机操作的培训。
全体教师率先垂范，积极投身于学校精神文明建设工作，做到职责明确，责任到人，共同努力，形成强大的教育合力，营造了一种文明、健康、向上的育人氛围，使学校精神文明工作不断进步。
由于辛勤的付出与不懈的努力，学校教师队伍师德高,能力强,业务精，以“团结、上进、敬业”而著称。
大家比学习，比工作，比成绩，比奉献，学校教育教学工作一直领先。
“马不扬鞭自奋蹄”。
敬业奉献的教师集体在这里尽展风采。
强化育人活动学校是孩子们成长的摇篮，孩子们的健康成长离不开丰富多彩的活动。
1、平日的常规活动新年伊始，师生们在“迎新年文艺晚会”上尽展歌喉，尽洒舞姿，用歌声唱出生活的甜美，用舞姿舞出收获的幸福。
阳春三月，万木吐绿，百花竞放，学校80xxxx名师生在运动场上拉开了“广播操比赛”的序幕。
“六一”儿童节是孩子们自己的节日，“六一书画竞赛”让孩子们尽情描绘理想、未来；“六一联欢晚会”上他们载歌载舞，舞出对生活的热爱和幸福。
“九月十日教师节”，20xxxx名师生站在了领奖台上，洋溢着收获的喜悦与自豪。
在祖国母亲的生日里，同学们站在演讲台上，讲述和展望着过去、现在与未来。
寒冬时节，运动场上的“加油”声此起彼伏，全校师生正在进行着紧张激烈的冬季运动会。
在运动会上，同学们尽显团结，一展自信，“拼搏、竞争、集体、友谊”在这里得到了充分的展示。
2、特别的大队活动小小废纸箱。
看到同学们用过的作业本却随手扔掉，感到非常可惜。
于是，学校在全校同学中开展“勤俭节约、爱护环境、从我做起、从小事做起”的活动，每个班集体在教室里放一个纸箱，把废旧的作业本、废纸放到纸箱里积攒起来，学校联系收废纸的人，按时来收取，同学自己积攒，自己卖，自己保管。
这样，既培养了孩子们爱惜纸张、爱护环境、讲究卫生的良好习惯，又培养了孩子们的能力，对孩子们进行了思想教育。
同时，让孩子们用卖废纸所得帮助困难同学、山区孩子，培养他们良好的思想品质，让他们懂得了如何节约、如何助人。
未成年人思想道德建设、养成教育在不知不觉中形成、落实。
体验生活。
在学校少先大队部的带领下，同学们到贫困山区手拉手学校，看看山区同龄人的学习、生活，感受山区同龄人生活条件的艰苦和学习的刻苦，让他们受到触动和感染，知道自己生活的幸福，应该好好珍惜，好好努力。
观看影片。
组织孩子们观看《地道战》、《珍爱生命，拒绝毒品》、《遵守交通规则》等优秀教育片，让他们从中受到启迪和教育，知道应该怎样做。
平日的班队活动，特别大队活动，“红领巾”茶水站，“爱心献老人”，“爱心寄灾区”······学校的活动丰富多彩，孩子们的生活充实快乐！规范育人制度1、以行为规范为准则习惯养成性格，性格决定命运。
学校以《小学生日常行为规范》为准则，把五爱教育贯穿其中，对学生严格要求，严格教育，注意学生良好行为习惯的养成教育，把它贯穿于学生的学习生活和整个教育教学活动中，寓教于乐。
2、以常规检查作保证要将好的想法落实好，必须以制度作保证，注重过程的落实。
学校以少先大队部为阵地，以少先队员为主人，注重学生的自我管理和自我教育。
每天，少先大队部的红领巾值勤岗，在值周人员的指导下负责对全校同学的养成教育进行督促检查，包括纪律、卫生和良好行为习惯的督促检查。
并将检查结果纳入班级的考核和学生的评先。
以德育工作为载体1、强化养成教育人以德为先。
学生良好的行为习惯和学习习惯的养成是学校工作的首要任务。
在学校的教育教学活动中，以德育为首，五育并举，对学生进行全面素质的培养，努力使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
２、渗透德育教育教书育人、管教管导是教师的天职，是师德的灵魂，是衡量教师素质的首要标准。
学校要求教师将德育渗透到各科教学中，在教会学生学习的同时，充分利用教材资源，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。
同时，全体教师充分利用《素质教育评价手册》参与学生的管理，科学合理地评价学生，促进学生良好品行的养成。
3、重视家长工作学校教育只是教育的一部分，教育是个综合的载体。
要搞好教育，必须重视家庭教育，充分调动家长教育子女的自觉性、积极性。
一方面，学校要求和指导家长加强对子女进行品德教育；另一方面，将工作做到学生和家长的心中，让他们更加深入地了解学校教育的方方面面及种种困难，理解并认同学校对其子女的教育与培养，达到相互沟通，相互理解，共同配合抓好学生的教育工作。
4、加强宣传工作学校通过优秀作文、优秀美术作品、科技知识宣传、健康知识宣传栏，丰富校园文化，让学生获取的知识，受到较好的陶冶。
学校以少先大队部为阵地，负责学校的精神文明建设工作。
学校少先大队部设有红领巾广播站，每天中午负责对全校同学进行广播，播出学校的好人好事、国内外大事及同学的优秀作文等，充分发挥少先队在精神文明建设中的作用，为学生的成长营造一种良好的氛围。
5、倡导文明生活学校积极开展科技活动，使学生从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，追求科学，崇尚科学。
学校充分发挥党、团、工会的作用，努力丰富师生员工的课余生活，倡导文明、健康、向上的生活方式，严禁赌博等违法乱纪事件的发生。
6、完善评价机制奖励是德育工作的基本方法之一，它可以使师生肯定自己正确的、良好的思想行为，并使这些良好的品德得到巩固和发展，从而激发起他们的荣誉感、自豪感、自信心和上进心，产生一种健康向上的动力，营造一种良好的育人氛围，从而达到教育的目的。
学校不断完善各种相关的奖惩制度，使各种制度做到持续、规范、合理，每年做好先进班级（“优秀班级”、“优秀中队”）、优秀学生（“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”、“优秀值勤生”、“进步奖”、“道德风尚奖”）和“先进教师”的评选表彰活动，以促进学生良好品德的形成，强化良好校风的形成，推动学校的精神文明建设。
优异育人硕果“几分耕耘，几分收获”。
在辛勤与付出中，希望的田野结出了累累硕果。
全体教师积极投身教改，多人多次参加各级各类课堂教学竞赛获奖，教学工作取得了较好的成绩；全体教师积极进行教学研究，撰写教育教学论文，多人多次在各级各类论文竞赛中获奖，有多篇论文发表，教研工作取得了较好的成绩；全体教师积极培养学生的兴趣与特长，每年两次大型的书法绘画展览与文艺晚会向全县人民展示了学校艺术教育的成果。
与此同时，学校积极组织学生参加各级各类书画竞赛、征文竞赛、艺术大赛，多人多次获奖。
1992年，学校被命名为“省级文明单位”；1998年被省教委命名为“省级文明学校”，同年被定为“州级育人环境优级校”；学校少先队大队部先后被命名为“云南省红旗大队”、“全国红旗大队”和“雏鹰大队队旗”；1999年学校工会被评为“先进职工之家”；XX年学校被评为州级“卫生先进单位”，同年被定为“健康课示范学校”；XX年学校被州教委评定为“现代教育技术实验学校”，同年被定为“民族团结示范点学校”；XX—XX的三年间，学校教师参加大理州课堂教学竞赛连续三年荣获一等奖；学校连续九年荣获教育局目标管理考核一等奖和教育教学先进单位；XX年学校被评为“省级督导评估优级校”。
同年，学校申报云南省一级示范小学验收通过，这是学校办学史上的一件大事，是上街完全小学全体师生多年辛勤耕耘的收获，是漾濞教育史上难忘的一笔，它打破了漾濞没有一所省一级示范小学的历史，为漾濞教育揭开了新的一页。