九年级语文下册课堂十分钟第四单元13短文两篇随堂检测(含答案)

短文两篇
1. 以下加点字的读音完整正确的一项为哪一项（）
A．斟酌（ qi āo）藻饰（ zǎo）诘难（ ji é）字斟句酌（ ju é）
．．．．
B．矫揉做作（ ji āo）睾肾（ gāo）阐证（ chǎn）傲慢自傲（ wàng）
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C．兼顾（ chóu）狡黠（xi á）倡导（ chàng）吹毛求疵（ zī）
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D．滞碍（ zhì）要诀（ ju é）伦理（ l ún）豁然贯穿（ huò）
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2.指出以下句子中的错别字并更正。

（ 1）其逸情也，最见于独处悠居之时。

（）（）
（ 2）我们应当虚心学习，完整不该当对他烂加粗暴的不讲道理的非意。

（）
3.挨次填入以下横线处的词语，适合的一组是（）
读史使人 __________ ，读诗使人 __________ ，数学使人 __________ ，科学使人__________ ，伦理学令人 __________，逻辑修辞之学令人__________ ：凡有所学，皆成性格。

A．聪慧深刻精细崇高有道德善辩
B．理智灵秀周祥深刻隆重善辩
C．崇高理智聪颖深刻有涵养巧辩
D．深刻崇高聪颖理智有涵养巧辩
4. 挨次填入以下横线处的句子，语序适合、语意连接的一组是（）
“浅阅读”对我们增加学识、宽阔眼视频解说界无疑能起到促使作用。

__________ ，__________ 。

__________ ， __________ 。

__________ ，它使知识向精、深、专的方向挺进。

“深阅读”对传统文化的传承和公民素质的提高更为重要。

①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究频频咀嚼、品尝、思虑
②可是，“浅阅读”自己存在没法战胜的弊端和不足
③那么对于国家和民族将是灾害性的
④假如仅限于“浅阅读”，过分热中于“浅阅读”
⑤表现为浮光掠影、浅尝辄止、平常而读
A．①②④⑤③ B．②①④③⑤
C．⑤④③①② D．②⑤④③①
5.指出以下各句所用的修辞手法。

（ 1）盖天生才华如同自然花草，念书而后知怎样修剪移接。

（）
（ 2）念书令人充分，议论令人机智，作文令人正确。

（）
（ 3）狡黠者鄙念书，无知者羡念书。

（）
（ 4）不然书经提炼如同水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

（）
6. 以下对课文内容的剖析有误的一项为哪一项（）
A．《谈念书》只管阐述了念书的多个方面，同时每一句话都表示一个看法，可是都由倡导念书和“用书”来统率全文，意旨较为鲜亮，表现了全文的内在逻辑。

B．《囫囵吞枣》经过人们对“囫囵吞枣”的常有认识反弹琵琶，探究“囫囵吞枣”的本意，从而提出自己对于念书问题的看法。

C．《谈念书》运用比喻说理。

比如，以“盖天生才华如同自然花草，念书而后知怎样修剪移接”来说明念书对人的天分的作用。

这样写，生动形象，平常易懂。

D．《囫囵吞枣》运用了引用论证、举例论证、对照论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“囫囵吞枣”的念书人。

参照答案
1.D分析：A项，“字斟句酌”中“嚼”的读音应为ji áo； B 项，“装腔作势”中“矫”的读音应为ji ǎo；C 项，“吹毛求疵”中“疵”的读音应为cī。

2.（1）逸—怡悠—幽（ 2）烂—滥意—议
3.B分析：对课文要熟习。

4.D分析：由②引出⑤④③，由最后两句可知最后一空为①。

5.（1）比喻（ 2）排比（ 3）对偶（ 4）比喻
6.D分析：《囫囵吞枣》一文没有运用比喻论证。