高考复习选用、仿用、变换句式PPT8 (共28张PPT)
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语文基础知识总复习之九
选用 仿用 变换句式
铜梁一中高2005级语文组
一、考点说明
见《突破重点线· 点击考点》
二、知识点分解 （一）句子的类型
1、根据结构的繁简分：单句、复句 2、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句 3、根据结构的繁简和字数多少分：长句、 短句 4、根据句式整齐与否分：整句、散句
2．续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多 个句子。 如：根据文意，再举两个例子，句式与例 句相同。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话， 也才有了世界文化史上十大名人之一的美 誉—————— 此题是结合语境，依照句式续写，要兼 顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意 编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要 写出两个由“才有了”构成的并列分句，分
解析：此题的答题关键就是找出主干，添加 定语。我们可以看出此题应先看出“遗传是一种 生物自身繁殖过程”就是主干，然后将“按照亲 代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物 将提取环境中的物质建造自身”、“产生的结果 是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。 答案：生物按照亲代所经历的同一发育途径 和方式，提取环境中的物质建造自身产生与亲代 相似的复本的一种生物自身繁殖过程叫遗传。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上 知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助 我们开启心灵的智慧之窗。
此题仿写的句子内容上与例句无关，只 是句式要求一样。要求认真看清例句的句式 特点：即两个并列的比喻句。做题时要善于 联想，做到比喻得当。试答：
北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华 儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能 让世界了解改革开放的中国。
答案： 第一题 ① 祖国日日新 ② 神州面貌新 第二题 春风习习新思想新气象伴新春 到来
练习：仔细揣摩甲句的特点，找出规律后， 在括号里选择恰当的词语，组成与甲句对应的句 子，填在乙句的横线上。
甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。 乙：——————————春香。（兰花、 桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋 香、冬香）
答案：（梅花桂花玫瑰花），（秋香）
（四）变换句式 这里的“变换”应当是有条件的，这与 写作文时为了使语言形式活跃些而改换一下 句式不一样。这里的变换句式没有自主性， 是被动的，受命题人的限制。此外，句式的 内涵，与谈选用和仿写时的句式内涵相同。 例：按要求改写下边横线的文字。 ①像“芦柴棒”一般的包身工，每一分 钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑， 直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后 的一滴血汗为止。 改写成被动句：___________________。
5、常式句 变式句 常式句是指语序正常的句子，变式句是 指句子的某些成分倒装或复句中的某些分句 倒装的句子。 变式句是为了突出强调某些内容。
例：怎么了，你？ 屋后河边上有许多好看的石子儿，红的， 黄的，粉的。 我逃回四叔的家中，匆匆地。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的， 虽然他的姓名并不为许多人所知道。
答案：直到被带工老板榨完他们残留在 皮骨里的最后的一滴血汗为止。 常见的句式变换，大致有以下几种类型： （1）陈述句与疑问句的相互变换。陈述 句语气比较平缓，疑问句语气则比较强烈。 （2）、主动句与被动句的相互转换。
所谓主动句、被动句，是就谁在主语的的位置上而 言的。动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，它 强调、突出动作、行为的发出者；动作、行为的支配者在 主语的位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配对象。
从题从内容上看要与“纳谏”有关，句 式上①②要求假设句，而且①是反例正设， ②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综 合性强。 试答：
①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取 许攸的劝告，何至于痛失乌桓，兵败官渡呢? ②如果当初唐大宗不能听取魏征的逆耳忠言， 又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢?③ 善纳人言者，昌(纳谏者，昌)；拒纳人言者， 亡(止谤者，亡)。
（6）重组式变换 重组式变换就是在不改变原意的情况下，重新 组织句子的结构。
例：用“儒、道、佛”作开头，重组下面 这个句子，不得改变原意。（1999年全国高考 第25题） 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾 受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛____________________。
改为：尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不 相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们 紧紧地连在一起。
（5）、长句和短句的变换 所谓长句，就是附加成分多、结构较 为复杂、体式较长的句子。反之就是短句。 长句一般出现在书面语中，口语中基本上不 出现。它描述事物较为细致、形象、论述道 理较为严密、周详。而短句在表意上则有简 洁、明快的特点。长句变短句时，一般是找 出主干，再将句中的附加成分所表达的意思， 用一个短句表达出来。
解析：从原句看，是一个因果关系的句子， “苏轼的生活与创作充满了矛盾”是结果，“他 曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂” 是原因。要重组句子，必须先了解这个因果关系。 从要求看以“儒、道、佛”开头重组句子，是比 较简单的，难点在“思想比较复杂”的位置。有 很多学生改成了这样：儒、道、佛给苏轼各方面 的影响很大，使他的生活与创作充满了矛盾，思 想比较复杂。“生活与创作”应受“思想”的支 配，因而正确答案应是： 儒、道、佛各方面给苏轼的影响很大，使他的 思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
5．对联式 对联式仿写，实质上就是传统的对对子。 工对要求内容相对，形式上词性、音韵也要 严格相对；宽对主要要求内容相对。 例：2004年全国高考题第24题 下面两题都是春联的上联，请选出其中 一题对出下联。 第一题 ① 爆竹声声脆 —————— ② 满园春色好 —————— 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离 去 ——————————————
（7）常式句与变式句的互换
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2、疑问句
祈使句
（1）用疑问的语气表达祈使的内容，带有 商量的口气，语气更委婉更客气。
例：请把你的钢笔借给我用一下。（祈使语 气） 你的钢笔能不能借给我用一下？（疑问 语气）
（2）祈使句和疑问句搭配也有以上效果。
例：你的钢笔借给我用一下，行吗？
（3）疑问语气后用复指，语气更强烈，强 调的内容更鲜明。
例：粥菜是不可能有的。（一般句式） 粥菜？这是不可能有的。（先用疑问语 气的独词句，再用“这”复指，强调了吃的 极端粗劣。）
3、主动句 被动句 主动句的谓语动词是没有限制的，被动 句的谓语是有限制的，而且表示“遭受”的 意思。一般情况下选用主动句，但有时候选 用被动句比选用主动句更合适。
（1） 为了强调被动者而主动者不须说出， 或无从说出，可用被动句。 例：一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一 个花白胡子的用马鞭打起来。大家才振作精 神地笑着看。——鲁迅《社戏》 （2）有利于上下文语气的贯通和句式的 协调。
有勤，才有了祖狄“闻鸡起舞”的美谈， 也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤， 才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮 举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红 楼梦》。 3．命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内 容，按照例句句式仿写。如： 仿照下面两个比喻句式，以“北京”开 头，写两句句式相同的比喻句。
如： (1)在下文标号的横线处续写句子。 要求：a．续写的句子要符合文意，与上下 文衔接自然，文意贯通。b．①②处的句式 要与它前面划横线的句式相同。c．③句要 从正反两方面对整段文字作总结。
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广 开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、 葬身火海的下场呢①————然而，反过来 说，如果当初齐威王不采纳邹及的讽谏，又 怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②— ————综上所述，不难看出：③————。
（2）只提供例句的形式，不限定仿写的内 容。如： 写一段与下面句式相同的话。 在内蒙人民的心中，王昭君已经不是 一个人物，而是一个象征，一个民族友好的 象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民 族友好的历史纪念塔。
此题根本不设定内容，实际上就是 “……不是……而是……；也不是…… 而是……”的造句。仿写时语句表意的想 象空间十分广阔，可以是人，也可是物， 还可是一件事。
例：在工厂里，他是有名的劳动带头人， 去年工人们都选他为劳动模范，（他被工人 们选为劳动模范，）今年，他又作出了新贡 献。
4、“把”字句
用不用“把”字句，要根据表达的需要。
例：这是上海杨树浦福临路东洋纱厂的 工房。一条水门汀的小巷，把长方形的用红 砖墙严密封锁着的工房区域划成狭长的两 块。——夏衍《包身工》 如果换成被动句，表达效果则不一样。 长方形的用红砖墙严密封锁着的工房区 域被一条水门汀的小巷划成狭长的两块。
（3）肯定句和否定句的相互变换 （4）整句和散句的相互变换。
这里的句，并不是指单个的句子或分句，而是反指 由一组句子或分句组合起来的“大”句子或复句。整句是 由一组结构相同或相近、字数大体相近或相同、句式相对 整齐的句子组合成的。它可以加强语势，语音又较为自由， 形式也参差多变，表达意思更自由。 例：把下面的散句改为整句。 尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有 所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。
例：1991年高考题 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行 市长关于不允许在学校附近修建任何等级的 剧场的指示的禁令。 把这段文字改写成由三个连贯的短句。 要求层次清楚，文意明白，内容不能删减， 原意不能改动。
答案：某市市长发出了关于不允许在学 校附近修建任何等级的剧场的指示。 但警方 却接到了严禁执行市长的这一指示的禁令。 今天地方法院又推翻了这一禁令。
短句变长句有变单句或变复句 短句变长句的方法是以其中的一个短句作主干，把其 他的短句变成这个句子的修饰语。高考有时采用下定义的 形式。
（03· 全国· 24）提取下列材料的观点，整合 成一个单句，为“遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和 方式进行。 ③在这一过程中，生物将提取环境中的物质建造 自身。 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复 本。 答：____________
（三）仿用句式 句子仿写已经成为一个热点，是对考生 语言表达能力的综合测试。从修辞角度看， 主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等 形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于 整句。常见的题型主要有以下五种： 1．嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限 定了句子表达的思维空间，要求与前后语句 搭配得当，句式或前或后要相同。
例：今天天气不坏。今天天气好。 王昭君已经不是一个人物，而是一个 象征，一个民族友好的象征。 （2）、双重否定句表肯定，比一般的肯定 句语气更强烈。 例:你不能不让人乐于为你而生，勇于 为你而死，为了你奋发前进！ 有的双重否定句，可用来表达一种委 婉的语气。 例：进攻解放区的事，委员长不会不 知道吧！
5、根据语体风格分：口语句、书面语句 6、根据判断的性质分：肯定句、否定句 7、根据主语的性质（施事和受事）分：主动句、 被动句 8、根据语序分：常式句、变式句
9、特殊句式： “把”字句、“被”字句
（二）选用句式 1、肯定句 否定句
（1）单重否定句语气比肯定句弱，但与肯 定句并用，用否定来衬托肯定，肯定的语气就更 强烈，表意更鲜明。
4．开放式 （1）不提供语言材料，只有内容或形 式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答 题者过去的阅读视野中。 例：以“成功”和“失败”为中心，写一 段排比句。 此题中限定了内容，排比的形式可多种 多样，比较灵活，如比喻式排比、对比式排 比等。主要是要有丰富的联想能力。如：
虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋 的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往 往成功，自卑的人常常失败……
选用 仿用 变换句式
铜梁一中高2005级语文组
一、考点说明
见《突破重点线· 点击考点》
二、知识点分解 （一）句子的类型
1、根据结构的繁简分：单句、复句 2、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句 3、根据结构的繁简和字数多少分：长句、 短句 4、根据句式整齐与否分：整句、散句
2．续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多 个句子。 如：根据文意，再举两个例子，句式与例 句相同。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话， 也才有了世界文化史上十大名人之一的美 誉—————— 此题是结合语境，依照句式续写，要兼 顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意 编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要 写出两个由“才有了”构成的并列分句，分
解析：此题的答题关键就是找出主干，添加 定语。我们可以看出此题应先看出“遗传是一种 生物自身繁殖过程”就是主干，然后将“按照亲 代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物 将提取环境中的物质建造自身”、“产生的结果 是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。 答案：生物按照亲代所经历的同一发育途径 和方式，提取环境中的物质建造自身产生与亲代 相似的复本的一种生物自身繁殖过程叫遗传。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上 知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助 我们开启心灵的智慧之窗。
此题仿写的句子内容上与例句无关，只 是句式要求一样。要求认真看清例句的句式 特点：即两个并列的比喻句。做题时要善于 联想，做到比喻得当。试答：
北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华 儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能 让世界了解改革开放的中国。
答案： 第一题 ① 祖国日日新 ② 神州面貌新 第二题 春风习习新思想新气象伴新春 到来
练习：仔细揣摩甲句的特点，找出规律后， 在括号里选择恰当的词语，组成与甲句对应的句 子，填在乙句的横线上。
甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。 乙：——————————春香。（兰花、 桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋 香、冬香）
答案：（梅花桂花玫瑰花），（秋香）
（四）变换句式 这里的“变换”应当是有条件的，这与 写作文时为了使语言形式活跃些而改换一下 句式不一样。这里的变换句式没有自主性， 是被动的，受命题人的限制。此外，句式的 内涵，与谈选用和仿写时的句式内涵相同。 例：按要求改写下边横线的文字。 ①像“芦柴棒”一般的包身工，每一分 钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑， 直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后 的一滴血汗为止。 改写成被动句：___________________。
5、常式句 变式句 常式句是指语序正常的句子，变式句是 指句子的某些成分倒装或复句中的某些分句 倒装的句子。 变式句是为了突出强调某些内容。
例：怎么了，你？ 屋后河边上有许多好看的石子儿，红的， 黄的，粉的。 我逃回四叔的家中，匆匆地。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的， 虽然他的姓名并不为许多人所知道。
答案：直到被带工老板榨完他们残留在 皮骨里的最后的一滴血汗为止。 常见的句式变换，大致有以下几种类型： （1）陈述句与疑问句的相互变换。陈述 句语气比较平缓，疑问句语气则比较强烈。 （2）、主动句与被动句的相互转换。
所谓主动句、被动句，是就谁在主语的的位置上而 言的。动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，它 强调、突出动作、行为的发出者；动作、行为的支配者在 主语的位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配对象。
从题从内容上看要与“纳谏”有关，句 式上①②要求假设句，而且①是反例正设， ②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综 合性强。 试答：
①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取 许攸的劝告，何至于痛失乌桓，兵败官渡呢? ②如果当初唐大宗不能听取魏征的逆耳忠言， 又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢?③ 善纳人言者，昌(纳谏者，昌)；拒纳人言者， 亡(止谤者，亡)。
（6）重组式变换 重组式变换就是在不改变原意的情况下，重新 组织句子的结构。
例：用“儒、道、佛”作开头，重组下面 这个句子，不得改变原意。（1999年全国高考 第25题） 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾 受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛____________________。
改为：尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不 相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们 紧紧地连在一起。
（5）、长句和短句的变换 所谓长句，就是附加成分多、结构较 为复杂、体式较长的句子。反之就是短句。 长句一般出现在书面语中，口语中基本上不 出现。它描述事物较为细致、形象、论述道 理较为严密、周详。而短句在表意上则有简 洁、明快的特点。长句变短句时，一般是找 出主干，再将句中的附加成分所表达的意思， 用一个短句表达出来。
解析：从原句看，是一个因果关系的句子， “苏轼的生活与创作充满了矛盾”是结果，“他 曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂” 是原因。要重组句子，必须先了解这个因果关系。 从要求看以“儒、道、佛”开头重组句子，是比 较简单的，难点在“思想比较复杂”的位置。有 很多学生改成了这样：儒、道、佛给苏轼各方面 的影响很大，使他的生活与创作充满了矛盾，思 想比较复杂。“生活与创作”应受“思想”的支 配，因而正确答案应是： 儒、道、佛各方面给苏轼的影响很大，使他的 思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
5．对联式 对联式仿写，实质上就是传统的对对子。 工对要求内容相对，形式上词性、音韵也要 严格相对；宽对主要要求内容相对。 例：2004年全国高考题第24题 下面两题都是春联的上联，请选出其中 一题对出下联。 第一题 ① 爆竹声声脆 —————— ② 满园春色好 —————— 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离 去 ——————————————
（7）常式句与变式句的互换
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2、疑问句
祈使句
（1）用疑问的语气表达祈使的内容，带有 商量的口气，语气更委婉更客气。
例：请把你的钢笔借给我用一下。（祈使语 气） 你的钢笔能不能借给我用一下？（疑问 语气）
（2）祈使句和疑问句搭配也有以上效果。
例：你的钢笔借给我用一下，行吗？
（3）疑问语气后用复指，语气更强烈，强 调的内容更鲜明。
例：粥菜是不可能有的。（一般句式） 粥菜？这是不可能有的。（先用疑问语 气的独词句，再用“这”复指，强调了吃的 极端粗劣。）
3、主动句 被动句 主动句的谓语动词是没有限制的，被动 句的谓语是有限制的，而且表示“遭受”的 意思。一般情况下选用主动句，但有时候选 用被动句比选用主动句更合适。
（1） 为了强调被动者而主动者不须说出， 或无从说出，可用被动句。 例：一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一 个花白胡子的用马鞭打起来。大家才振作精 神地笑着看。——鲁迅《社戏》 （2）有利于上下文语气的贯通和句式的 协调。
有勤，才有了祖狄“闻鸡起舞”的美谈， 也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤， 才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮 举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红 楼梦》。 3．命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内 容，按照例句句式仿写。如： 仿照下面两个比喻句式，以“北京”开 头，写两句句式相同的比喻句。
如： (1)在下文标号的横线处续写句子。 要求：a．续写的句子要符合文意，与上下 文衔接自然，文意贯通。b．①②处的句式 要与它前面划横线的句式相同。c．③句要 从正反两方面对整段文字作总结。
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广 开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、 葬身火海的下场呢①————然而，反过来 说，如果当初齐威王不采纳邹及的讽谏，又 怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②— ————综上所述，不难看出：③————。
（2）只提供例句的形式，不限定仿写的内 容。如： 写一段与下面句式相同的话。 在内蒙人民的心中，王昭君已经不是 一个人物，而是一个象征，一个民族友好的 象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民 族友好的历史纪念塔。
此题根本不设定内容，实际上就是 “……不是……而是……；也不是…… 而是……”的造句。仿写时语句表意的想 象空间十分广阔，可以是人，也可是物， 还可是一件事。
例：在工厂里，他是有名的劳动带头人， 去年工人们都选他为劳动模范，（他被工人 们选为劳动模范，）今年，他又作出了新贡 献。
4、“把”字句
用不用“把”字句，要根据表达的需要。
例：这是上海杨树浦福临路东洋纱厂的 工房。一条水门汀的小巷，把长方形的用红 砖墙严密封锁着的工房区域划成狭长的两 块。——夏衍《包身工》 如果换成被动句，表达效果则不一样。 长方形的用红砖墙严密封锁着的工房区 域被一条水门汀的小巷划成狭长的两块。
（3）肯定句和否定句的相互变换 （4）整句和散句的相互变换。
这里的句，并不是指单个的句子或分句，而是反指 由一组句子或分句组合起来的“大”句子或复句。整句是 由一组结构相同或相近、字数大体相近或相同、句式相对 整齐的句子组合成的。它可以加强语势，语音又较为自由， 形式也参差多变，表达意思更自由。 例：把下面的散句改为整句。 尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有 所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。
例：1991年高考题 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行 市长关于不允许在学校附近修建任何等级的 剧场的指示的禁令。 把这段文字改写成由三个连贯的短句。 要求层次清楚，文意明白，内容不能删减， 原意不能改动。
答案：某市市长发出了关于不允许在学 校附近修建任何等级的剧场的指示。 但警方 却接到了严禁执行市长的这一指示的禁令。 今天地方法院又推翻了这一禁令。
短句变长句有变单句或变复句 短句变长句的方法是以其中的一个短句作主干，把其 他的短句变成这个句子的修饰语。高考有时采用下定义的 形式。
（03· 全国· 24）提取下列材料的观点，整合 成一个单句，为“遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和 方式进行。 ③在这一过程中，生物将提取环境中的物质建造 自身。 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复 本。 答：____________
（三）仿用句式 句子仿写已经成为一个热点，是对考生 语言表达能力的综合测试。从修辞角度看， 主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等 形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于 整句。常见的题型主要有以下五种： 1．嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限 定了句子表达的思维空间，要求与前后语句 搭配得当，句式或前或后要相同。
例：今天天气不坏。今天天气好。 王昭君已经不是一个人物，而是一个 象征，一个民族友好的象征。 （2）、双重否定句表肯定，比一般的肯定 句语气更强烈。 例:你不能不让人乐于为你而生，勇于 为你而死，为了你奋发前进！ 有的双重否定句，可用来表达一种委 婉的语气。 例：进攻解放区的事，委员长不会不 知道吧！
5、根据语体风格分：口语句、书面语句 6、根据判断的性质分：肯定句、否定句 7、根据主语的性质（施事和受事）分：主动句、 被动句 8、根据语序分：常式句、变式句
9、特殊句式： “把”字句、“被”字句
（二）选用句式 1、肯定句 否定句
（1）单重否定句语气比肯定句弱，但与肯 定句并用，用否定来衬托肯定，肯定的语气就更 强烈，表意更鲜明。
4．开放式 （1）不提供语言材料，只有内容或形 式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答 题者过去的阅读视野中。 例：以“成功”和“失败”为中心，写一 段排比句。 此题中限定了内容，排比的形式可多种 多样，比较灵活，如比喻式排比、对比式排 比等。主要是要有丰富的联想能力。如：
虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋 的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往 往成功，自卑的人常常失败……