2024年教师个人自修计划（3篇）

2024年教师个人自修计划
一、研讨主题：
如何在一日常规教育教学中实现“游戏是幼儿园基本活动”的原则表演游戏的组织方法与指导
二、主题简析
儿童游戏的生活理论明确阐述了“游戏就是儿童的生活，儿童的生活就是游戏”。

儿童始终生活在游戏中，它通过虚拟情景以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童认识周围世界。

游戏是儿童的天性，天性永远都是正当的，爱玩的孩子往往蕴藏者更多的潜能。

游戏是儿童早期特有的一种学习方式，是儿童的主要活动。

游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的最重要途径。

儿童游戏的心理发生机制是“本我唯乐”原则的体现，幼儿通过游戏可释放自身的情绪和情感，儿童自主游戏时的心态是的心态，它有助于儿童身体、情感、认知、社会性的发展。

孩子的“聪明”从那里来？“从玩中来、从思考中来、从探索中来”，他通过游戏和多种活动在与环境的接触中积极主动的感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获得多方面的经验和能力。

因此，从实际意义上说，幼儿园教育的灵魂就是游戏。

三、具体措施：
(一)加强理论学习。

1.认真学习《纲要》，在《纲要》精神的指导下实施游戏课程目标。

2.认真学习刘炎的《游戏论》，从理论上了解幼儿园各类游戏年龄的适宜性、游戏发展的阶段性等，以便指导教师的实践，并在研讨中不断完善。

____组织专题讲座，进一步提高教师对开展游戏活动意义的认识。

4.学习、研讨幼儿园游戏制度，不断完善幼儿园游戏制度。

(二)在游戏-研讨-再游戏-在研讨的行动研究中落实游戏是幼儿园基本活动的原则，不断提升教师教师组织与指导游戏的水平
1.各班制定一周的游戏安排，体现动静交替原则与游戏内容的丰富。

2.在日常教学管理中检查各班教师落实游戏的情况，做好检查记载。

3.开展游戏案例的研讨，从案例的研讨中寻找问题的解决方法，收获经验。

游戏前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

游戏中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。

游戏后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。

通过教研组交流。

____组织教师观摩游戏活动，以年龄段为单位，小班、中班、大班、托班推荐一个班组织一节游戏活动全园教师观摩。

活动前，教研组负责人要组织大家开展教学研讨，从游戏选择-目标制定-游戏准备-游戏过程-反思，教研组全程参与，做好资料的收集。

5.以中大班为重点，开展表演游戏的观摩，同时聘请专家到园进行游戏的现场指导、专业引领。

6.学期末开展优秀游戏案例的评选
7.教师要注重日常工作中组织指导游戏经验的不断积累，期末写出质量较高的经验总结和案例。

四、具体安排：
____月份：理论学习：游戏为什么是幼儿园的基本活动？如何在一日活动中开展游戏？那些游戏适合本班幼儿？
____月份：常规游戏的活动观摩
____月份：表演游戏观摩
____月份：专家下园指导一日活动
元月份：资料收集、经验小结、交流
2024年教师个人自修计划（2）
榆中县小康营中学他维媛
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下：
一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

作为一名年轻教师，我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。

积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力，努力在备课组中发挥骨干作用。

三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

教师自修提高计划
宁志鹏作为一名教师，要想不辜负社会和家长的期望，就得时时刻刻学习，时时刻刻充电。

使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，因此我制定了个人研修计划，内容如下：
一、认真学习____，提高自己的政治素养。

结合学校的学习计划，认真学习____各项教育方针、政策；
____；学习《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》各类法律、法规；学习____。

并于学习之后写出学习心得。

从而使自己懂法、守法，用法律维护自己学生的利益，并教给学生关心国家大事，爱国、爱家。

二、多读有益的教育教学书籍，提高自己的业务水平。

师者，身正为师，学高为范。

要想成为让学生尊敬、爱戴的教师，就得时时提高自己。

新一轮的课改正如火如荼地开展着，为了适应改革的浪潮，教师自己就得广泛阅读各类书目，以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

为此，结合教育局、教育办提出的任务，认真读好五本书。

认真钻研业务，上课、备课、作业辅导、课后辅导一步步做到位，及时更新教育理念，在教学实践中学习，提高业务水平。

根据已有教学经验和个性特长，从自我发展的内在需求出发，多请学校的同学科教师和领导听课，并对课堂教学和课题研究进行诊断、
点评、指导。

作为一名老教师，我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习，使自己在教学实践中提高业务水平和业务技能。

三、苦练基本功。

练好自己的钢笔字、毛笔字、粉笔字，画好简笔画，说好普通话。

用书法家、画家、播音员的素质要求自己，严要求，严训练，使自己成为合格的人民教师。

工作之路很漫长，我会认真去做身边的每一件事情，面对着明天的曙光，我会微笑着说：“我做好了挑战的准备。

”教师专业成长计划
从____年踏上工作岗位至今，已经有六年了。

兢兢业业的六年，从事各种岗位，班主任（____年）、物理教师四年、化学教师一年、一年级语文教师一年，但我至始至终把自己定义为一个化学教师。

为了更好地提高自己的专业水平，更好地为学生服务，特制订以下计划。

一、发展目标
1.提高自身的专业素质，培养良好的理论素养。

2.熟悉读透教材，驾驭教学重点与难点，做到心中有数。

3.提升精炼教师用语，做到言简意赅。

4.提高课堂教学能力，更好地掌控课堂。

不断探索新的教学模式，潜心钻研中学物理教学的各种方法技巧，并初步形成一套自己的教学模式。

5.快速了解学生的生理、心理状况，以便于更好地教育他们，对教学活动方面的设计也能够做出系统的评估。

6.找准方法培养学生的学习兴趣。

养成良好的学习习惯。

最后成为：
1、努力使自己成为学习型教师；
2、努力使自己成为研究型教师；
3、努力使自己成为全能型教师；
4、努力使自己成为开拓型教师；
二、具体措施
1、勤于学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑。

观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。

一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。

观念更新万象新，观念陈旧事依旧。

所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。

为此，我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。

每天抽出一小时的时间读书、上网学习，观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，使之成为自己的第一手资料。

2、努力探索，大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。

”为此，新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色。

我将力争从以下三个方面有所突破：
（1）、建立尊重、赞赏、宽容的师生关系
“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，为了实现这一理念，我尝试用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，
人人都能学好，个个都能成才。

能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点，要学会宽容和等待。

要坚持以下“七个不”：即不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不羞辱嘲笑学生；不随意当众批评学生；不冷落学生；不随意向家长告状。

同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，从而逐步建立起良好的师生关系。

（2）、教学关系上，注重帮助、引导、交往
新课程为教师主动性、创造性的发挥提供了保证，在教学中我将尽量创造性地使用教材，帮助学生检查和反思自我；帮助学生设计恰当的学习活动和形之有效的学习方式；帮助学生发现他们所学的东西的个人意义和社会价值。

引导学生完成探究、解决问题的过程；引导学生掌握真正的研究方法和步骤。

强调师生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生的互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。

加强师生的对话、交流，力争完成从教学中的“主角”转向“平等中的首席”转变，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。

（3）、对待自我上，做到设疑、反思、创新
第一，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，在教学过程中，教学内容尽可能以问题的形式呈现给学生，让学生在教师的指导下以解决问题的形式进行学习。

让学生改变学习方法，首先自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，把更多的精力，放在问题的设置上，根据学生认识水平和
心理特点提出一些有一定深度、且观点新颖的问题进行设疑，置学生于问题情景之中。

其次，做好三个阶段的教学反思，即教学前反思，用新课程理念，走出过去目标单
一、过程僵化、方法机械的“定型化”的教学模式，从培养学生实践能力出发，拓宽教育的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。

教学中反思，是及时自动地在行动过程中的反思，经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别，并尽量公开又公正地评价学生的学习过程和结果，教学后反思是在授课后进行反思，了解学生的意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审视，随时修止。

形成自己的教学个性，不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。

再次，要力争创新性地开展工作：一是在教材处理上：要使课本上的知识“活起来”，也就是要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理，从而形成可以操作的教学思路；二是在优化教法上：在吃透教材的基础上，进行教法的设计和加工，克服组织形式上的模式化。

三是在个性风格上：遵循教学规律，并结合自己教学实践进行突破和创新，这样方可实现“模式化”向“个性化”的转变，真正做到“以创新求发展”的教学。

3、厚积薄发，开拓创新，在科学课堂教学方面形成自己的特色。

积极参加各级各类的课堂教学比赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。

同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。

2024年教师个人自修计划（3）
一、自身素质分析我从事教育工作已有____年，我认真踏实工作，了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和特点进行教学。

本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。

从教以来我热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。

在工作中谦虚好学，自觉接受新事物、新观点、新理念，不断改进课堂教学。

平时从不与人计较，能认认真真积极参与各项工作，一丝不苟地做好自己的事情。

作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响学生的一生。

用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。

二、个人专业发展目标
1、师德方面：热爱教育事业，认真学习、____教育方针，爱岗敬业。

热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。

具备强烈的事业心和责任心。

2、教育教学方面：
（1）教学工作是教师的中心工作。

本人要认真担负本职工作，除了认真书写教案、备课，还要做到针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。

课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，平时要认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学
生学习的积极性。

并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

（2）业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

（3）充分发挥自己的特长，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

（4）深化课改，进一步____新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

（5）认真研究相关教育理论书籍，努力做到与实践相结合，以促进自身的发展。

每学期读教育理论专业方面的专著。

结合教学实际，提高
为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下：
一、多读专题学术研修书刊，进行读书研修广泛阅读专题学术研修书刊，
可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化研训的真谛，提高自己的研训水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的研训实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读《学校心理健康教育》《学校心理健康》等有关
研训方面的书刊，写好读书感想，从而不断充实自己，及时更新教育理念，提高理论和专业水平。

二、利用现代化电教资源，进行网上研修进一步研修电脑网络知识，学习制作多媒体课件，以适应将来现代化研训和办公的需要。

网络发展的速度超乎我们的想象，如果我们今天不生活在未来，那么明天我们将生活在过去。

现代化的教育手段是明天教育发展的必由之路。

我要以“南靖县教师博客群网”为平台，把自己的研训资源上传，并与其他老师交流和研讨，积累研训经验，争取以最快的速度提高自己的研训能力。

结合专题学术研修的知识，利用现代化电教资源，运用到具体的研训中。

三、虚心向他人请教，进行互补研修虚心向他人请教，取人之长，补己之短，是提高自身综合素质的重要途径。

进行学校心理健康教育学科专题研修对我来说是一种挑战，同时也是
一次难得的锻炼机会。

作为一名进入教师进修学校时间较短的我，教育教研培训经验都相对比较缺乏的。

我将多走进教研室、培训处和教学课堂第一线，积极主动向同仁学习，虚心向同仁请教，较快适应教师进修学校教研培训需要。

五、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。

学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。

所以，我觉得要做到“三学”。

（1）坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增齿轮油泵强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的
（3）广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天-在反思中扬长;审视今天-在审视中甄别;前瞻明天-在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

（1）认真阅读《学校心理健康教育》专著和每月的《学校心理健康》专刊，及时积累专题研究的第一手资料。

（2）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

不断提高论文质量，本学年至少要在学校《教学与研究》刊物上发表____篇论文。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长起来。