《小狗乖乖》小班教案

《小狗乖乖》小班教案
一、教学目标
1.培养幼儿对小狗的认知和喜爱。

2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学内容
1.故事导入：《小狗乖乖》
2.情景体验：模仿小狗玩耍
3.手工制作：制作小狗头饰
4.角色扮演：小狗找朋友
5.游戏活动：小狗捉迷藏
三、教学过程
1.故事导入
师：小朋友们，今天老师给大家讲一个关于小狗的故事，故事的名字叫《小狗乖乖》。

故事里的小狗很可爱，我们一起来看看它是怎样的吧！
（讲述故事，引导幼儿关注小狗的特点和行为）
2.情景体验
师：小朋友们，故事里的小狗在草地上玩耍，我们也来模仿一下小狗玩耍的样子吧！
（幼儿自由发挥，模仿小狗玩耍，教师引导幼儿关注小狗的动作和表情）
3.手工制作
师：小朋友们，现在我们一起来制作小狗的头饰，戴上头饰，我们就是一只可爱的小狗啦！
（发放材料，指导幼儿制作小狗头饰）
4.角色扮演
师：小朋友们，我们已经戴上了小狗头饰，现在我们来玩一个游戏，叫做《小狗找朋友》。

每个小狗都要找到自己的好朋友，一起玩耍哦！
（幼儿自由组合，教师引导幼儿相互介绍，增进友谊）
5.游戏活动
师：我们玩一个游戏，叫做《小狗捉迷藏》。

小狗们要躲起来，让其他小狗找到自己，找到后要大声说：“小狗乖乖，找到啦！”
（幼儿参与游戏，教师观察并引导幼儿遵守游戏规则）
四、教学评价
1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小狗的认知和喜爱程度。

2.观察幼儿在手工制作、角色扮演和游戏活动中的表现，评估幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

五、教学反思
1.本节课通过故事导入、情景体验、手工制作、角色扮演和游戏活动等多种形式，让幼儿充分参与，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.本节课的教学效果较好，但仍有改进空间。

如在角色扮演环节，可以增加更多的互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己。

4.下节课可以继续开展关于小狗的主题活动，让幼儿更深入地了解小狗，培养他们的爱心和责任感。

六、教学延伸
1.下节课可以邀请家长参与，共同开展《小狗亲子活动》，增进亲子关系。

2.组织幼儿参观宠物店或动物园，了解不同种类的小狗，拓宽幼儿的视野。

3.鼓励幼儿在家庭中照顾小狗，培养他们的责任感和爱心。

重难点补充：
1.故事导入
重点：引导幼儿理解故事内容，关注小狗的行为特点。

难点：培养幼儿倾听故事的能力，让幼儿能够从故事中获取信息。

对话设计：
师：小朋友们，你们知道小狗有什么特点吗？
幼儿A：小狗很可爱。

师：对，小狗很可爱。

那你们知道小狗是怎么叫的吗？
幼儿B：小狗会汪汪叫。

师：没错，小狗会汪汪叫。

今天我们要听的故事里，就有一只可
爱的小狗，它的名字叫“小狗乖乖”，我们一起听听它的故事吧！
2.情景体验
重点：让幼儿模仿小狗玩耍，体验小狗的快乐。

难点：引导幼儿观察并模仿小狗的动作，培养幼儿的观察力和模仿能力。

对话设计：
师：好啦，我们来做一只小狗，先试试小狗是怎么走路的？
幼儿C：小狗是跳跳的。

师：很棒，小狗是跳跳的。

那我们再来试试小狗是怎么摇尾巴的？
幼儿D：小狗摇尾巴的时候很高兴。

师：对了，小狗摇尾巴表示它很高兴。

现在我们就来模仿一下小狗玩耍的样子吧！
3.手工制作
重点：制作小狗头饰，锻炼幼儿的动手能力。

难点：指导幼儿正确使用剪刀和粘贴，确保安全。

对话设计：
师：我们现在来制作小狗头饰，要注意安全哦。

谁想先试试剪这个圆形？
幼儿E：我想试试。

师：很好，记得剪刀要沿着线剪，不要剪到手哦。

剪好了，我们再来贴上小狗的耳朵和眼睛。

幼儿F：老师，我的小狗耳朵贴歪了。

师：没关系，我们可以慢慢调整，直到它看起来很可爱。

4.角色扮演
重点：通过角色扮演，让幼儿学会表达和交流。

难点：引导幼儿在扮演中遵守规则，尊重他人。

对话设计：
师：现在每个小朋友都是一只小狗啦，我们要找到自己的朋友一起玩。

谁想先介绍自己？
幼儿G：我叫小狗多多，我喜欢吃骨头。

师：多多，你真是个可爱的小狗。

轮到你了，你叫什么名字呢？
幼儿H：我叫小狗欢欢，我喜欢跑来跑去。

师：欢欢也很棒，找到了你的朋友吗？我们一起去找朋友吧！
5.游戏活动
重点：通过游戏，让幼儿体验捉迷藏的乐趣。

难点：确保游戏的安全性，让每个幼儿都能参与其中。

对话设计：
师：好啦，我们现在来玩捉迷藏。

记住，捉迷藏的时候要悄悄的，不要让其他小狗发现你哦。

幼儿I：老师，我找到小狗欢欢啦！
师：很好，欢欢，你被发现啦！现在轮到你找其他人了。

幼儿J：老师，我找不到其他小狗了。

师：不要担心，我们一起来找，大家都是朋友，我们要互相帮助哦。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同能力水平的幼儿，提供不同难度的活动内容，让每个幼儿都能在课堂上找到适合自己的参与方式。

2.注意观察每个幼儿的情感变化，对于胆怯或不愿意参与的幼儿，给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。

3.注意课堂秩序，确保活动有序进行，避免出现混乱局面，同时也要保证幼儿的安全。

4.注意引导幼儿在游戏中学会合作与分享，培养他们的团队精神和社会交往能力。

5.注意与家长的沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家庭中继续进行相关教育，形成家校共育的良好氛围。

6.注意评价的全面性，不仅要关注幼儿的学习成果，还要关注他们的学习过程和情感态度，给予综合性评价。

7.注意使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解教学内容，避免使用过于复杂的词汇和概念。

8.注意活动的趣味性，让幼儿在快乐中学习，避免单调重复的教学方式导致幼儿失去兴趣。