安全行为观察报告

安全行为观察报告
为全面了解我校学生安全行为水平，并对存在的问题进行分析研究，通过对学生安全行为情况观察，结合我校实际与教育教学中存在的问题，形成如下建议：坚持预防为主，安全第一，预防为主要把提高学生安全素质作为首要任务，切实做好教育教学环节工作。

一方面注重学生安全教育，通过对学生日常行为中存在不足进行分析，形成“我能行”、“我能做”、“我想做”四种表现形式并加以区分。

另一方面采取措施，加强对学生安全行为分析研究力度，通过对学生进行“行为观察”了解其“安全行为”表现情况。

通过对学生日常行为进行分析总结发现学生在心理行为安全方面存在问题并采取相应防治措施。

一、学校通过家访了解到部分学生有较强的学习压力，同时在学习过程中，学习态度较差，学习习惯较差。

因此学校要加大力度对学生学习进行帮扶。

首先要注重学习方法指导，引导学生合理安排时间进行适度的运动，充分利用好课余时间或者是午休时间加强学生的课外阅读。

其次要加强对学生情绪引导。

通过一系列心理疏导和危机干预措施让学生认识到学习过程中心理压力过大会影响到学业的完成，同时要引导学生合理控制自己心理状态。

二、个别学生认为学校的管理很严格，认为是针对自己学习的管理。

这是一个普遍现象。

这种现象说明我们在学校教学管理中存在很多不足。

我们要以更高的要求来规范自身行为。

要从日常生活中的细节入手，从安全第一、防范为主、严管与厚爱
相结合、严格规范的原则来规范我们的行为。

同时采取相应措施，保证学生在校园内正常活动。

三、部分学生由于家庭原因不能正常学习，但是，学生能够按照学校的要求去完成每一门功课。

但是，有部分学生对于学习不感兴趣。

通过观察发现：大部分同学对自己的学习没有一个明确的目标；大多数同学对自己对生活的态度不够积极；一部分同学的学习目标太过笼统；更有一些同学学习压力过大；还有一部分同学对学习没有一个明确规划。

针对这些问题需要采取如下措施：首先针对学生存在性格内向问题，应通过多种形式进行疏导鼓励。

同时通过开展兴趣小组、团体活动增强学生团队意识，提高学生之间的交流。

其次需要学生做好思想工作，让学生认识到学习对个人成长和家庭生活影响巨大；建议学生学习压力不要过大。

要懂得自我调节；学会控制自己的情绪；保持积极乐观的心态；主动参与到学校组织和学校老师、同学之间各种活动中去。

四、部分学生比较叛逆。

有部分学生学习成绩不够好，对学习不够认真，遇到问题喜欢用上网和打游戏来逃避问题。

有的性格比较叛逆，喜欢顶撞老师权威。

建议：加强管理教育，对学生出现的问题要多关心关爱他们。

对学生出现不安全行为时要及时找原因并进行处理；对学生进行心理疏导工作。

五、学生对班主任、任课教师存在抵触心理。

从本班学生对班主任、任课教师表现出抵触心理来看，他们感到这位老师不是“慈爱”的家长，对自己管束太严了，不信任老师；而且他们还担心老师对他们进行惩罚。

这样的思想状态是不利于他们良好习惯的养成和行为习惯的培养和保持。

还有一种倾向是，老师采取的一系列方法是不是有效，会不会对他们造成不良影响等问题也都影响着他们的性格形成。

所以我们应该想办法避免这类问题。

通过采用多种方式使老师注意加强家校联系，及时掌握学生心理状态及变化情况。