校园的春天(设计·应用) —— 标志设计 教学设计 精品

校园的春天（设计·应用）
——标志设计
【科目】美术模块
【课题】校园的春天（设计·应用）—标志设计
【教学目的】通过对周边生活的观察认识和对标志图片的辨别赏及老师的讲解，来了解什么是标志，怎样设计标志，发挥学生的想象力创造力，创造一个校运会的标志。

【重点难点】着重了解标志的含义，分类，设计与应用的掌握
【课题类型】设计·应用
【课前准备】收集大量的标志，进行分析理解
【教学方法】导入法互动法讲授法练习法
【教具准备】图片
教学程序及内容
步骤一：导入法（以图片导入新课）
同学们好：
(拿春天的图片)
图片上的季节应该是什么时候呢？
对了，是春天！春天是万物复苏的季节，春暖花开，一切都变的生机傲然，脱去冬天厚重的衣服，大家也开始了我们春天的校园生活了。

大家想一想，春天我们会有什么样的校园活动呢？我们会怎样度过我们多姿多彩的校园的春天呢？（板书：校园的春天）
（如：运动会，艺术节，春游，清明节扫墓，还有我们学校即将举办的画展……）
这些活动将伴随你们的成长，所以让我们发挥自己的想象力和创造力，将每次活动策划的更好。

其实这些都离不开我们的美术。

在春和日丽的校园里，我们怎样才能把我们学过的美术应用在我们美丽的校园呢？这也离不开我们今天要学习的内容——
标志（板书：标志）
步骤二：互动法（以游戏达到师生的互动）
首先，老师给你们看几个熟悉的标志，你们能认识吗？
（看标志图片）麦当劳可口可乐大众柯达雀巢……
这些图片为什么你们会认识呢？是不是认为看到它可以记得住呢？
其实，标志是一种符号，像我们每个人的名字一样，有各自的特点。

标志是表明事物特征的记号，以单纯，显著，易识别的物象，图形或文字符号为直观语言。

作为人类直观联系的特殊方式，不但在社会活动与生产活动中无处不在，而且对与国家，社会，集团乃至个人的根本利益，越来越显示及其重要的独特功能。

具有识别，象征，审美和凝聚的功能。

同学们，你们见过多少种标志可以告诉老师吗？
现在，我们做一个游戏。

每一纵列选一个代表，说出你们熟悉的标志，轮流说，不可以重复，并且要快哦。

说不出的或者重复的，被淘汰哦。

〈意义在于师生互动〉
（肯定他们并且总结）
步骤三：讲授法（详细讲解标志）
现在，同学们对标志有点了解了吗？想不想为自己学校即将举行的春季运动会设计一个标志呢？
那么接下来，我们一起来学习探讨一下设计标志的基本知识，好吗？
在标志设计的类型方面，概括起来可以分为3类：
看一下这些标志，我们猜一下可以分哪3类呢？（调动学生的积极性）（看标志的图片）
对，它分字体类图象类和综合类。

1．我们通常讲的字体，包括汉字型，字母型和数字型。

字体作为人类传达思想的一种视觉符号，本身就包含有特定的造型意念。

在信息化与数字化迅速发展的今天，字体符号无疑具有更强的艺术表现力和更强的视觉感染力。

字体是最能发挥人的智力与才能的设计载体
A．汉字型
汉字经历了上下数千年的发展和演变，有博大精深的文化内涵和艺术魅力，在书写形式上也已经发展为一门多姿多彩的书法艺术。

（如：光明牛奶，达能，步步高……）
B．字母型
随着一系列字母品牌传播的成功，字母型标志迅速发展起来。

26个字母是设计师展现拳脚的大舞台。

字母设计的标志，常具有构思巧妙，造型独特，简洁明快的特点。

每一个字都可以单独设计成为一个标志。

（如：李宁，摩托罗拉……）。

同一个字母由于造型不同，也可以发挥无穷无尽的变化。

（如：麦当劳，摩托罗拉……）。

往往2个或者2个以上的字组合更具有表现力和挑战性。

（如：可口可乐，三星……）
C．数字型
数字型标志主要以阿拉伯数字，罗马数字以及中国大写数字为设计元素。

其表现形式可以根据美术字的造型，加以图形化的联想与发挥，达到攻心夺目的视觉效果。

（如：555，999……）
2．图象型标志可以分为具象型和抽象型。

A．具象型
以极其概括，简约，强调与夸张的形式表现具象的人物，动植物或其他有关联的物象，是一切自然型的总概括。

这类图形在形式上生动而富有情趣，往往采用人们较熟悉的象征对象为模式，捕捉典型形象反映事物的内涵。

（如：花花公子，熊猫，苹果，黑人牙膏……）
（花花公子标志：是个颇具绅士风度的兔先生，很好的表现了这一服务品牌的个性，带给男士们一种尊严，地位，潇洒，风流之体验。

）
B．抽象型
抽象型标志大都以几何形为代表来暗示某种与主题有密切联系的精神，意念和物质。

其来源于象征图形的引伸，给人象征意味以及让人回味无穷的神秘感。

（如：中国移动，中国银行……）
（中国银行标志：创意是以结了红绳的“中”字和古钱币造型互相结合。

圆角的方孔给人以电脑的联想。

古钱币象征银行服务的内涵，上下连贯的直线寓意联营服务。

Logo 立意准确，形象逼真，既体现了民族特色，又具有现代气息，造型简练，富有个性，带给人们古朴淳厚，组织严整，稳健有力的视觉感受，显示出极强的中国气派。

）
（中国移动标志：取一双手的抽象造型，向人们展示“无限天地在手中”的品牌理念。

双手合二为一，形成一种“心”之意象，这与品牌宣传策略“沟通从心开始”相吻合，并恰到好处的体现行业特征。

Logo 采用中国传统的回旋纹，寓意吉祥，发展壮大之动势，造成一种心灵感应。

）
3．综合型
以汉字，字母，数字等形式相互配合的应用会产生无穷无尽的变化，富有更丰富的艺术语言，并带来新的视觉冲击力。

（如：肯得基，ADIDAS ，雀巢，2008申奥标志……)
（2008申奥标志：首先，从奥运会五环的图形中旋转45度角，演绎出颇具动势的五角形，与中国传统民间工艺品“中国结”神思。

图案相互环扣的组合形式体现出中国人民同心协力，热盼奥运，更盼望五大洲团结，协作，交流，发展，携手共闯新世纪的美好意愿。

继而，在设计师对笔墨浓淡的精心营造下，图案由转换为一个酷似正在打太极拳的人形，象征中国传统体育文化之精髓。

这种由静生动，行云流水，充满激情，带有浓郁的中国民族特色，使2008年北京成功申办奥运会永载史册。

）
以上是按照标志的设计类型分的类，下面我们来说说按照其功能来分，可以分为商业标志，公共标识和徽标。

我们刚才说的肯德基，李宁，耐克等，这些标识都是用于商业活动中，带有商业性质的，我们都把这类标志称为商业标志。

而我们在一些公共场合看到的一些标识，比如说：不准吸烟，禁止停车，禁止左传等，这些也属于标志的一种，就是公共标识。

而像我们的国徽，校徽还有刚才讲的申奥标志，奥运会标志等这些又属于第三类标志——徽标。

这些标志都是具有一定的代表意义的，并且也都是人们熟悉的。

步骤四：练习法（布置标志设计作业）
怎么样？自己有些什么想法了吗？
但是设计标志也有要注意的地方哦！
首先，要体现与主题相符合，简洁，概括
其次，要富有人情味，并富有其特点
（比如，雀巢的标志：Logo取一只母鸟给雀巢中的两只小鸟喂食的情景，给人们描绘出一幅温馨舒适的画面，极富人情味。

当人们已看到这个标志，立刻就会想起嗷嗷待脯的婴儿，慈爱的母亲和营养丰富的雀巢产品，这种情感的震慑力，使其他形象相形见绌。

）
再次，要具有美感，并且应顺应时代潮流
最后，要遵守法律原则，不可抄袭
好了，我们的基础知识今天就讲到这里了，下面来布置一下我们的作业，相信也是同学们跃跃欲试的。

大家回去以后可以再好好观察一下周围生活中常见的标志，然后为你们班级设计一个标志.不要觉得你们设计不出来，设计是没有
一个死规定的，只要你们符合上面所说的四点要求，具有我们学校的特色的就好了。

步骤五：小结
好了，今天的课就到这里！
大家今天学习了什么是标志以及怎样来设计标志，大家在欣赏一些标志的图片。

公用标识：
徽标：。