人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 4 打开国门 走向世界》教学设计_15

《打开国门走向世界》教学设计
学习目标
1、通过了解中国在各个方面都在走向世界，激发对祖国的热爱之情。

2、感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就，中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

3、了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人员素质的提高的重要意义。

学情分析
本课主要是以改革开放以来中国的对外发展、国际交流为基本出发点，来思考中国和世界的关系。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子所处的环境接触到进、出口商品的机会少，接触到外国人的机会更少，难以从中国走向世界的各方面去入手，来了解中国的发展，感受中国对外开放后取得的进步。

针对这种实际情况，本单元将从资料探究入手,查找有关资料让学生认识到中国发生的变化，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。

学习重点
了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。

学习难点
初步认识对外开放的重要意义，从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

学习过程
活动一：风靡世界的“中国制造”
1、通过一组图片认识中国制造，结合课前调查，交流汇报：你知道哪些有关中国产品出口海外的信息？引导学生认识到我国打开国门，走向世界，和世界各国进行着互惠互利的贸易往来。

2．“中国制造”的世界性崛起，请同学们阅读“风靡世界的中国制造”，激发起同学们的民族自豪感。

设计意图：从远销海外的“中国制造”中，感受中国经济、科技的迅猛发展。

活动二：出口在身边
2．阅读教材中的“小记者在行动”，结合课前调查说说当地生产的出口产品，并引导学生了解我国出口产品有着种类多、遍布广、受欢迎的特点，出口产品结构、出口的方式都发生着变化。

设计意图：让学生关注社会，关注身边的事，更近距离地感受到产品在身边，出口在身边，加深对走向世界的真切认识。

活动二：出口在身边
讨论：通过对三幅图的观察，你看出了什么？它们说明了什么？学生进行交流。

设计意图：通过出口产品的变化，让学生认识到中国社会、经济在发展，树立民族自信心、自豪感。

小结：我们的产品走向了世界，我国与国外的交流在不断扩大，这不仅加深了相互间的理解，而且标志着中国已经进入了国际社会。

此时此刻,我只想说，咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化，老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦。

课后反思：《品德与社会课程标准》指出《品德与社会》课程的性质：以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型课程。

本课教学内容为打开国门走向世界，涉及到国家经济方面的内容，作为小学生这种认识感受是朦胧的，我在设计教学活动时以学生感兴趣的圣诞老人，摩托车，让学生对中国制造有一个初步的认识，激发他们的兴趣。

我设计了活动二“产品出口在身边”使学生了解家乡，关心家乡，并热爱家乡。

最后一个活动“出口之中看变化”从图片、图表中让学生感受到经济发展的迅速，也使学生认识到了提高产品科技含量的重要性。

整个教学活动以学生为主体，从学生身边的具体事例入手，拉近了所授内容与学生之间的距离，整节课学生学习兴趣比较高。