积的变化规律教案

1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育是生产力。

2、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。

（）
3、目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。

（）
4、教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件
5．人的实践活动对人的发展起着决定性作用。

（）
6．上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。

（）
7．课外活动是课堂教学的延伸和继续。

（）
8．社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。

（）
9．现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育就是生产力。

（）
10．目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。

（）
11.“多学近乎智，无知即无能”。

说明知识的掌握与智力的发展是同步的。

（）
12．现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。

（）
13．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。

（）
14．社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。

（）
15.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。

（）
16.“时教必有正业，退息必有居学”。

说明了家庭作业的重要性和必要性。

（）
17.“多学近乎智，无知即无能”。

说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。

（）
18．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。

（）19．因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。

（）
20．教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。

（）
21．教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。

22．现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育就是生产力
23．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。

（）
24.据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。

（）
25.一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。

（）
26．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。

（）
27．道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。

（）
28.对学生进行思想品德教育的的基本方法是榜样示范法。

（）
29.道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。

（）
30.根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。

（）
31.学和教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大系统。

（）
32．我国奴隶社会的教育内容是三科四学。

（）
33．从某种意义上说，教师的教是为了不教。

（）
34．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。

（）
35．班主任在组织班级教育力量中起核心作用。

（）
36．教学的根本目的是培养全面发展的人。

（）
37．奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。

（）
38.义务教育就是大众教育。

（）
39.夸美纽斯的《大教学论》被人们视作教育学形成独立学科的开始。

（）
40.课外活动是课堂教学的延伸。

（）
41.上课时整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。

（）
42.道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。

（）
43.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。

（）
44.赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。

（）
45.锻炼法就是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

（）
46.评价是根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、优缺点或价值做出的判断。

（）
47.安排课表应遵循整体性、稳定性和迁移性三大原则。

（）
48．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。

（）
49．目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。

（）
50.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

（）
51．循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。

（）
52.重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。

（）
53.个体主观能动性的最高层次是心理活动。

（）
54.教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。

（）
55.道德教育的认知模式是由科尔伯格创立的。

（）
56．中国近代第一个被实施的学制是壬寅学制。

（）
57．夸美纽斯主张“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。

（）
58．网络教育是指在网络上构建“网络学校”。

（）
59．开设哪些科目是教学计划的中心问题。

（）
60．德育过程最一般、最普遍的矛盾是道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

（）61．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

（）
62为完成特定教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为教学组织形式
63．最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（学记）。

（）
64．对大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平
65．师生在教育内容的教学上构成民主平等关系。

（）
67、成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

（）
68、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

（）
69、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。

（）
70、“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。

（）
参考答案：
×√××√, √×××× ,×√√××, √×√×√ ,××√√× ,×√××√, √×√√√
××√√×, √√××× ,√××√× ,×√×√×, ×√×√√ , √√×××, √√×××, √√√
河南省2010年教师资格教育理论考试试卷
(使用范围：初级中学教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。

1．以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。

A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．杜威
2．最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。

A．孔子
B．夸美纽斯
C．杨贤江
D．裴斯泰洛奇
3．衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。

A．教学目标
B．培养目标
C．课程目标
D．教育目的
4．人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。

A．行为变化
B．潜能变化
C．以语言为中介
D．凭借经验
5．根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。

A．资源管理策略
B．元认知策略
C．组织策略
D．认知策略
6．通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）。

A．发散思维训练
B．头脑风暴训练
C．推测与假设训练
D．自我设计训练
7．对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。

A．系统脱敏法
B．全身松弛训练
C．肯定性训练
D．改变认知法
8．提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。

A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．苟子
9．“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。

A．教书育人
B．依法执教
C．廉洁从教
D．为人师表
10．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）。

A．1年内
B．2年内
C．3年内
D．5年内
11．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）。

A．全国人民代表大会
B．全国人民代表大会常务委员会
C．国务院
D．国务院教育行政部门
12．在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。

A．微格教学
B．模拟教学
C．介入教学
D．研究教学
13．要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。

A．分析提问
B．理解提问
C．综合提问
D．评价提问
14．教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。

A．人与自然的对话
B．人与主体的对话
C．人与人的对话
D．人与客体的对话
15．在课堂教学中。

教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学
行为是（）。

A．教学反馈
B．教学反思
C．教学研究
D．教学评价
16．教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）。

A．叙述性语言
B．描述性语言
C．论证性语言
D．评价性语言
17．团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）。

A．二十五周岁
B．二十六周岁
C．二十七周岁
D．二十八周岁
18．学校管理区别于其他管理的显著特点是（）。

A．学校管理的复杂性
B．学校管理的全面性
C．学校管理的教育性
D．学校管理的周期性
19．整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。

A．讲授法
B．讨论法
C．读书指导法
D．谈话法
20．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行隋况进行的评价是（）。

A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．内差性评价
1．讲授法的主要方式包括（）。

A．讨论
B．讲述
C．报告
D．讲解
E．讲演
2．促进学生迁移能力的有效措施有（）。

A．精选教材
B．合理编排教材内容
C．合理安排教学程序
D．教授学习策略
E．提高迁移意识性
3．教师职业道德的主要范畴有（）。

A．教师权利
B．教师公正
C．教师良心
D．教师义务
E．教师荣誉
4．教育法规与教育政策的区别是（）。

A．制定主体不同
B．执行方式不同
C．规范效力不同
D．调整和适用范围不同
E．所要解决问题的性质不同
5．教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。

A．教学智慧
B．教学反思
C．教学艺术
D．教学技艺
E．教学技巧
6．探究学习的特点有（）。

A．自主性
B．开放性
C．过程性
D．实践性
E．规范性
7．学生管理的方法有（）。

A．班级管理法
B．自我管理法
C．思想教育法
D．行政管理法
E．制度管理法
8．班级管理的特点有（）。

A．规范的强制性
B．过程的统一性
C．内容的广泛性
D．目的的教育性
E．对象的不成熟性
9．现代教学设计的主要特征是（）。

A．以教师教为中心
B．以学生学习为中心
C．关注真实生活
D．以“研究”超越“经验”
E．创造性和灵活性
10．教学方法选择的主要依据是（）。

A．教学目的和任务
B．教学内容的性质和特点
C．每节课的重点和难点
D．学生的身心发展特点
E．教师自身的素养
三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。

错误的打“×”号。

1．在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。

（）
2．个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。

（）
3．通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。

（）
4．组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。

（）
5．个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。

（）
6．在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。

（）
7．心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。

（）
8．正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。

（）
9．教书育人是教师职业道德的最终体现。

（）
10．教师的天职是传授知识。

（）
11．符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。

（）12．教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。

（）
13．教育行政复议执行使用调节原则。

（）
14．备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。

（）
15．教学口语和一般口语不同，它是专业口语。

（）
16．观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。

（）
17．说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。

（）
18．学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。

（）
19．对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。

（）
20．班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。

（）21．共青团是中国共产党的助手和后备军。

（）
22．教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。

（）
23．课外辅导是教学工作的中心环节。

（）
24．教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。

（）
四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1．初中教育的个体发展任务是什么?
2．贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么?
3．如何根据学生认知差异的特点因材施教?
4．在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯?
5．如何对青少年同辈群体进行引导和管理?
6．教学评价应遵循哪些基本原则?
五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)
1．从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则，她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，先后荣获市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛兰等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市级教育科研奖励，在日常教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的一致称赞。

请运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。

2．某中学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象，为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。

投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿，此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精神分裂，需送医院接受治疗。

班主任老师的这种做法合适吗?谁应该承担李某的治疗费用?为什么?
请运用教育法律法规对此事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。

六、论述题（本题共2小题，每小题15分，共30分）
1．论述掌握知识与发展智力的辩证关系。

2．试举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。

四、简答题(6 x6分)
1．答案要点：①在身体发育方面，进行保健和青春期教育。

(1．5分)
②在认知方面，重视抽象思维和概括能力培养。

(1．5分)
③在情意方面，培养道德理想和道德修养。

(1．5分)
④在自我教育方面，形成正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准。

(1．5分)
2．答案要点：①爱护、尊重和信赖学生。

(2分)
②对学生的要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。

(2分)
③对学生的要求必须认真执行。

(2分)
3．答案要点：①应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。

(2分)
②采用适应认知差异的教学方式．，努力使教学方式个别化。

(2分)
③运用适应认知差异的教学手段。

(2分)
4．答案要点：①鼓励学生主动发现问题。

(2分)
②鼓励学生多角度提出假设。

(2分)
③鼓励自我评价与反思。

(2分)
5．答案要点：①以“教育引导”取代“强制管理”。

(2分)
②利用“参照群体”发挥个体的“领头羊”效应。

(2分)
③加强教育互动，形成教育合力。

(2分)
6．答案要点：①方向性原则。

(1分)
②科学性原则。

(1分)
③客观性原则。

(1分)
④发展性原则。

(1分)
⑤可行性原则。

(2分)
五、案例分析题(2×10分)
1．答案要点：①赵老师的做法模范地践行了教师职业道德规范和修养。

(2分)
②赵老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。

(4分)
③赵老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。

(4分)
2．答案要点：①班主任的做法不合适。

学校应承担李某的医药费等相关费用。

(2分)
②班主任的做法违反了《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，侵犯了学生的人格权。

伤害了学生的心灵。

(3分)
③学校应对班主任老师作出相应的处分，并责令其承担部分或者全部赔偿费用。

(3分)
④启示：学校教育应该说以人为本的教育，尊重的教育和信任的教育。

(2分)
六、论述题(2×15分)
1．答案要点：①二者相互依存、相互促进、统一在同一教学活动中。

(3分)
②掌握知识是发展智力的基础。

(4分)
③智力发展是掌握知识的重要条件。

(4分)
④掌握知识和发展智力相互依存有其内在的规律。

(4分)
(只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1～6分)
2．答案要点：①深度加工材料。

(3分)
②有效运用记忆术。

(3分)
③进行组块化编码。

(3分)
④适当过度学习。

(3分)
⑤合理进行复习。

(3分)
(只答要点，没有论述扣6分，论述不充分扣1～5分。

)
河南省2007年教师资格教育理论考试试卷(A)
(使用范围：初级中学教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。

1．直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是【】
A．形式型策略
B．综合型策略
C．方法型策略
D．目标型策略
2．学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是【】
A．班主任工作
B．团队活动
C．学科教学
D．课外校外活动
3．提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是【】
A．《论语》
B．《理想国》
C．《大教学论》
D．《学记》
4．对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于【】
A．场独立
B．自主性
C．场依存
D．沉思型
5．研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到【】
A．50％
B．100％
C．150％
D．200％
6．组织策略属于学习策略中的【】
A．认知策略
B．情感管理策略
C．元认知策略
D．资源管理策略
7．先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为【】
A．态度
B．定势
C．迁移
D．技能
8．教师义务的实质是教师的职责【】
A．在行为上的体现
B．在意志上的体现
C．在信念上的体现
D．在意识上的体现
9．具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是【】A．依法执教
B．廉洁从教
C．爱岗敬业
D．团结协作
10．《义务教育法实施条例》属于【】
A．教育行政法规
B．教育法律
C．地方性教育法规
D．教育规章
11．我国义务教育经费来源的主渠道是【】
A．国家财政拨款
B．城乡教育费附加
C．社会集资款
D．教育专项资金
12．教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须【】A．讲解操作的要领
B．讲解相关的书本知识
C．指导学生观察
D．激发学生的兴趣
13．检验教师教学技能是否达标的测评属于【】
A．水平测评
B．选拔测评
C．诊断测评
D．相对测评
14．下列观点错误的是【】
A．过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
B．不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机
C．不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制
D．惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
15．班主任发挥主导作用的前提是【】
A．有正确的学生观
B．要树立育人意识
C．应具备管理能力
D．应具备专业化素质
16．下面关于教学方法的表述中正确的是【】
A．教学方法就是教法
B．教学方法包含教法、学法和教与学的方法
C．教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D．教学方法就是学法
17．在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是【】A．实验法
B．练习法
C．实习法
D．讨论法
18．以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是【】
A．愉快教学法
B．尝试教学法
C．情境教学法
D．成功教学法
19．发展性评价的主要功能是【】
A．选拔功能
B．甄别功能
C．鉴定功能
D．激励功能
20．教学研究的第一步是【】
A．研究方案的设计
B．研究课题的选择
C．研究方案的实施
D．论文和报告的撰写
1．课程评价的阶段包括【】
A．搜集信息
B．组织材料
C．分析资料
D．报告结果
E．确定所要研究的课程现象
2．在学业成功与失败的归因中，努力属于【】
A．稳定性因素
B．不稳定因素
C．内在因素
D．外在因素
E．可控因素
3．教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在【】
A．行为功能
B．动力功能
C．意识功能
D．调节功能
E．评价功能
4．义务性规则的表述词是【】
A．有权
B．不得
C．应当
D．可以
E．必须
5．教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为【1
A．内部语言
B．提问语言
C．对话语言
D．朗读语言
E．独自语言
6．教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有【】A．用眼神提醒学生
B．用语调变化提醒学生
C．边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D．敲击讲台，提醒学生
E．暂停讲课，提问违纪学生的同桌
7．学生管理的原则包括【】
A．全员性原则
B．激励性原则
C．主体性原则
D．联动性原则
E．可接受性原则
8．从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视【】A．目标激励
B．任务激励
C．环境激励
D．榜样激励
E．强化激励
9．教学设计时，应考虑的基本要索主要有【】
A．教学环境
B．教学内容
C．教学策略和媒体
D．教学目标
E．教学评价
10．以直观为主的教学方法包括【】
A．练习法
B．演示法
C．参观法
D．实习法
E．实验法
三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

1．根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课（）
2．德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。

（）
3．注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。

（）
4．正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。

（）
5．认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。

（）6．学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。

（）7．心理健康有高低层次之分。

（）
8．教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。

（）
9．从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。

（）10．我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。

（）
11．公民行为能力与自然人的年龄有关。

（）
12．教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。

（）
13．强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。

（）
14．创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。

（）15．德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。

（）
16．教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。

（）
17．教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师的创造性发挥。

（）18．先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。

（）
19．中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。

（）
20．按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成件评价、总结性评价。

（）
四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1．简述教师布置作业的基本要求。

2．简述班集体的教育作用。

3．教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?
4．在教学中教师应如何提高知识直观的效果?
5．如何提高新课导入环节的效果?
6．中学共青团的活动如何更有效地配合教学工作?
五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分)
1．刘老师在初中任教已近30年。

教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。

但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求在教学中必须用多媒体进行教学。

刘老师对这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。

”试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法和说法进行分析。

2．某乡一所初中进行危房改造，乡政府公开向学生家长集资。

由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令，凡是缴了集资款的家庭，其子女可以在学校正常上课，否则要让学生停课回家催家长缴款。

结果，该校50多人的教学班只剩下10多名学生。

教师无法正常上课，只好停课一周。

请从法律角度分析这一事件。

六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)
1．根据少年期的年龄特征，学校教育应如何“帮助少年起飞”?
2．在学校教学中，教师应如何提高学生的问题解决能力?
3．为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?
四、简答题
1．答案要点：①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。

(1．5分)②作业分量要适当，难易要适度。

(1．5分)③要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。

(1．5分)④教师应经常检查和批改学生的作业。

(1．5分)
2．答案要点：①有利于形成学生的群体意识。

(2分)②有利于培养学生的社会交往与适应能力。

(2分)③有利于训练学生的自我教育能力。

(2分)
3．答案要点：①有效的说服(2分)②树立良好的榜样(1分)③利用群体约定(1分)④价值辨析(1分)⑤给予恰当的奖励与惩罚(1分)
4．答案要点：①灵活选用实物直观和模象直观(2分)②加强词与形象的配合(1分)③运用感知规律，突出直观对象的特点(1分)④培养学生的观察能力(1分)⑤让学生充分参与直观过程(1分)
5．答案要点：①要有明确的目的性(1．5分)②要有明确的针对性(1．5分)③导人的方式要多样化(1．5分)④导人的过程要有趣味性(1．5分)
6．答案要点：①帮助同学明确学习目的，端正学习态度。

(1分)②要教育团员在学习中奋勇拼搏。

起到模范带头作用，带动全班同学形成良好的学习风气。

(2分)③经常沟通教与学的情况，一方面及时向老师反应同学们的学习情况；另一方面及时了解和转达教学意图，主动配合教师改进教学工作。

提高教学质量。

(2分)④要配合教学开展多种活动。

(1分)
五、案例分析题。