幼儿园大班科学活动《奇妙的盐水》优质教案

幼儿园大班科学活动《奇妙的盐水》优质教
案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“奇妙的盐水”。

具体内容包括：盐水的概念、盐水的制作、盐水与普通水的区别、盐水的用途等。

二、教学目标
1. 了解盐水的概念，知道盐水是由盐和水混合而成的。

2. 学会制作盐水，并能观察和描述盐水与普通水的区别。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点
难点：理解盐水与普通水的区别，掌握盐水的制作方法。

重点：认识盐水，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备
教师准备：盐、水、杯子、搅拌棒、放大镜、实验记录表等。

学生准备：每组一份盐、水、杯子、搅拌棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示一杯盐水，引导幼儿观察和猜测：这杯水有什么特别的地方？
（2）教师邀请幼儿品尝盐水，观察幼儿的表情，引导幼儿说出盐水的味道。

2. 新知识讲解（10分钟）
（1）教师通过PPT展示，讲解盐水的概念，引导幼儿了解盐水是由盐和水混合而成的。

（2）教师示范制作盐水，讲解制作方法，并强调注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示一杯普通水和一杯盐水，引导幼儿观察和描述两者的区别。

（2）教师通过实验，让幼儿观察盐溶解的过程，并解释盐溶解的现象。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）每组幼儿按照教师示范的方法，动手制作盐水。

（2）幼儿用放大镜观察盐水的状态，并记录在实验记录表上。

（1）教师邀请幼儿分享实验过程中的观察和发现。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，强调盐水与普通水的区别。

六、板书设计
1. 盐水的概念
2. 盐水的制作方法
3. 盐水与普通水的区别
4. 盐水的用途
七、作业设计
1. 作业题目：制作一杯盐水，并观察和记录盐溶解的过程。

答案：略。

2. 作业题目：与家人分享今天学到的盐水知识，并尝试用盐水进行一次生活实践。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察和描述盐水与普通
水的区别，培养幼儿的观察力。

2. 拓展延伸：让幼儿了解盐水在日常生活中的应用，如腌制食物、消毒等，激发幼儿对科学探索的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 实践情景引入的方式；
3. 例题讲解的深入程度；
4. 随堂练习的组织与引导；
5. 作业设计的实践性与拓展性；
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的明确
本节课的难点在于让幼儿理解盐水与普通水的区别，并掌握盐水
的制作方法。

重点在于让幼儿认识盐水，培养观察力和动手操作能力。

1. 使用生动的语言、形象的比喻，帮助幼儿理解盐水与普通水的
区别；
2. 通过多次示范和实际操作，让幼儿熟练掌握盐水的制作方法；
3. 设置丰富的观察和实践活动，锻炼幼儿的观察力和动手能力。

二、实践情景引入的方式
1. 教师出示一杯盐水，引导幼儿观察、猜测和品尝，激发幼儿的
好奇心；
2. 利用PPT展示盐水的形成过程，让幼儿直观地了解盐水是由盐和水混合而成的；
3. 通过提问和讨论，引导幼儿关注盐水与普通水的区别，为后续教学做好铺垫。

三、例题讲解的深入程度
1. 详细讲解盐水的制作过程，强调注意事项，确保幼儿能正确操作；
2. 通过实验观察盐溶解的过程，让幼儿理解盐溶解的现象，并解释原因；
3. 对比普通水和盐水的区别，引导幼儿观察和描述，加深对盐水概念的理解。

四、随堂练习的组织与引导
1. 组织幼儿分组制作盐水，培养合作意识；
2. 引导幼儿用放大镜观察盐水的状态，并及时记录在实验记录表上；
3. 教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，确保练习效果。

五、作业设计的实践性与拓展性
作业设计应注重实践性和拓展性，让幼儿在课后巩固所学知识。

具体措施如下：
1. 设计制作盐水的作业，让幼儿在实际操作中加深对盐水概念的理解；
2. 鼓励幼儿与家人分享所学知识，提高沟通能力；
3. 布置拓展性作业，让幼儿尝试用盐水进行生活实践，如腌制食物等。

六、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思与拓展延伸是提高教学质量、促进幼儿发展的重要环节。

具体操作如下：
1. 教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情
况调整教学方法；
2. 拓展延伸活动应具有实际意义，让幼儿在课后继续探索盐水相
关知识；
3. 鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的科学素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离；
2. 语调富有变化，保持抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力；
3. 适时使用疑问句、反问句，激发幼儿的思考和参与。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣；
2. 新知识讲解：10分钟，注重讲解的清晰度和简洁性；
3. 例题讲解：10分钟，深入浅出地解析盐水制作和观察要点；
4. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间；
三、课堂提问
1. 提问具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达；
2. 鼓励幼儿提问，及时给予肯定和解答；
3. 注意提问的节奏，给予幼儿充足的思考时间。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等直观教具，创设生动有趣的情景；
2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿身临其境地感受盐水；
3. 通过故事、游戏等形式，激发幼儿的好奇心和求知欲。

教案反思
1. 教学内容是否充实且具有趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣；
2. 教学方法是否灵活多样，是否有利于幼儿理解和掌握知识；
3. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否有助于培养幼儿的思考能力；
4. 时间分配是否合理，是否能保证教学过程的流畅和有效性；
5. 作业设计是否具有实践性和拓展性，是否能提高幼儿的科学素养；
6. 课后反思是否深入，是否能针对教学过程中的不足进行调整和改进。