全国“创新杯”学前教育类说课大赛优秀作品：幼儿园科学教学的方法_2022年学习资料

究：尝试探究、学习新知-方法一：-实例演示-观察法运用-方法二：-动手操作-操作法运用-学习任务-→-运用 点-方法三：-游戏体验-游戏法运用-方法四：-交流讨论-讨论法运用
练：布置任务、实践演练-任务一：-◆-要求：-运用多种教学方-1.以课前分组进行小组竞赛。-法，设计一堂《 -浮的秘密》的科学-2.完成后，对设计的教学和-课。-方法技巧的使用进行说明。-■-3.在规定时间内完成。
学生模拟上课-回@-设计意图：-把“幼儿园课堂”搬到教学中，让学生在模拟的课堂中把小组设计的科学教学应-用 实践。至此，教学的难点也得到了有效的突破。理论和实践相结合，让我感受到鱼-和熊掌可以兼得。
比：对比分析、深化巩固-点评总结-评价项目-配分-A-B-C-D-组-教学的效果-20-教学方法-30-的 用-教师的教态-课堂的创意与表现-小组合作-10-得分-100-设计意图：-使学生对自己组设计的科学教学存 的不足一目了然，通过对比分析，学生不但对科学-教学方法与技巧的使用有更加清晰的认识，同时也体验到了小组合作 成功和喜悦。
究：尝试探究、学习新知-点评总结-评价项目-配分-A-B-C-D-组-教学的效果-20-17-16-185-教学方法-30-25-27-26-的使用-教师的教态-14-课堂的创意与表现-13-小组合作-10-得 -100-79-80-87-75-设计意图：-使学生对自己组设计的科学教学存在的不足一目了然，通过对比分析 学生不但对科学-教学方法与技巧的使用有更加清晰的认识，同时也体验到了小组合作的成功和喜悦。
学生合作设计科学《沉浮的秘密》教学-设计意图：-教师适时的调控，鼓励学生大胆质疑，表明观点，指导学生分组讨 设计，在设计过-程中，去细细品味如何巧妙的运用多种教学方法，及时引导学生对教学方法的合理运用。
学生模拟上课-◆-任务二：-要求：-每组推选一位同-1.每组推选一名学生进行模拟1-学模拟上课-角色演练。 2其余同学扮演小朋友来促进-课堂顺利开展。
活水思源一说教材-情感、态度与价值观目标-教学目标-GOAL-◆-培养学生的学习兴趣、敬业精神-及认真负责 做事态度等；在交-流、实践、合作中形成良好的教-学品质。-知识与能力目标-学习幼儿园科学教-■■■-过程与 法目标-学方法，并能够在-科学教学设计中进-通过自主学习、师生互动、-合作探究、实践演练的式，-行运用。高学生的组织科学教学-设计能力和教学实践能力。-■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
不悱不发一说方法-设计理念-教法/学法-教法学法-1.以学定教：-以学生的发展为本-开放-2.创设“实践课 ”：-合作-自主-教学技能需要在实践中学习-互动-3.信息化：-加强技能与信息化技术的整合
教学相长一说过程-课前准备-教师准备：-学生准备：-1.多媒体课件-1.上网查找资料-2.操作任务包-2. 备科学教学-设计的相关知识。-3.为学生分组
幼儿园科学教学的Байду номын сангаас法
说课流程-活水思源说教材-不悱不发-·说方法-教学相长--说过程-硅步汗里-说收获
活水思源一说教材-高教版《幼儿园教育活动设计与实践》-9-第三章-自活动-■二垂-《幼儿园教育活动的内容与 计》-第四节-《幼儿园科学教育活动的设计》-教材处理：-◆遵循学以致用的原则，以模拟幼儿园课堂的形-式形式 让学生掌握教学方法的运用技巧。
教学相长一说过程-创设情境、导入新课-●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●-尝试 究、学习新知-布置任务、实践演练-对比分析、深化巩固-●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●0-拓展延伸、强化能力
导：创设情境、导入新课-请同学们仔细的观-察，在该科学课中教师-运用了什么教学法？她-是如何运用的？-设计 图：-创设问题情境，激发学生兴趣和求知欲，使学生明确学习内容和学习目的，由此引入新课。
活水思源一说教材-皇玉-zhongDian-⊕-学习幼儿园科学教学的方法，并能够科学教学设计中进行运用。点-NanDian-本堂课是理论结合实践，涉及到很多实践应用的-知识，所以引导学生运用不同的教学方法和手段 创造性的进行教学是难点之一，对职高生而言-1-设计幼儿园科学教学也是一大难点。
不悱不发一说方法-学情分析
究：尝试探究、学习新知-⊕师生共同归纳观察法运用的要点-观察法运用要点：-观察前：创设条件、提供内容、确定 容-观察开始时：提出目的、激发兴趣-观察过程：按顺序观察、多感官参与观察-观察结束：做好观察记录、分享观察 果-设计意图：-师生通过共同回忆观察姑娘果的过程，让学生在实践中感知、理解、体验观察法运
究：尝试探究、学习新知-教学方法种类知多少？-观察法-操作法-讲解法-演示法-发现法-游戏法-复习一下„论法。。。。。。-设计意图：-复习教学法的知识，加强新旧知识间的联系，使学生温故而知新，让教师了解学-生对 识的掌握程度。
究：尝试探究、学习新知-方法一：-实例演示-观察法运用-方法二：-动手操作-操作法运用-学习任务-→-运用 点-方法三：-游戏体验-游戏法运用-方法四：-交流讨论-讨论法运用
究：尝试探究、学习新知-学习观察法的运用：实例演示观察姑娘果-⊕教师引导学生观察姑娘果-e-设计意图：-教 出示这种南方不常见的水果，让学生来猜一猜，以此来激发学生的观察兴趣。
究：尝试探究、学习新知-⊕学生讨论总结观察活动的过程方法-摸一摸-尝一尝-看一看-闻一闻-设计意图：-教师 姑娘果发给学生，让学生在看一看、摸一摸、间一闻、尝一尝过程中观察-体验观察法运用的方法。
课堂总结-贵在得法-但无定法-教学有法-设计意图：-教师点评是对教学方法这个主题意义的拓展与升华
拓：拓展延伸，强化能力-。分层作业-基础型：请每位同学们把我们今天设计-的科学教学到我们学校的模拟幼儿园实 训室上课？-拓展型：把我们自己的设计的科学教-学到幼儿园进行上课，看看小朋友喜欢-你的设计的科学教学吗？计意图：-这个作业的设计旨在升华学生对教学方法重要性的理解和感悟，同时增加学生知识-与信息的积累