九年级物理第十三章第一节电是什么教案沪科版

胶棒上所带的电规定为负电荷。
③请填空：电荷间相互作用的规
律是：同种电荷相互，异种电荷相互。
（三）练习：P46 第 2、3 题。
Байду номын сангаас
（四）小结：
教师活动
学生活动
1、这节课你主要学到了什么？ 2、你有什么想法需要和大家交流？
学生思考并回答。
（五）板书设计：
第十三章 了解电路
第一节 电是什么
一、电与我们的生活
学
的观察能力、分析能力、归纳能力和表述能力。在探究电荷的种
目 过程与方 类和相互作用规律时，让学生明白实验的过程和推理的逻辑性，
标
法
在实验探索中能与他人合作。
2、通过“交流与讨论”认识验电器，通过观察能说出验电
器各部分的名称，通过“试一试”，归纳出验电器怎样检验物体
是否带电及带电多少。
情感态度
培养学生热爱科学、尊重事实、探索真理的科学态度。
教师活动
学生活动
设计意图
1、教师讲述：电与我们的生活
学生看图片：
加深学生对
息息相关，我们的学习和生活都离不
图 13-1 电灯使城市的夜晚变得 电和我们的生活
开电。随着科学技术的日新月异，电 绚丽多彩
的认识。
子技术、信息科学、海洋技术、生物
图 12-2 现代家庭的厨房里，有
工程、新能源和新材料等，正在把人 多少电器呀
类带进一个崭新的高科技时代，这些
图 13-3“带辫子”的电车
高新技术的发展都离不开电。
图 13-4 电脑将我们带入一个丰
富多彩的世界
图 13-5 电子技术控制的现代温
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2、你还能举出一些电与我们的 生活相关的事例吗？
室，使人们在寒冷的冬天也能吃上 新鲜的蔬菜和水果
师生共同举例。
激发学生的 兴趣、求知欲。
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第十三章 了解电路
第一节 电是什么
1、通过大量事例认识电与我们生活的密切相关，通过阅读
知识与技 课本图 13-1 到图 13-2 的图示，拉近物理学与生活的距离，让学
能
生感知物理就在我们的身边。
2、知道电荷有两种及电荷间的相互作用规律。
1、从实验探究中，领会物体带“电”的概念，知道电荷有
教
两种和电荷之间的相互作用的规律，在实验探究过程中发展学生
录下来。
引轻小物体。人们把这种现象称为
问：你能从上面这些实验中归纳 物体带了“电”，或者说带了电荷。
出什么结论？
2、探究电荷的种类和相互作用 规律
参照图 13-7 所示的实验进行探 究，并把观察到的现象填写在下面的 横线上。
（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃 棒相互靠近时，它们之间发生相互的 现象。
学生进行实验，并填空：
二、两种电荷
实验探究
1、探究摩擦起电现象
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们把这种现象称为物体带了
“电”，或者说带了电荷。
2、探究电荷的种类和相互作用规律
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电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（六）请提问： （七）作业：P46 第 1 题。 课后反思：
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与价值观
教学重点
在实验过程中，学习观察记录实验现象，并能从实验现象中 归纳出简单的物理规律。
教学难点
1、从实验探究中，领会物体带“电”的概念。 2、归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。
课型
新授课
课时
1 课时
教具准备
玻璃棒、橡胶棒、细绳、纸屑、验电器、气球。
教学步骤：
（一）引入：电与我们的生活。
（1）摩擦过的塑料梳子能 轻小物体。
吸引或吸起
（2）将摩擦过的塑料棒（或尺）， 靠近自来水细水流附近，水流将会。
弯曲或靠近塑料棒
为什么？
（3）将文具盒中的各种文具，
如直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦
吸引
后，分别靠近小纸屑，观察现象并记
答：一些物体被摩擦后，能够吸
由学生文具 盒、身边的器材来 进行探究，这样拉 近了物理学与学 生的、与生活的距 离，让学生深切感 受到科学的真实 性，感受到从生活 走向了物理。创新 了实验方法。
要让学生经
相反。
历物理探索的全 过程，验证学生的
学生自由回答。
猜想和假设是否
正确。教师一定不
要包办代替。
左边表述学
学生听讲。
生可能有其他相 近的表述，应注意
学生表述中的合
学生填空： 排斥
理成分，并对学生 进行鼓励。
吸引
来人们发现自然界存在着两种电荷，
并把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的
电规定为正电荷，把毛皮摩擦过的橡
3、假如农村或工厂或一座城市 完全断电将会发生什么？
学生思考并回答。
4、引语：电是什么？让我们先
带着问题进入下面的新课探
来探究以下摩擦起电现象。
究。
（二）进行新课。
两种电荷。
教师活动
学生活动
设计意图
实验探究
1、探究摩擦起电现象 做图 13-6 的实验，把观察到的 现象记录在下面：
学生做实验并观察分析实验现 象，然后填空：
排斥 排斥 吸引
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探究两种电 荷间的相互作用 规律时，要注意实 验顺序，引导学生 分析得出电贺只 有两种时，要注意 逻辑关系。在实验 中，教师要巧妙地 点拨引导。
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（2）两根用毛皮摩擦过的橡胶 棒相互靠近时，它们之间发生相互的 现象。
（3）绸摩擦过的玻璃棒和毛皮 摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之 间发生相互的现象。
问：①请大家猜想：玻璃棒与玻 璃棒上的电荷是否相同？橡胶棒与 橡胶棒上的电荷是否相同？玻璃棒 与橡胶棒上的电贺是否相同？
②你能从上面这些实验中归纳 出什么结论？
讲师补充讲述结论：用丝绸摩擦 过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶 棒，它们各自所显示的电性不同，后
学生猜想，教师予以评价。 正确答案应该是：相同、相同、