幼儿园小班语言教案《藏猫猫》

幼儿园小班语言教案《藏猫猫》
一、教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2.能通过课文故事感悟到隐藏在故事中的善意。

3.学习初步的中文阅读技巧。

4.同时学习一些关于猫的基础知识，如猫的习性和生活习惯等。

二、教学前的准备工作
教师需要准备故事书《藏猫猫》、相应的教具及辅助材料等。

三、教学过程
1.引入
1.1 猫的基础知识
让幼儿们介绍自己家里有没有宠物猫，如何养猫，猫的生活习性等。

1.2 猜谜语
讲解一个与猫相关的谜语：“我是‘家猫’却不是‘家老鼠’，我会‘抓老鼠’却不会‘老鼠赛跑’，我‘喜欢吃猫粮’却不‘仙人掌中长生不老’，我是谁？”引导幼儿们猜出猫，进一步巩固猫的基础知识。

2.教学重点
2.1 讲述故事
由老师带领孩子们一起认真聆听故事《藏猫猫》的情节，并逐步理解故事中的含义。

同时，老师需要注重语音语调和情感渲染，以提高孩子们的阅读理解能力和语言表达能力。

2.2 故事点评
让孩子们谈一谈自己对故事的理解和感受。

引导幼儿们思考，通过贴近故事人物的情感和行为，触发孩子们的同理心，明白产生真诚友情的重要性，以此培养孩子们的道德情感。

3.教学延伸
3.1 藏猫猫游戏
园区内设置多个藏身之处，同学们把自己藏起来，其中一个同学在开始后数一到三并依次对其它同学喊出名字，被喊到的同学需要现身，直到所有的人都露面。

这个可以刺激孩子们运动能力和趣味性。

3.2 猫的鸟语
让孩子们安排自己的志愿者们去多看看小区、公园等地方的鸟，记录它们的状态和鸣叫声等。

回到教室后，在黑板上集合这些记录。

老师讲解鸟的“语言”，通过让同学模仿和辨别鸟的声音，了解到不同的鸟会有不同的鸣叫方式，刺激孩子们的创造力和好奇心。

四、教学总结
本节课是以故事《藏猫猫》为主线的语文教学，旨在培养幼儿的学习兴趣、语言表达和沟通能力以及初步的中文阅读能力。

通过学习小班语言教案《藏猫猫》，孩子们也可以逐渐建立起关于猫咪的基础知识和善意，为未来的成长和学习奠定基础。