文化全球化背景下的大学校园文化建设
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大学 校 园文化 具有 以下 基本 特征 ： 第一 ， 全 球性 与 主导性 相结合 。经济全 球 化带 动 了社 会 文 化 全球
化， 且各 大学 校 园的校 园文 化精 神 、 文 化修 养 以及 兴趣 志 向的差 异 ， 促 使 校 园 文化 全 球 化 发展 。与此 同
时， 我 国高校 的性 质和 根本任 务决 定 了校 园文化 的走 向 ， 因而是 具 有 主 导性 的。第 二 ， 科 学 性 与思 想 性
不 同文化 可 以跨 时间跨 空 间地交 流与 传递 。 文化 全球 化促 进 了大学 校 园文化建 设 思维方 式 的变革 。文化全 球化 成 为 国际交流 合作 中一个 全 新
的价 值观 念和 思维 视角 ， 它让 学 生承认 并 接受 了不 同文 化 之 间 的平 等 ， 并 教 会 了他 们 以 ， 丰 富 了校 园 文化 的 内容 ， 改 变 了校 园 文 化 的 理 念 ， 使 新 时 期 的 大 学 文 化 变 得 更 具 包容
性与时代性 。与之 同时， 具有不 同价值 内涵的文化之 间的冲 突也 变得越 发激 烈。本文 通过对 文化 全球 化影 响 下大学校 园文化 建设 的探 讨 ， 寻找 大学校 园文化建设 的有 效途径 和对策。 关键词 ： 文化全球化 ； 大学校 园文化 ； 对策
的大众文 化 比由学者 们 主导 的科 学 、 文化 、 思想 水平 较高 的高 雅文化 更受 人们 的喜 爱 和推 崇 。大众 文 化
通俗 易懂 的表 现形式 ， 淡 化 了高雅文 化 的深度 ， 给人 们直 观感 受 的同时 展示 了一定 的观 念 、 追求 和 价值 。 高雅 文化 通过 它超 然 的文 化魅 力极 尽展 现智 慧 、 理 性 和社 会 文 明 至高 无 上 的美 ， 缺 乏 迎 合人 们 的动 机 ， 因此 被 闲置在 文化 的边缘 。（ ４ ） 现 代科 技 文 化 与现 代 人文 精 神 竞 相对 峙 。随 着现 代 科 学 的进 步 ， 以现 代 高端科 技应 用为 中心精 神 的大 学 校 园文 化 逐 渐 替代 了 以追 求 主 观精 神 世 界 和 价值 为核 心 的人 文 精
文化 中儒家 、 道家 、 墨家等思想流派 的精神人格和价值追求， 受 到了现代文化的挑 战。（ ２ ） 东方文化与 西方 文化 的产 生正 面的直 接交锋 。首先 ， 东西 方存在 “ 理智” 与“ 情感 ” 本 质上 的差异 。与西 方人 强 调 理
性 和规范 不 同 ， 东方 文化 重视情 感 的交往 。其 次 ， 西 方文 化思 想传人 大 学校 园 ， 促 使人们 主 体 意识 变化 。 （ ３ ） 大众文 化 与高雅 文化 的争锋 相 对 。随 着社 会 文 化传 播 模 式 的不 断 发 展 ， 以娱 乐 和 消遣 为 主 要 特 征
中 图分 类 号 ： Ｇ ４ ７ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ － － － － ０ ４ ２ ９ （ ２ ０ １ ４） ０ ３ —０ ０ ８ ２ —０ ４
大学 校 园文化 作为 社会 文化 的组 成部 分 ， 历 来 走在 社 会 文 化 的前 沿 ， 它 代 表着 先 进 与超 前 ， 也 意 味 着选 择 和创造 。文 化全 球化 的 冲击 给大学 校 园文化 建设 带来 了新 的发 展理念 、 模 式 和方法 。
一
、
文 化全 球 化 对 大 学校 园文 化 建 设 的影 响
（ 一） 大学 校 园文化 建设 产生 的新 的机 遇 文化 全球 化拓 宽 了校 园文化 建设 的视 野 和视 角 。随着 世 界 人们 交 流 机 会 的增 多 ， 大 学 校 园也 成 为
各 民族不 同文 化交 流 的平 台。且 互联 网盛 行 的今 天 ， 信息 网络 化为 学生 摆脱 了狭 隘和地 域 性 的 限制 ， 让
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４— ０ ４—１ ８
作者简介 ： 王雪 飞（ １ ９ ７ ７ ～） ， 男， 成都理工大学信息科学与技术学 院， 讲 师。
・
８ ２・
（ 二） 大学 校园 文化建设 面临 的挑 战
１ ． 不 同 的文化 观和价 值观 的 冲突加剧 ， 致使 学生 迷失 自我 。在 文化 全球化 的发展下 ， 当前 的大 学 校 园文 化几 乎涵 盖 了文化 的所有类 别 ， 校 园师生 身处各 种类 型 的文化 的交 织处 ， 不 可避免 的 同时受 到 多 种 不 同的文 化观 念 的直面 冲击 ， 继 而形 成 了激烈 的价 值 观 冲突 。主要 表 现在 ： （ １ ） 中 国传 统 文 化 与现 代 文 化 的激烈 碰撞 。首先 ， 传 统文化 封 闭的文 化观 念与现 代文 化强 调个 体独 立 自主 的精神不 同 。其 次 ， 传 统
的思 维方 式方 法分 析解 决 问题 。
文化 全球 化为 校 园文化 建设 提供新 的平 台。作 为 亚文 化 的 校 园文 化 ， 借 助 不 断增 多 的网络 传 播 媒 介 和现代 化手 段 ， 促 使 校 园文 化 的交 流与互 动范 围越 来越 广 ， 群 体规 模也 越来 越 大 。
重庆师范 大学学报 （ 哲学社会科 学版）
２ ０ １ ４年第 ３期
文 化 全 球 化 背 景 下 的大 学 校 园文 化 建设
王 雪 飞
（ 成都理 工大学 摘 信 息科学与技术 学院 ， 四川 成都 ６ １ ０ ０ ５ ９ ）
要： 校 园文化赋予 大学精神 力量和独特 的个性 ， 在大学发展 中具有重要的地位 。文化 全球化 开 阔了大
结合 。学 校是 一个 科学 和学 习氛 围浓 厚 的地方 ， 它 本 身 就具 有 较 强 的科 学 性 。而 校 园文 化 还 具有 较 高
的精 神思 想 ， 故它 还具 有较 强 的思想性 。第 三 ， 稳定 性和 可塑 性相结 合 。校 园文 化是学 校 精神 、 传统 、 作
风 的综合 体现 ， 具 有悠 久 的历史 轨迹 和一 定 的历 史 价 值 。而 在 校 大学 生 的 思想 活 跃 ， 善 于 接 受和 改 变 ， 他们 的价 值观 、 人 生观 以及性 格 等都具 有 可塑性 。 ＿ １ 第四， 独 立 性 与 开放 性 相结 合 。校 园文 化 及其 特 定 的环 境 、 主 旨、 途径 以及 成果 ， 形 成 了不 同于社会 文 化和其 他 亚文化 的 独立 的文化 体 系 。
化， 且各 大学 校 园的校 园文 化精 神 、 文 化修 养 以及 兴趣 志 向的差 异 ， 促 使 校 园 文化 全 球 化 发展 。与此 同
时， 我 国高校 的性 质和 根本任 务决 定 了校 园文化 的走 向 ， 因而是 具 有 主 导性 的。第 二 ， 科 学 性 与思 想 性
不 同文化 可 以跨 时间跨 空 间地交 流与 传递 。 文化 全球 化促 进 了大学 校 园文化建 设 思维方 式 的变革 。文化全 球化 成 为 国际交流 合作 中一个 全 新
的价 值观 念和 思维 视角 ， 它让 学 生承认 并 接受 了不 同文 化 之 间 的平 等 ， 并 教 会 了他 们 以 ， 丰 富 了校 园 文化 的 内容 ， 改 变 了校 园 文 化 的 理 念 ， 使 新 时 期 的 大 学 文 化 变 得 更 具 包容
性与时代性 。与之 同时， 具有不 同价值 内涵的文化之 间的冲 突也 变得越 发激 烈。本文 通过对 文化 全球 化影 响 下大学校 园文化 建设 的探 讨 ， 寻找 大学校 园文化建设 的有 效途径 和对策。 关键词 ： 文化全球化 ； 大学校 园文化 ； 对策
的大众文 化 比由学者 们 主导 的科 学 、 文化 、 思想 水平 较高 的高 雅文化 更受 人们 的喜 爱 和推 崇 。大众 文 化
通俗 易懂 的表 现形式 ， 淡 化 了高雅文 化 的深度 ， 给人 们直 观感 受 的同时 展示 了一定 的观 念 、 追求 和 价值 。 高雅 文化 通过 它超 然 的文 化魅 力极 尽展 现智 慧 、 理 性 和社 会 文 明 至高 无 上 的美 ， 缺 乏 迎 合人 们 的动 机 ， 因此 被 闲置在 文化 的边缘 。（ ４ ） 现 代科 技 文 化 与现 代 人文 精 神 竞 相对 峙 。随 着现 代 科 学 的进 步 ， 以现 代 高端科 技应 用为 中心精 神 的大 学 校 园文 化 逐 渐 替代 了 以追 求 主 观精 神 世 界 和 价值 为核 心 的人 文 精
文化 中儒家 、 道家 、 墨家等思想流派 的精神人格和价值追求， 受 到了现代文化的挑 战。（ ２ ） 东方文化与 西方 文化 的产 生正 面的直 接交锋 。首先 ， 东西 方存在 “ 理智” 与“ 情感 ” 本 质上 的差异 。与西 方人 强 调 理
性 和规范 不 同 ， 东方 文化 重视情 感 的交往 。其 次 ， 西 方文 化思 想传人 大 学校 园 ， 促 使人们 主 体 意识 变化 。 （ ３ ） 大众文 化 与高雅 文化 的争锋 相 对 。随 着社 会 文 化传 播 模 式 的不 断 发 展 ， 以娱 乐 和 消遣 为 主 要 特 征
中 图分 类 号 ： Ｇ ４ ７ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ － － － － ０ ４ ２ ９ （ ２ ０ １ ４） ０ ３ —０ ０ ８ ２ —０ ４
大学 校 园文化 作为 社会 文化 的组 成部 分 ， 历 来 走在 社 会 文 化 的前 沿 ， 它 代 表着 先 进 与超 前 ， 也 意 味 着选 择 和创造 。文 化全 球化 的 冲击 给大学 校 园文化 建设 带来 了新 的发 展理念 、 模 式 和方法 。
一
、
文 化全 球 化 对 大 学校 园文 化 建 设 的影 响
（ 一） 大学 校 园文化 建设 产生 的新 的机 遇 文化 全球 化拓 宽 了校 园文化 建设 的视 野 和视 角 。随着 世 界 人们 交 流 机 会 的增 多 ， 大 学 校 园也 成 为
各 民族不 同文 化交 流 的平 台。且 互联 网盛 行 的今 天 ， 信息 网络 化为 学生 摆脱 了狭 隘和地 域 性 的 限制 ， 让
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４— ０ ４—１ ８
作者简介 ： 王雪 飞（ １ ９ ７ ７ ～） ， 男， 成都理工大学信息科学与技术学 院， 讲 师。
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８ ２・
（ 二） 大学 校园 文化建设 面临 的挑 战
１ ． 不 同 的文化 观和价 值观 的 冲突加剧 ， 致使 学生 迷失 自我 。在 文化 全球化 的发展下 ， 当前 的大 学 校 园文 化几 乎涵 盖 了文化 的所有类 别 ， 校 园师生 身处各 种类 型 的文化 的交 织处 ， 不 可避免 的 同时受 到 多 种 不 同的文 化观 念 的直面 冲击 ， 继 而形 成 了激烈 的价 值 观 冲突 。主要 表 现在 ： （ １ ） 中 国传 统 文 化 与现 代 文 化 的激烈 碰撞 。首先 ， 传 统文化 封 闭的文 化观 念与现 代文 化强 调个 体独 立 自主 的精神不 同 。其 次 ， 传 统
的思 维方 式方 法分 析解 决 问题 。
文化 全球 化为 校 园文化 建设 提供新 的平 台。作 为 亚文 化 的 校 园文 化 ， 借 助 不 断增 多 的网络 传 播 媒 介 和现代 化手 段 ， 促 使 校 园文 化 的交 流与互 动范 围越 来越 广 ， 群 体规 模也 越来 越 大 。
重庆师范 大学学报 （ 哲学社会科 学版）
２ ０ １ ４年第 ３期
文 化 全 球 化 背 景 下 的大 学 校 园文 化 建设
王 雪 飞
（ 成都理 工大学 摘 信 息科学与技术 学院 ， 四川 成都 ６ １ ０ ０ ５ ９ ）
要： 校 园文化赋予 大学精神 力量和独特 的个性 ， 在大学发展 中具有重要的地位 。文化 全球化 开 阔了大
结合 。学 校是 一个 科学 和学 习氛 围浓 厚 的地方 ， 它 本 身 就具 有 较 强 的科 学 性 。而 校 园文 化 还 具有 较 高
的精 神思 想 ， 故它 还具 有较 强 的思想性 。第 三 ， 稳定 性和 可塑 性相结 合 。校 园文 化是学 校 精神 、 传统 、 作
风 的综合 体现 ， 具 有悠 久 的历史 轨迹 和一 定 的历 史 价 值 。而 在 校 大学 生 的 思想 活 跃 ， 善 于 接 受和 改 变 ， 他们 的价 值观 、 人 生观 以及性 格 等都具 有 可塑性 。 ＿ １ 第四， 独 立 性 与 开放 性 相结 合 。校 园文 化 及其 特 定 的环 境 、 主 旨、 途径 以及 成果 ， 形 成 了不 同于社会 文 化和其 他 亚文化 的 独立 的文化 体 系 。