心理咨询师辅导习题集二级心理测验技能习题

注：在计算机上做题之前请先将答案隐去，隐藏答案方法附在本章习题最后。

第三章心理测验技能习题
1．汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为（）。

A．HAMD B．HAMA
C．SDS D．SAS
2．HAMD共包括三种版本，我们在教材中介绍的版本有（）个项目。

A．17 B．21
C．24 D．30
3．关于HAMD，下列描述中不正确的是（）。

A．由Hamilton编制B．共包括17、21和24项三种版本
C．可归纳为7类因子结构D．多用于评定病人的焦虑情绪
4．HAMD主要适用于有抑郁症状的成年人，但不能很好地对抑郁症和（）进行鉴别。

A．疑病症B．焦虑症
C．恐怖症D．强迫症
5．HAMD可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定，尤其适用于（）患者。

A．恐怖症B．疑病症
C．强迫症D．抑郁症
6．HAMD大部分项目采用的是（）级评分法。

A．0～2的3 B．0～3的4
C．0～4的5 D．0～5的6
7．HAMD大部分目采用的是0～4的5级评分法，少数项目为（）级评分法。

A．0～2的3 B．0～3的4
C．0～4的5 D．0～5的6
8．在下列因子中，不属于HAMD因子的是（）。

A．睡眠障碍B．认知障碍
C．日夜变化D．情绪障碍
9．对于HAMD17项版本总分超过（）分，就可能是严重抑郁。

A．35 B．24
C．20 D．17
10．HAMD24项版本总分超过（）分，就可能是轻度或中度抑郁。

A．24 B．20
C．17 D．8
11．病理性抑郁症患者具有的核心症状并不包括（）。

A．心境低落B．兴趣与愉快感消失
C．精力减退D．注意力不集中
12．汉密尔顿焦虑量表的英文缩写为（）。

A．HAMD B．MMPI
C．HAMA D．SAS
13．HAMA主要适用于评定（）。

A．神经症性焦虑B．精神病性焦虑
C．神经症性抑郁D．精神病性抑郁
14．HAMA与HAMD有些重复的项目，故对抑郁症和（）也不能很好地进行鉴别。

A．恐怖症B．疑病症
C．强迫症D．焦虑症
15．HAMA所有项目均采用的是（）级评分法。

A．0～2的3 B．0～3的4
C．0～4的5 D．0～5的6
16．HAMA躯体性焦虑因子并不包括（）项目。

A．肌肉系统B．感觉系统
C．呼吸系统D．认知功能
17．HAMA精神性焦虑因子并不包括（）项目。

A．疑病B．焦虑心境
C．认知功能D．害怕
18．按照我国量表协作组提供的资料，总分超过29分，一般为（）。

A．严重焦虑B．明显焦虑
C．肯定焦虑D．没有焦虑
19．按照我国量表协作组提供的资料，总分超过14分，一般为（）。

A．严重焦虑B．明显焦虑
C．肯定焦虑D．没有焦虑
20．一般来说，HAMA总分高于（）分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。

A．29 B．21
C．14 D．7
21．某一被试者在HAMA焦虑心境条目上的得分为3，说明其焦虑程度为（）。

A．中等B．轻
C．极重D．重度
22．除第14项需结合观察评分外，HAMA测评时主要依靠（）打分。

A．评定员的主观感受B．被试者的主观感受
C．家属的诉说D．被试者的行为表现
23．在我国选用的BPRS一般是18项版本，并按照（）类因子进行记分。

A．2 B．3
C．4 D．5
24．BPRS适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于（）。

A．躁郁症B．精神分裂症
C．神经症D．抑郁症
25．BPRS施测时l、2、5及（）等项是根据病人口头叙述评分的。

A．3 B．6
C．18 D．17
26．BPRS评定患者近（）周内的症状情况。

A．4 B．3
C．2 D．1
27．BPRS采用的是（）级评分法。

A．l～7的7 B．0～6的7
C．l～5的5 D．0～4的5
28．某患者在BPRS某项目上得分为4分，说明其症状严重程度为（）。

A．轻度B．中度
C．偏重D．重度
29．患者对自己以往的言行过分关心、内疚和悔恨，就表明其在BPRS评定中存在（）。

A．情感交流障碍B．紧张
C．罪恶观念D．心境抑郁
30．患者在BPRS情感平淡项目上分数增高，其主要表现应该是（）。

A．情感基调低B．激动
C．悲观D．心境不佳
31．BPRS一般归纳为5类因子，但其中并不包括（）。

A．思维障碍B．焦虑忧郁
C．罪恶观念D．敌对猜疑
32．在临床研究中，确定病人入组标准为BPRS总分大于（）分。

A．17 B．18
C．25 D．35
33．精神病性症状的主要表现并不包括（）。

A．自知力部分或全部丧失B．幻觉
C．妄想D．广泛的兴奋和活动过多
34．下列症状中不属于精神病性症状的是（）。

A．幻觉B．妄想
C．自知力丧失D．广泛的兴奋和活动过多35．BRMS所有项目均采用（）级评分法。

A．0～6的7 B．0～4的5
C．l～5的5 D．l～7的7
36．用BRMS量表对患者再次评定的时间间隔应为（）。

A．2周以内B．2周～6周
C．6周～8周D．6周以上
37．某患者在BRMS某一项上得分是4分，表明其（）。

A．症状轻微B．症状中度
C．症状明显D．症状严重
38．若患者表现为言语增多且无法打断，则在BRMS“言语”一项应给的分数是（）分。

A．5 B．4
C．3 D．2
39．某患者在BRMS“敌意／破坏行为”项目上得分是2分，其表现是（）。

A．稍急躁B．明显急躁、易激惹
C．有威胁性行为D．破坏性行为
40．患者有不合实际的夸大观念，则在BRMS（）项目上分数增高。

A．情绪B．接触
C．自我评价D．工作
41．BRMS总分在6分～10分，则患者应归类为（）。

A．无明显躁狂症状B．肯定躁狂症状
C．严重躁狂症状D．重度躁狂发作
42．患者表现出幻觉、妄想或紧张综合征症状的躁狂发作，称之为（）。

A．轻躁狂B．神经症性症状躁狂
C．无精神病性症状躁狂D．有精神病性症状躁狂
43．在精神科临床诊断中，躁狂发作并不包括（）。

A．轻躁狂B．神经症性症状躁狂
C．无精神病性症状躁狂D．有精神病性症状躁狂44．BRMS一次评定需20分钟左右，评定的是近（）天的情况。

C．7 D．14
45．缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差并不包括（）。

A．严格误差B．趋中误差
C．宽容误差D．逻辑误差
46．评定等级的划分通常都在3～7级之间，而以采用（）个等级最为常见。

A．3 B．4
C．5 D．6
47．评定结果是否一致的符合率达75％即可，达（）就比较理想。

A．80％B．85％
C．95％D．90％
48．采用相关分析法检验多名评定者评定的一致性，组内相关系数达到（）以上即可接受。

A．0.70 B．0.65
C．0.85 D．0.90
49．韦氏儿童智力量表的编制者为美国心理学家（）。

A．卡特尔B．艾森克
C．韦克斯勒D．高尔顿
50．在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（）。

A．团体测验B．个别测验
C．文字测验D．操作测验
51．WISC－CR适用于（）年龄段的人群。

A．2岁～18岁B．6岁～16岁
C．2岁～16岁D．18岁以上
52．在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是（）。

A．先做操作后做言语测验B．先做言语后做操作测验
C．言语与操作测验交叉进行D．随意进行
53．下列分测验中（）分测验是W AIS—RC中所没有的。

A．迷津B．理解
C．词汇D．拼图
54．2003年5月30日对某一生日是1994年2月8日的儿童施测WISC－CR，其实际年龄是（）。

A．9岁B．9岁3个月
C．9岁3月22天D．8岁
55．测验日期是2003年5月30日，生日是1994年7月28日，此儿童的实足年龄应是（）。

A．9岁3月22天B．8岁10月2天
C．8岁D．8岁10月
56．在下列WISC－CR的分测验中，不限时间的分测验是（）。

A．填图B．排列
C．词汇D．算术
57．对于WISC－CR中有时间限制的项目，是以反应的（）作为评分的依据。

A．速度B．正确性
C．质量D．速度和正确性
58．WISC－CR采用以10为平均数，以（）为标准差的量表分。

A．15 B．10
C．5 D．3
59．WISC－CR采用以100为平均数，以（）为标准差的离差智商。

C．5 D．3
60．某一儿童WISC－CR的IQ得分为120～129，其智力水平（）。

A．极超常B．超常
C．高于平常D．平常
61．在智商分级标准中，WISC－CR的边界等级是IQ在（）的范围内。

A．80～89 B．70～79
C．60～69 D．69以下
62．WISC－CR的IQ值在50～69之间者，约占智力迟滞总数的（）。

A．50％B．40％
C．30％D．80％
63．重度智力迟滞的儿童的IQ得分范围在（）。

A．69以下B．60～69
C．35～49 D．20～34
64．评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISC－CR中的（）分测验。

A．常识B．类同
C．词汇D．理解
65．关于WISC－CR数字广度分测验，下列说法中不正确的是（）。

A．是一种长时回忆的测验B．能评量注意力
C．能评量短时记忆的能力D．是一种短时回忆的测验
66．在WISC－CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（）。

A．常识B．类同
C．译码D．背数
67．主要测量视觉组织能力、视觉动作的协调能力，以及知觉部分与整体关系的能力的测验为WISC－CR 中的（）分测验。

A．填图B．排列
C．拼图D．迷津
68．在WISC－CR中，积木分测验并不能测量人的（）。

A．视觉动作协调能力B．知觉部分与整体关系的能力
C．空间想象能力D．组织能力
69．在WISC－CR中，主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想象能力的分测验为（）。

A．积木B．排列
C．拼图D．迷津
70．在智力迟滞的分级标准中，“能训练”者相当于（）。

A．轻度智力迟滞B．中度智力迟滞
C．重度智力迟滞D．极重智力迟滞
71．施测WICS－CR时，下列做法中不正确的是（）。

A．可说“做得很好”，等B．主被试隔桌对坐
C．测验必须一次完成D．不得有第三者在场
72．施测WICS－CR时，不该对被试者说的话有（）。

A．今天要你做一些练习——回答一些问题，做一些很有意思的作业
B．有的题目容易，有的题目比较难，你尽量做就行
C．这个测验可以看出你聪明不聪明
D．你现在年纪还小，长大以后就都会做了
73．Achenbach儿童行为量表，也称儿童行为清单，其英文缩写为（）。

C．CBCL D．WCST
74．我国选用的Achenbach儿童行为量表，是适合于（）儿童的家长用表。

A．2岁～3岁B．4岁～18岁
C．4岁～16岁D．5岁～18岁
75．CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近（）内的情况。

A．一年B．半年
C．三个月D．一个月
76．关于CBCL的评分标准，下列说法中不正确的是（）。

A．第一部分不需记分B．第二部分除个别条目外，均需记分
C．第三部分评分为0～3 D．第三部分评分为0～2
77．CBCL第三部分得分为1分，就说明该儿童的行为问题（）。

A．无B．轻度或有时有
C．严重或持续有D．明显或经常有
78．CBCL第三部分的行为问题每个年龄组都有一个正常上限分界值，其中按美国常模，4岁～5岁女孩正常上限分界值是（）。

A．37分～40分B．37分～41分
C．40分～42分D．42分～45分
79．原作者把CBCL因子分的正常范围定在69至98百分位（P）之间，即T分在（）之间，超过此值时即认为可能异常。

A．50分～60分B．55分～65分
C．55分～70分D．60分～70分
80．特发于童年的情绪障碍并不包括（）。

A．离别焦虑B．恐惧焦虑
C．社交焦虑D．特质焦虑
81．关于CBCL实施的注意事项中，下列说法中不正确的是（）。

A．CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法，在选择使用时要十分注意
B．CBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写
C．CBCL家长用版本适用的年龄范围为4岁～16岁的儿童和少年
D．CBCL是行为问题的筛查工具，而非诊断工具
82．MMPI－2包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于（）的内容。

A．内容量表B．附加量表
C．基础量表D．关键量表
83．如果只是为了精神病临床诊断使用，一般可做MMPI－2的前（）个题。

A．200 B．370
C．388 D．399
84．MMPI－2采用的是一致性T分记分法，但量表Mf和（）仍采用线性T分。

A．D B．Hy
C．Mf D．Si
85．根据中国常模结果，MMPI－2的临床分界值是T分为（）分。

A．70 B．60
C．50 D．65
86．MMPI－2的美国常模的分界点是（）。

A．70T分B．65T分
C．60T分D．50T分
87．与MMPI一样，10个临床量表中有7个量表可按照项目内容分为若干亚量表，其中并不包括（）。

A．量表3（Hy）B．量表6（Pa）
C．量表7（Pt）D．量表0（Si）
88．总IQ值加减5是IQ总分（）可信限水平的波动范围。

A．75％～80％B．85％～90％
C．85％～95％D．95％～99％
89．当总IQ值为110时，则该被试者的IQ值85％～90％可信限水平便在（）的范围内变化。

A．100～12O B．102～118
C．105～115 D．104～116
90．在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（）。

A．优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ
B．两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ
C．非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ
D．两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ
91．在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（）。

A．优势半球有损害，则VIQ明显高于PIQ
B．两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ
C．非优势半球有损害，则VIQ明显高于PIQ
D．两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ
92．对于各年龄组来说，只要VIQ／PIQ之间相差（）IQ，就达到0.05的显著水平。

A．10 B．12
C．15 D．15以上
93．对于45岁以上的年龄组来说，只要VIQ／PIQ之间的差异为12IQ，就达到（）的显著水平。

A．0.10 B．0.05
C．0.01 D．0.001
94．如果VIQ明显大于PIQ，最有可能性的是（）。

A．操作技能发展较言语技能好B．操作技能发展较言语技能差
C．听觉性概念形成技能缺陷D．阅读障碍
95．如果操作技能发展较言语技能差，下列描述中最不可能出现的是（）。

A．VIQ＞PIQ B．PIQ＞VIQ
C．VIQ≧PIQ D．VIQ＝PIQ
96．听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好，提示被试者具有（）达显著水平的可能。

A．言语智商＞操作智商B．操作智商＞言语智商
C．言语智商＜操作智商D．言语智商＝操作智商
97．根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（）分以上，即可认为该测验是强点。

A．5 B．4
C．3 D．2
98．只要分测验高于平均分3分以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表剖面图比较的（）。

A．考夫曼标准B．韦克斯勒标准
C．比奈标准D．卡特尔标准
99．在W AIS－RC测验中，如果知识12分、领悟6分、算术16分、相似性7分、数字广度11分、词汇18分，那么这些言语分测验中只有（）个测验是强点。

A．1 B．2
C．3 D．4
100．在WAIS－RC测验中，如果知识9分、领悟7分、算术14分、相似性12分、数字广度11分、词汇10分，那么这些言语分测验中只有（）个测验是弱点。

A．1 B．2
C．3 D．4
101．在WAIS－RC测验中，如果操作分测验均分12分，图片排列14分、图画填充10分，物体拼凑12分，那么操作测验中最多只能有（）个测验是强点。

A．1 B．2
C．3 D．4
102．在W AIS－RC测验中，如果操作分测验均分9分，图片排列7分、木块图5分、图画填充4分，物体拼凑12分，那么操作测验中强点与弱点的测验数应该是（）个。

A．1 B．2
C．3 D．4
103．韦氏智力量表V－P差异没有实际意义的四种情况，不包括（）。

A．智商不与因素分数相对应
B．操作能力对言语能力缺陷的补偿
C．测验分数得分非常分散
D．近期重复施测的再测效应
104．智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表V－P差异没有实际意义，不是因为（）。

A．算术不属于言语因素B．数字符号不属于知觉组织因素
C．数字广度不属于言语因素D．图画填充不属于知觉组织因素
105．韦氏智力量表V－P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（）是两个常常受言语能力影响的操作测验。

A．物体拼凑和图片排列B．图画填充和图片排列
C．图画填充和数字符号D．图画填充和物体拼凑
106．关于再测效应影响韦氏智力量表V－P差异的解释，可能是因为（）。

A．一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高
B．再测效应的增分量言语量表比操作量表高
C．一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高
D．再测效应的增分量操作量表比言语量表高
107．一个月之内的再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同，言语智商的增加量通常为3.5分，而操作量表的增加量通常为（）分。

A．6.5 B．7.5
C．8.5 D．9.5
108．韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。

A．正常人也可相差9分～10分，其IQ高，VIQ＞PIQ
B．正常人VIQ与PIQ分数没有明显差异
C．正常人可有明显差异，其IQ低，VIQ＞PIQ
D．大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显差异
109．IQ在80分以下时，韦氏智力量表VIQ＜PIQ的差异可达（）分以上。

A．9 B．10
C．11 D．12
110．在MMPI及MMPI-2一般的解释过程中，应该首先分析的是（）。

A．效度量表B．临床量表
C．内容量表D．附加量表
111．在MMPI－2新增的量表中，VRIN是（）的英文缩写。

A．反向答题矛盾量表B．后F量表
C．同向答题矛盾量表D．粗心量表
112．Fb量表之所以称为后F量表，是因为组成该量表的项目大多出现于（）题之后。

A．300 B．350
C．370 D．399
113．VRIN及TRIN与效度量表L、F、K不同，它们没有任何具体的项目内容含义，有些类似于MMPI中的（）。

A．说谎量表B．低频量表
C．诈病量表D．粗心量表
114．在MMPI－2中，TRIN高分表明被试者不加区别地对测验项目给予（）。

A．一致回答B．矛盾回答
C．肯定回答D．否定回答
115．MMPI两点编码就是（）。

A．出现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在后面
B．出现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面
C．出现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面
D．出现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在后面
116．MMPI突出编码类型中分数最低的量表，要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出（）T分，否则为非突出编码。

A．3 B．4
C．5 D．6
117．下列因子中，不属于MMPI因子结构的是（）。

A．精神质因子（P）B．神经质因子（N）
C．内外向因子（I）D．合理化因子（L）
118．在MMPI或MMPI－2中，如果测图的整体模式呈现“左高右低”的模式，这种模式就被称为（）模式。

A．精神病性B．神经症性
C．装好D．症状夸大
119．在MMPI或MMPI－2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（）模式。

A．精神病性B．神经症性
C．装好D．症状夸大
120．在对MMPI各因子分解释时，如果T分在30分以下或70分以上就属于（）。

A．正常B．轻度异常
C．中度异常D．显著异常
121．MMPI－2的内容量表可归为四大类，其中消极自我认识类只包括（）一个内容量表。

A．焦虑紧张（ANX）B．抑郁空虚（DEP）
C．自我低估（LSE）D．关注健康（HEA）
122．在MMPI及MMPI－2中，除了临床量表外，还从MMPI的项目中挖掘潜在的测量能力，这些针对性很强的特殊量表，即（）。

A．效度量表B．内容量表
C．因子量表D．附加量表
123．已经建立了中国常模，并在临床上使用频率较高的附加量表并不包括（）。

A．焦虑（A）量表B．抑制（R）量表
C．抑郁（D）量表D．自我力量（Es）量表
124．在MMPI测图中，如果F量表十分高，L及K量表十分低，临床量表Pa，Pt，Sc，Ma的分数也相当高，则有可能为（）模式。

A．全答“否定”B．全答“肯定”
C．“是否”交替D．“否是”交替
125．在MMPI全答“否定”模式中，L、F、K三个效度量表分数均相当高，临床量表Hs及Hy也十分高，呈（）模式。

A．“精神病”B．“神经症”
C．“装好”D．“装坏”
126．在MMP测图中，如果L、F、K三个效度量表分数均相当高，临床量表Hs及Hy也十分高，则有可能为（）模式。

A．全答“否定”B．全答“肯定”
C．“是否”交替D．“否是”交替
127．在MMPI装好模式中，L量表分很高，（）量表则相当低。

A．F B．K
C．Q D．D
128．在MMPI测图中，如果L量表分很高，F量表相当低，则为（）模式。

A．“精神病”B．“神经症”
C．“装好”D．“装坏”
129．在MMPI测图中，如果K量表相当高，而L及F量表均不高，则为（）模式。

A．症状夸大B．自我防御
C．精神病D．神经症
130．在MMPI测图中，如果F量表相当高，而L及K量表相当低，则有可能为（）模式。

A．症状夸大B．自我防御
C．装好D．神经症
131．如果被试者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪，则其MMPI测图可能出现（）的两点编码。

A．12／21 B．13／31
C．28／82 D．68／86
132．在MMPI测图中，两点编码为12／21的被试者不可能被诊断为（）患者。

A．神经症B．抑郁症
C．躁狂症D．精神分裂症
133．在MMPI测图中，两点编码为13／31的被试者常常被诊断为（）患者。

A．疑病症或癔症B．精神病或病态人格
C．躁狂症或抑郁症D．精神分裂症
134．如果被试者被诊断为疑病症或癔症患者，则其在MMPI的测图中可能出现（）的两点编码。

A．12／21 B．13／31
C．28／82 D．68／86
135．在MMPI测图中，两点编码为28／82的被试者常常被诊断为（）患者。

A．癔症B．精神病
C．疑病症D．强迫症
136．如果被试者被诊断为精神病患者，则其MMPI的测图可能出现（）的两点编码。

A．12／21 B．13／31
C．23／32 D．28／82
137．如果被试者主要表现出敏感多疑、缺乏信任、思维混乱等症状，并有偏执妄想，其MMPI测图可能出现（）的两点编码。

A．23／32 B．13／31
C．28／82 D．68／86
138．在MMPI测图中，如果6、8量表T分均升高，F量表T分也超过70，可以说是一个精神分裂症（）剖面图。

A．单纯型B．偏执型
C．青春型D．未分型
139．重性精神病一般会出现精神功能损害、现实认识能力下降，这往往属于MMPI因子分析中（）得分高的被试者。

A．N因子B．P因子
C．M因子D．A因子
140．MMPI测试中N因子得分高的被试者，往往没有（）的特点。

A. 心身不适感B．消极情绪
C．神经症个性特征D．精神病性障碍
141．神经症患者一般表现为心身不适感和消极情绪，这往往属于MMPI因子分析中（）得分高的被试者。

A．N因子B．P因子
C．M 因子D．A 因子
142．在MMPI测试中，I因子得分低的被试者，往往有（）的特点。

A．性格内向B．性格外向
C．心身不适D．癔病倾向
143．性格趋于内向，常伴有情绪忧郁和强迫倾向常见于MMPI因子分析结果中（）得分高的被试者。

A．A因子B．P因子
C．I因子D．M因子
144．在MMPI测试中，F因子得分高的被试者，往往有（）的特点。

A．夸大可能存在的情绪问题B．自我保护能力下降
C．否认可能存在的精神症状D．躯体不适、抑郁情绪
145．在MMPI测试中，F因子得分高的被试者，一般不具备（）的特点。

A．过分的自我控制B．过分的自我保护
C．否认可能存在的精神症状D．躯体不适、抑郁情绪
146．在MMPI测试中，A因子得分高的被试者，往往具有（）的性格特点。

A．强迫倾向B．社会病态
C．心身不适D．癌病倾向
147．在MMPI测试中，M因子得分高的被试者，往往具有（）的特点。

A．女子倾向B．男子倾向
C．性格内向D．性格外向
148．MMPI因子，M得分的解释与原量表（）的解释是一致的。

A．F B．K
C．Pd D．Mf
149．A类神经症剖面图的特点是量表l、2、3的T分均高于60分，并且（）。

A．量表l、2、3呈现依次上升式的倾向
B．量表l、2、31现依次下降式倾向
C．量表2、l、31现依次下降式倾向
D．量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分
150．具有A类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是（）。

A．多见于女性，因此称之为“癌病性剖面图”
B．有长期的过分的躯体关注，多疑敏感
C．容易把心理问题转化为许多躯体不适
D．对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态
151．B类神经症剖面图的特点是量表l、2、3的T分均高于60分，并且（）。

A．量表l、2、3呈现依次上升式倾向
B．量表1、2、3呈现依次下降式倾向
C．量表2、l、3呈现依次下降式倾向
D．量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分
152．具有B类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是（）。

A．对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态
B．多见于女性，因此称之为“癔病性剖面图”
C．容易把心理问题转化为许多躯体不适
D．有长期的过分的躯体关注，多疑敏感
153．C类神经症剖面图的特点是量表l、2、3的T分均高于60分，并且（）。

A．量表l、2、3呈现依次上升式倾向
B．量表l、2、3呈现依次下降式倾向
C．量表2、l、3呈现依次下降式倾向
D．量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分
154．具有C类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是（）。

A．有长期的过分的躯体关注，多疑敏感
B．对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态
C．容易把心理问题转化为许多躯体不适
D．多见于女性，因此称之为“瘟病性剖面图”
155．D类神经症剖面图的特点是量表l、2、3的T分均高于65分，并且（）。

A．量表l、2、3呈现依次上升式倾向
B．量表l、2、3呈现依次下降式倾向
C．量表2、1、3呈现依次下降式倾向
D．量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分
156．具有D类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是（）。

A．对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态
B．多见于女性，因此称之为“癔病性剖面图”
C．容易把心理问题转化为许多躯体不适
D．有长期的过分的躯体关注，多疑敏感
157．在MMPI的测图模式中，精神病性双峰剖面图由量表（）组合而成。

A．l—2—3 B．4—6—8
C．l一2一3—7 D．6—7—8
158．MMPI边缘性剖面图的特点是，所有的或绝大多数量表（从l～9）的分数等于或超过65，并常常伴有（）量表的极度升高。

A. Q B．L
C．F D．K
159．在MMPI的内容量表中，焦虑紧张量表的高分特征并不包括（）。

A．T分为65以上B．常有焦虑、担心及紧张情绪
C．反复地纠缠某些无意义的问题D．愿意寻求治疗
160．个体难以做出决定，反复地纠缠某些无意义的问题，害怕他人厌烦自己，有强迫行为很可能是MMPI 内容量表中（）的高分特征。

A．焦虑紧张量表B．强迫固执量表
C．A型行为量表D．自我力量量表
161．在MMPI测验中，A型行为量表的高分特征并不包括（）。

A．有高度努力工作的动机
B．反复地纠缠某些无意义的问题
C．感到没有足够的时间来完成自己的任务
D．常常缺乏耐心
162．在MMPI测验中，若被试者在酗酒量表上获得高分，一般不会被诊断为（）患者。

A．酗酒B．滥用药物
C．病态赌博行为D．性变态
163．在MMPI的附加量表中，自我力量量表的高分特征并不包括（）。

A．能够应对各种生活事件和压力B．诊断神经症的可能大于精神病
C．自我心理整合性差D．治疗预后好
164．在对MMPI测图进行综合分析的过程中，以下注意事项中并不重要的是（）。

A．必须确保被试者愿意与测验者进行充分合作
B．要将内容量表解析和临床量表解析相互补充、相互印证
C．要重视对关键项目的分析
D．诊断时应考虑被试者完成测验的时间
165．SCL－90总分分析的主要用途是以总分反映精神障碍的病情演变和（）。

A．发现靶症状B．疾病性质
C．严重程度D．疗效状况
166．以治疗前后量表SCL－90总分的改变来反映疗效，其评估标准是减分率≧25％为有效，减分率≧（）为显效。

A．70％B．75％
C．35％D．50％
167．以治疗前后量表SCL－90总分的改变来反映疗效，其减分率的计算公式为（）。

A．（治疗后总分一治疗前总分）／治疗后总分
B．（治疗前总分一治疗后总分）／治疗前总分
C．（治疗前总分一治疗后总分）／治疗后总分
D．（治疗后总分一治疗前总分）／治疗前总分
168．如果某被试者SCL－90总分治疗前为180分，治疗后为120分，那么该被试者的SCL-90总分减分率为（）。

A．33.3％B．50％
C．66.6％D．25％
169．SCL－90因子分析的两个主要用途是以因子分反映精神障碍的（）。

A．严重程度和病情演变B．严重程度和症状群特点
C．症状群特点和靶症状群疗效D．病情演变和靶症状群疗效
170．如果某被试者的SCL一90测试结果是：躯体化2.8分、强迫0.9分、焦虑2.1分、人际关系0.4分、抑郁3.2分、敌对1.6分、惊恐0.4分、偏执0.3分、精神病性0.6分，那么该被试者的症状群特点的主要症状是（）。

A．躯体化和强迫，有轻度的敌对倾向
B．抑郁和躯体化，有轻度的人际关系问题
C．抑郁和躯体化，有轻度的焦虑倾向
D．躯体化和焦虑，有轻度的抑郁倾向
171．如果采用0～4的5级评分，SCL一90总分数达到（）分，就可考虑筛选阳性。

A．70 B．160
C．100 D．120。