七年级生物上学期学业水平测试试题(一) 新人教版-新人教版初中七年级全册生物试题

七年级学业水平测试生物试题（卷）（一）
题号一二三四五总分
得分
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

测试时间60分钟，满分100分
Ⅰ（客观卷）50分
一、选择题（下列各题中，只有一个选项正确，选出填在下表相应空格内，每题2分，共计50分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
选项
题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
选项
1．下列属于生物的是
A、恐龙骨骼化石
B、珊瑚
C、珊瑚虫
D、钟乳石
2．下列属于生命现象的是
A、生石花开出黄色的花朵
B、铁皮生锈
C、潮涨潮落
D、钟乳石慢慢长大
3．下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是
A、一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象
B、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物间的捕食关系
C、千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响
D、南橘北枳——环境对生物的影响
4．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是
A、生物都由细胞构成
B、生物都能进行光合作用
C、生物都需要以其他生物为食
D、生物都能繁殖
5．下面关于调查法的步骤，正确的顺序是
①分组②选择调查X围③调查记录④归类⑤设计调查路线⑥整理
A、①②③④⑤⑥
B、⑥①③②④⑤
C、②①⑤③④⑥
D、②①③⑥④⑤
6．某生物研究小组的同学要为环保部门提供当地的有关环境污染报告，他们应采取下列哪种方法来
了解当地的环境质量状况
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、模拟法
7．在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是
A、边观察边记录
B、将自己喜欢的花草采回家种植
C、看到自己喜欢的花就采摘
D、品尝异果，嗅赏奇花
8．在探究“鼠妇是否喜欢潮湿”的实验中，实验变量是
A、温度
B、湿度
C、叶绿素
D、光
9．下列主要反映非生物因素对生物影响的是
A、田鼠大量繁殖使农作物减产
B、大量捕捉青蛙使农作物减产
C、杂草丛生使农作物减产
D、旱灾使农作物大量减产
10．下列关于生态系统的说法正确的是
A、生态系统由生产者、消费者、分解者组成
B、生态系统的自动调节能力是无限的
C、海洋是地球上最大的生态系统
D、各种生态系统之间是有联系的
11．“地球，我的母亲，我过去、现在、未来，食的是你，衣的是你，住的是你。

”地球上所有生物共有的家园称为
A、海洋生态系统
B、陆地生态系统
C、生物圈
D、城市生态系统
12．草食动物在生物圈中的角色属于
A、分解者
B、消费者
C、生产者
D、消费者和分解者
13．沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了
A、生物适应环境
B、生物影响环境
C、生物依赖环境
D、生物与环境无关
14．可以构成一个生态系统的是
A、农田中的麦苗
B、沙漠上全部的生物
C、池塘中的金鱼
D、一片果园
15．能正确表示一条食物链的是
A、阳光→草→牛→虎
B、草→兔→鹰
C、蛇→青蛙→昆虫→草
D、鼠→蛇→鹰
16．人们为了防止鸟吃草籽，把一片草地用网子全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了
A、物质循环
B、生存循环
C、食物链
D、生态系统
17．食物链中生产者与消费者之间的关系是
A、竞争
B、捕食
C、合作
D、共生
18．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲”主要说明
A、生物因素对生物的影响
B、非生物因素对生物的影响
C、人为因素对生物的影响
D、环境因素对生物的影响
19．下列关于生态系统的说法正确的是
A、生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
B、沼泽是典型的淡水生态系统
C、一块农田中的农作物可看做一个生态系统
D、过度放牧会破坏草原生态系统
20．在一个完整的生态系统中，扮演生产者和消费者角色的依次是
A、太阳、动物
B、细菌、动物
C、植物、动物
D、太阳、真菌
21．温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。

白毒伞在生态系统中属于
A、分解者
B、消费者
C、生产者
D、劳动者
22．某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。

以下说法正确的是
A、该探究中作为对照的是裸地组
B、实验应该选择在水源丰富的地方
C、该探究实验的变量是空气湿度
D、草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
23．人类在生物圈中扮演的角色是
A、生产者
B、消费者
C、分解者
D、生产者和消费者
24．“神舟十号”的宇航员进入太空，须携带维持生命所必需的物质有
A、照相机，水
B、氧气，水，食物
C、红花油，食物
D、血压计，维生素
25．秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。

你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是A、生产者B、消费者C、分解者D、无机环境
Ⅱ（主观卷）50分
二、填空题（每空1分，共20分）
1．生物科学是研究各种__________现象和_________规律的科学，是一门与我们关系十分密切的科学。

2．人出汗，呼气和排尿，反映的生物基本特征是。

3．生物圈中的生命总在不断地延续和发展着，最根本的原因是生物能通过
和来实现本物种的延续。

4．设计实验时，要注意控制，设置，还要注意减少误差。

5．生物之间的关系有多种，例如“草盛豆苗稀”，草和豆苗的关系是___________；蚂蚁个体之间的关系是___________；狮子和斑马之间的关系是__________；蛔虫和人的关系_____________。

6．在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做。

7．在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫。

8．生态系统中的植物是___________，动物是__________，是分解者，在食物链中流动的是___________和能量。

三、判断题（5分）
1．机器人，能模仿人完成一些工作，所以机器人也是生物。

（）
2．“生物圈Ⅱ号“用事实告诉我们：迄今为止，地球仍是我们唯一的家园。

（）
3．动物进行呼吸，植物不进行呼吸。

（）
鹰
蛇
鼠
蛙
植物
蝗虫
4．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

（ ） 5．生物体都有顽强的生命力，它们能适应所有的环境。

（ ） 四、分析题（12分）
右图是某生态系统的食物网简图。

请据图回答下列问题：
（1）若要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外， 还应增加的成分有和。

（2）蝗虫与鼠的关系是。

（3）植物中的能量流入到鹰的途径有条。

（4）由于工厂废物的排放，导致该生态系统受到有害物质镉污染。

图中体内有害物质积累最多的生物是。

（5）该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的能力。

五、探究题（每空1分，共13分） 探究光对鼠妇生活的影响 1．提出问题： 2．作出假设：
3．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________________。

4．在完成实验的基础上回答下列问题：
（1）把10只鼠妇放在培养皿中央，在培养皿的左侧盖上黑纸板，5min 后会出现的结果是______________。

由此可以得出的结论是：。

（2）小露同学在完成探究（1）时，发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下，她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土，在慢慢的取下黑纸板，5min 后会出现的结果是 。

由此又能够得出的结论是：。

（3）假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的生活经验和严密的逻辑。

当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ）
A 、放弃实验不再探讨此问题
B 、修正实验结果以符合假设
C、重新提出假设再进行实验
D、不再做此实验直接提出结论
（4）在设计该实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________和两种环境的对照。

（5）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了。

（6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？。

七年级生物答案：人教
一、1、C 2、A 3、A 4、D 5、C 6、B 7、A 8、B 9、D 10、D 11、C
12、B 13、A 14、D 15、B 16、C 17、B 18、A 19、D 20、C 21、A
22、A 23、B 24、B 25、C
二、1、生命生命活动 2、排泄废物 3、生殖发育 4、变量对照组 5、竞争合作捕食寄生 6、吃与被吃食物链 7、数量比例生态平衡 8、生产者消费者细菌和真菌物质
三、1、× 2、√ 3、×4、√ 5、×
四、（1）细菌和真菌（分解者）非生物部分（2）竞争（3）3 （4）鹰
（5）自动调节
五、1、光对鼠妇的生活有影响吗？（合理即可）
2、光对鼠妇的生活有影响
3、对照试验
4、（1）鼠妇大都在黑暗处鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中
（2）鼠妇大都在潮土处鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中
（3）C
（4）光照明亮和阴暗
（5）减少由偶然性引起的误差，提高实验结果的准确性
（6）放回适合鼠妇生活的大自然。