(课件优选)-幼儿园大班上学期语言教案《菜地里的歌》及教学反思

【活动目标】
1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。

(重、难点)
2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动准备】
课件;蔬菜及儿歌的图片。

【活动过程】
一、说说蔬菜。

1、出示PPT1：
这个影子可能是什么蔬菜?你从哪里看出来的?蔬菜只有细长的形状吗?
小结：蔬菜有各种各样的形状。

2、出示PPT2：
这绿绿的会是什么蔬菜?蔬菜都是绿色的吗?你还知道哪些颜色的菜?
小结：蔬菜是五颜六色的。

3、出示PPT3：
(1)这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗?
(2)除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜?(藤上、水里)
小结：菜地里的蔬菜长得真奇妙。

本，文来源:大;考吧幼;师有的形状不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。

4、你们喜欢吃蔬菜吗?为什么?
小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

二、念念歌谣。

过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧!
1、根据线索，破译歌谣。

提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征?
小结：歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。

2、跟着节奏，念念儿歌。

(口齿、速度)
第一遍：教师问，幼儿答。

第二遍：幼儿问，教师答。

第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。

小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，非常
有趣。

三、编编歌谣。

过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。

1、交代要求。

(1)两人一组。

(2)商量选择两种或三种不同的蔬菜。

(3)编一编、说一说，一个问、一个答。

2、小组介绍。

四、活动延伸。

将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。

(幼儿教育)
【活动反思】
整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们情绪高涨，能积极参与到活动中去。

在了解蔬菜的
品种时，由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉，因此发言的孩子都集中在几个孩子身上。

在表达儿歌这一环节上，幼儿比较主动，能大胆尝试，积极表现，因此准备再进行一次延
伸活动。

幼儿园大班上学期语言教案《菜地里的歌》及教学反思PPT课件
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还是要保暖
（4）气氛调节式
前几天，女儿做完作业让我签字。

我一看，嗬！那书写我脑袋里立刻蹦出来四个字鬼画桃符！字不仅写得潦草，而且很小，很多字根本看不清楚。

孩子是最敏感的，你对书是不是真正的热爱，你享不享受其中的乐趣，他们一定可以感觉得到。

据说犹太人会让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，就是为了让他们记住：书是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。

属于自己的东西被别人拿走的时候，是什么样的心情。

五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。

也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。

单独游戏
宝宝喜欢吮指或者吸吮玩具，如果手指、玩具没有及时清洗，他很有可能将细菌、病毒等部分有毒的东西吃进肚子，引起一些疾病。

爸爸妈妈在发现宝宝吮指或吸吮玩具的时侯可以让宝宝帮助做一些力所能及的事情，或者引导宝宝做游戏，观察某个物体，及时转移宝宝的注意力，让宝宝能够在不知不觉间纠正这些不良的习惯。

每年入冬的时候，这个谣言就定期出来转一圈，比万圣节要糖果的孩子还要准时。

这篇谣言从诞生到传播的故事，其实比谣言本身更神奇一些。

在互联门户、国字号媒体、贪心的企业以及微信营销号们的共同作用下，最初只是常规抹黑电磁辐射的文章，最终被改造成爆款谣言。

这时，就要尊重孩子的想法，不能偏心，不能要求大宝让着二宝，让孩子自己做决定，如果大孩子做出让步，就把糖果给小孩子，然后夸奖大孩子。

没事，没事，几位好心人仍跟着我。

有些家长在孩子和自己说话时总是表现得很不耐烦，常常说去一边玩，别打扰我或者去找你妈去问你爸这类话，宁愿花大把的时间玩手机，也不愿意陪陪孩子，听孩子说说话。

去看看电影《摔跤吧！爸爸》吧！费用报销。

父母间的互动是子女学习人际关系的蓝图，孩子提问是希望父母双方都能妥善处理，借此也能让孩子知道，就算如此相爱的两个人，还是会有意见相左的时候，但仍要懂得彼此尊重；若确定要离婚，父母可以和孩子说：我们尝试过一段时间之后，最后决定分开来住，并不是因为你的关系，我们永远爱你，让我们一起度过这个难关，你可以在适当时机听听孩子的感受，让孩子知道你对他的重视。

指尖陀螺
谁说记忆力是后天训练的？为什么我的宝宝没训练出来呢？原因只有一个，那就是方法不对！对于0到3岁宝宝的记忆训练，方法很独特，如果你掌握了正确方法，任何宝宝都能成为天才记忆宝宝。

那么如何开发孩子的记忆能力呢？
宝宝是这个世界的新客人，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的导游，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。

比如对他说宝宝在摇小铃铛，妈妈正给你换尿布呢等。

当宝宝开始离开妈妈或者正在做的事情，去看别人，看别的东西的时候，可以追随孩子的注意力，比如你看到的是叔叔，那是一棵大树等。

这样自然、亲切的语言导游，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。

走平衡木、或站在椅子上。