8.3《摩擦力》教学设计2023-2024学年人教版八年级下册物理

8.3《摩擦力》教学设计—— 20232024学年人教版八年级下册
物理
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版八年级下册物理第八章第三节《摩
擦力》。

本节课的主要内容有：摩擦力的概念、摩擦力的方向、增大
和减小摩擦力的方法。

二、教学目标
1. 让学生理解摩擦力的概念，知道摩擦力的方向，掌握增大和减
小摩擦力的方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验等方式，培养学生的科学探究能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：摩擦力的方向、增大和减小摩擦力的方法。

2. 教学重点：摩擦力的概念、摩擦力的方向、增大和减小摩擦力
的方法。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、实验器材（小车、木板、毛巾、砂纸等）。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程
1. 导入：通过一个生活中的实例，如滑板运动员在滑行过程中，
为什么需要穿轮滑鞋，引出本节课的主题——摩擦力。

2. 新课导入：介绍摩擦力的概念，让学生理解摩擦力是什么。

3. 实验演示：通过实验，让学生观察摩擦力的方向，引导学生掌握摩擦力的方向。

4. 课堂讲解：讲解增大和减小摩擦力的方法，让学生学会如何控制摩擦力。

5. 实践环节：让学生分组进行实验，运用所学知识，尝试增大和减小摩擦力。

六、板书设计
板书设计如下：
摩擦力
概念：摩擦力是两个相互接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

增大摩擦力的方法：
1. 增大接触面的粗糙程度。

2. 增大压力。

3. 变滚动摩擦为滑动摩擦。

减小摩擦力的方法：
1. 减小接触面的粗糙程度。

2. 减小压力。

3. 变滑动摩擦为滚动摩擦。

七、作业设计
1. 题目：判断下列说法是否正确，并说明理由。

（1）摩擦力总是阻碍物体的运动。

（2）摩擦力的方向与物体的运动方向相同。

（3）增大摩擦力的方法只有增大接触面的粗糙程度。

2. 答案：
（1）错误。

摩擦力可以是阻碍物体的运动，也可以是促进物体的
运动，取决于摩擦力的方向与物体运动方向的关系。

（2）错误。

摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反。

（3）错误。

增大摩擦力的方法有多种，包括增大接触面的粗糙程度、增大压力、变滚动摩擦为滑动摩擦等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了摩擦力的概念、摩擦力的方向、增大和减小摩擦力的方法。

2. 拓展延伸：让学生思考在生活中还有哪些现象与摩擦力有关，
如何运用摩擦力的知识解释这些现象。

重点和难点解析
一、摩擦力的方向
摩擦力的方向是学生理解摩擦力的一个重要难点。

摩擦力的方向
与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反。

这意味着，当两个
物体相互接触并试图相对运动时，摩擦力将阻碍这种运动，并且它的
方向将与这种运动的方向相反。

例如，当一个物体在水平面上滑动时，摩擦力的方向将与物体的
运动方向相反，即向上。

这是因为摩擦力试图阻止物体在水平面上的
滑动。

同样，当一个物体在另一个物体上滑动时，摩擦力的方向也将
与物体的运动方向相反。

二、增大和减小摩擦力的方法
2. 增大压力：当两个物体之间的压力增加时，摩擦力也会增大。

这是因为增加的压力使接触点之间的相互作用力增大，从而增大了摩
擦力。

例如，在推车时，如果施加更大的力，那么推车与地面之间的
摩擦力也会增大。

3. 变滚动摩擦为滑动摩擦：滚动摩擦通常小于滑动摩擦，因此，
将滚动摩擦变为滑动摩擦可以增大摩擦力。

例如，在滑雪时，使用冰
面上的冰刀，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以减小摩擦力，使滑雪更
加流畅。

4. 减小接触面的粗糙程度：当接触面的粗糙程度减小时，摩擦力
也会减小。

这是因为接触点之间的相互作用力减小了摩擦力。

例如，
在自行车比赛中，运动员会使用光滑的链条，以减小链条与齿轮之间
的摩擦力。

5. 减小压力：当两个物体之间的压力减小时，摩擦力也会减小。

这是因为减少的压力使接触点之间的相互作用力减小，从而减小了摩
擦力。

例如，在举重比赛中，如果减轻重量，那么杠铃与地面之间的
摩擦力也会减小。

继续
四、教学过程
1. 导入新课：通过一个生活中的实例，如滑板运动员在滑行过程中，为什么需要穿轮滑鞋，引出本节课的主题——摩擦力。

2. 探究摩擦力的方向：让学生观察和感受摩擦力的方向，引导学
生掌握摩擦力的方向。

3. 学习增大和减小摩擦力的方法：讲解增大和减小摩擦力的方法，让学生学会如何控制摩擦力。

4. 实验演示：进行实验，让学生观察和感受增大和减小摩擦力的效果。

5. 实践环节：让学生分组进行实验，运用所学知识，尝试增大和减小摩擦力。

五、板书设计
板书设计如下：
摩擦力
概念：摩擦力是两个相互接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

增大摩擦力的方法：
1. 增大接触面的粗糙程度。

2. 增大压力。

3. 变滚动摩擦为滑动摩擦。

减小摩擦力的方法：
1. 减小接触面的粗糙程度。

2. 减小压力。

3. 变滑动摩擦为滚动摩擦。

六、作业设计
1. 题目：判断下列说法是否正确，并说明理由。

（1）摩擦力总是阻碍物体的运动。

（2）摩擦力的方向与物体的运动方向相同。

（3）增大摩擦力的方法只有增大接触面的粗糙程度。

2. 答案：
（1）错误。

摩擦力可以是阻碍物体的运动，也可以是促进物体的
运动，取决于摩擦力的方向与物体运动方向的关系。

（2）错误。

摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反。

（3）错误。

增大摩擦力的方法有多种，包括增大接触面的粗糙程度、增大压力、变滚动摩擦为滑动摩擦等。

七、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了摩擦力的概念、摩擦力的方向、增大和减小摩擦力的方法。

2. 拓展延伸：让学生思考在生活中还有哪些现象与摩擦力有关，
如何运用摩擦力的知识解释这些现象。