扬州市九年级上学期期中化学试卷

扬州市九年级上学期期中化学试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共10题；共20分)
1. （2分） (2017九上·渭滨期末) 下列物质的用途与其化学性质无关的是（）
A . 氧气供给呼吸
B . 用氢气作还原剂冶炼金属铜
C . 用活性炭除去冰箱异味
D . 工业煅烧石灰石制二氧化碳
2. （2分）下列有关资源的叙述正确的是（）
A . 地球表面约71％被水覆盖着，不必节约用水
B . 宝贵的金属资源主要分布在地壳和海洋中
C . 大气资源中含量最多的物质是氧气
D . 综合利用化石燃料资源是解决能源短缺问题的唯一途径
3. （2分）(2016·曲靖) 如图所示是某反应前后的微观示意图，“ ”和“ ”表示两种不同的原子，
据图分析下列说法正确的是（）
A . 该反应是分解反应
B . 反应前后分子和原子的种类都发生改变
C . 该反应可能为 2H2+O2 2H2O
D . 该反应的生成物为两种
4. （2分）如图所示的基本实验操作中不正确的是（）
A . 倾倒液体
B . 检查气密性
C . 收集氧气
D . 滴加少量液体
5. （2分）每年的梅雨季节，空气湿度大，常出现墙壁“出汗”，地面湿漉漉的现象，这是因为水蒸气发生了（）
A . 凝固
B . 熔化
C . 液化
D . 汽化
6. （2分）(2016·北区模拟) 下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示趋势是（）
序号实验内容横坐标表示的量纵坐标表示的量
①饱和氯化钠溶液的稀释加入水的量溶质质量分数
②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量
③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰的质量
④向铜、锌混合物粉末中加入盐酸盐酸的质量剩余固体的质量
A . ①②
B . ②③
C . ②④
D . ②③④
7. （2分） (2016九上·孟津期中) 地壳中含量最多的元素是（）
A . Al
B . Fe
C . O
D . Si
8. （2分） (2017九上·阳信期中) 如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（）
A . 实验时红磷一定要过量
B . 该实验证明氧气约占空气总体积的1/5
C . 红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D . 通过该实验还可以了解氮气的一些性质
9. （2分）(2016·汽开区模拟) 下列有关实验操作及分析均合理的是（）
A . 排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净
B . 去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐加入足量水中充分溶解后过滤，避免产率偏低
C . 测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低
D . 探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭
10. （2分）(2013·葫芦岛) 下列事实能用质量守恒定律解释的是（）
A . 一定量的铜丝在空气中灼烧后，质量变大
B . 10gNaCl溶解在90g水中，形成100gNaCl溶液
C . 化学反应中常伴随能量变化，有的放热，有的吸热
D . 100mL酒精与100mL水混合后，溶液体积小于200mL
二、非选择题 (共5题；共37分)
11. （9分）(2016·常州) “宏微观相结合”、“定性研究和定量研究相结合”是研究化学反应的重要方法．以下是运用上述方法认识红磷燃烧反应的过程，请完成下列问题．
（1）写出红磷燃烧的化学方程式：________；
（2）定性认识，从宏观角度讲，该反应产生了新的物质五氧化二磷；从微观角度讲，该反应产生了新的________；
（3）定量认识，从宏观角度讲，________的总质量等于反应后生成的P2O5的质量；从微观角度讲，磷、氧________的总个数在反应前后保持不变；
（4）现有62g红磷，要使其完全燃烧，至少需要O2多少克？（需写出计算过程）
12. （4分） (2016九上·济源期中) 如图是明明所做的关于氧气化学性质的部分知识网络：
（1）描述图Ⅰ中硫在氧气中燃烧的现象________；写出燃烧产物为黑色固体的反应符号表达式________．判
断这几种物质燃烧所属的基本反应类型是________反应．
（2）举出图Ⅱ中的一个实例________．
13. （10分）安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）和氯化钠．安多夫可促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小张发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中加入食醋等调料烧煮时会产生大量的气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．
【查阅资料】
①碳酸氢钠俗称“小苏打”、“重曹”，白色细小晶体，加热到50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，440℃时完全分解．
②白色无水硫酸铜遇到水会变成蓝色．
（1）【实验探究一】对烧煮时产生大量气体的成分和来源进行探究（1）小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用图2实验装置进行验证．装置导气口连接顺序：气体样品________．
（2）小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：
猜测①：二氧化碳可能是由碳酸氢钠与________发生化学反应产生的；
猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的，反应方程式为________．
针对以上猜测，小于设计了以下实验：
实验步骤实验现象实验
1
________．________．
实验2取安多夫样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并
把产生的气体通入澄清石灰水．
试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，试管
中残留白色固体粉末．
实验结论：猜想①、②都正确
（3）【实验探究二】测定安多夫样品中碳酸氢钠的含量
实验2中，小于发现充分反应后，试管中仍留有一些白色固体粉末，通过查阅资料发现是碳酸钠和氯化钠．小于想用测定白色固体中碳酸钠的质量来推算安多夫样品中碳酸氢钠的含量，于是称取实验2中得到的白色固体粉末
6.9克，设计了如下实验方案：
①沉淀A的化学式是________，实验中加入过量CaCl2溶液的目的是________．
②该安多夫样品中NaHCO3的质量分数是多少？________（写出解题程）
（4）上述实验方案中，若沉淀A缺少“洗涤”操作，则会使测得样品中NaHCO3的质量分数________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（5）小明同学看到这个设计实验后，提出一个更简单的测定方法，如图4所示，设计思路如下：
①电子天平调零
②检查装置气密性
③在锥形瓶内装入M克安多夫样品，分液漏斗内装入足量浓盐酸
④称药品和装置的总质量W1克
⑤滴入浓盐酸
⑥无气泡产生后，再称整个装置的质量W2克
⑦（W2﹣W1）减轻的质量就是二氧化碳的质量
通过化学方程式计算NaHCO3的质量，最终达到计算安多夫样品中NaHCO3的质量分数的目的．
【方案评价】两位同学经过多次的实验测定后发现，得到的最终结果总是比真实值偏大，请你帮他们分析结果偏大的原因可能是________．
14. （3分） (2018九上·门头沟期末) 甲、乙两位同学分别用右图所示装置进行实验。

（1）甲同学验证燃烧的条件。

取一小块白磷放入广口瓶中，一段时间白磷没有燃烧，然后从分液漏斗中加入适量的________，白磷仍然没有燃烧，再从a管通入________，白磷发生燃烧，该实验证明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点这两个条件。

（2）乙同学验证二氧化碳与水的反应。

为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实
验操作顺序是________（填序号，可重复选用）。

①从b端通氮气②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳④从分液漏斗中滴加适量水
15. （11分） (2017九上·苍溪期末) 钙是维持人体正常功能所必需的元素，如图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书一部分，取一片钙尔奇，放入盛有10g稀盐酸的烧杯中，其中碳酸钙跟稀盐酸恰好完全反应（其他成分与稀盐酸不反应），烧杯内剩余物质质量为11.34g．请你计算：
（1）
生成二氧化碳________g；
（2）
每片钙尔奇中含碳酸钙的质量；
（3）
服用这种补钙剂，每人每天摄取钙元素的质量．
参考答案一、选择题 (共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、非选择题 (共5题；共37分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
13-1、
13-2、
13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、15-1、
15-2、15-3、。