一年级上语文教案山石土田人北京课改版

四、课堂总结
生活中什么时候用到这些字
出示词语卡片：山山水水，土
学生认读，书空新笔画 按笔顺、笔画书空
山，水田
学生看卡片认读词语。
3、指导写字
（1）看笔顺跟随，了解 5 个生字
的笔顺、笔画
出示新笔画：竖折
（2）观察田字格中范字，了解每
一笔再田字格中的位置，按笔顺描红。 重点指导：“山”第一笔“竖” 想：和哪个字的书写顺序相同？
学生看卡片认读，
明白这些字都是表示数目的 （2）日、月、水、火 说说这些字共同的构形特点十什么？
学生读，音要准。 学生认读生字，
（象形）
导入：提问：汉字的学习要从几方面入
手？今天我们再用上节课的方法学习习山字
出示山图，学生看图说话，说自学生认读，比较字与图有声么相似之
己的感受，记住字形并组词。
处。用字组词说句。-1 - 好好学习，天天向上shān 教师板书： 山
二、指导自学其他汉字：
（1）投影主题图，学生看书上主
题图认字 借助音节读字音，想一想字
的由来。
三、应用拓展
指名读一读，说一说
看卡片认读生字。
读一读，说一说 看卡片认读生字。
学生看卡片认读词语。
2、引导学生理解字义，说说日常
板
书
3
设

用学到的方法小组学习“石和田”。自
学生根据指导在书中田 字格中独立写一写
说一说
己学习“人 土”。
“石”第二笔“撇”在“横”的
中间，靠左起笔，不要穿过“横”
1检 测
字
2、按要求在生字本上抄 写本课生字 你还知道哪些这样的生字？
1.写一写，谁写得好。 2.看谁组的词多词好。 3.讲给家长听。
掌握新笔画“竖折”，能按笔顺规则书写“山”“石”。
点
预测问 题
每一笔的占格不准确，起笔和收笔的位置观察不清。组词困难
突 破 策 利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用种形象直观的教学手
略
段，创设丰富多采的教学情境。
教学过程设计
教师活动
学生活动
一、创设情境
1、出示生字卡片
3.山石土田人
1.本课生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字型，能结合插图了解字的意思。会读
教学 目标
指定的词语。 2.识新笔画“竖折”，能按笔顺规则书写生字。 3.续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。
4.学生识字的兴趣和认真、规范写字的习惯。
教学重
点、 教学难