沪教版教版高二数学第1课时 小数除法

第一单元数一数
第1课时数一数
教学内容：
教材第2--3页。

教学目标：
1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

教学重难点：
让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程中的困难。

课前准备：
课件、教学挂图、学具。

教学过程：
一、情境导入
1、讲述：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？
2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？
二、思索探究
1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？（引导学生按一定顺序观察图）
2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

3、用圆点表示物体的个数。

引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系？（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。

）北京办公室装修详细问题了解下！
4、第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意思？放手
让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、交流共享
1、数数练习
（1）教室里有几扇窗？几扇门？
（2）教室的第一排坐着几个小朋友？
（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。

（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。

2、拓展运用
讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

3、游戏：火车钻山洞
讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。

游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。

四、课堂总结
1、我们既能去动物园，还能玩游戏，开心吗？小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？
2、完成课堂作业。

板书设计：
数一数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思：
1.注意培养学生的观察兴趣。

学生刚刚结束幼儿园的生活,进入学校,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有效学习的时间比较短,观察能力有限。

在观察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。

因此,教师应从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。

如在“数一数”时,教师出示插图后,不要急于给出数数的任务,不要分散他们的注意力,而是给学生一定的时间去观察自己感兴趣的内容,让他们先互相说说都看到了什么。

当学生的好奇心得到满足时,教师再让他们带着任务去观察,数一数人和物的数量。

也可以将插图制成课件,逐一出示一组一组的人和物,教师可以边放投影边表述:“这是一个儿童乐园,小朋友们正在尽情地游
玩。

他们在这美丽的大自然中,在小鸟的陪伴下玩得多高兴啊!请你仔细地数一数,
两股铁道贯东西，一条阳河通南北。

我的故乡在青州，与博兴只隔一个广饶县。

回宾馆的路上，我的老战友、著名报告文学作家高建国侃侃而谈：“脚踩在这里，就像在现实与历史的交界线上行走。

”他曾在河南工作十多年，详细考察并写出《大河初心》等专著。

据历史文献记载，黄河下游决口泛滥1500余次，较大的改道有20多次。

历史上黄河下游河道变迁的范围，北到海河，南达江淮。

黄河像一把铡刀，不断在这一大片地理扇面上来回蹂躏拉锯。

回到宾馆，只见宾馆两层超高迎客大厅的正面墙壁上，一幅黄河之水天上来的巨幅油画赫然其上，白浪滔天，气势如虎，好在被下面也供有的一尊黄河母亲塑像给安抚镇住了。

我默默地躬立在她的怀抱里，第一次真真切切、实实在在地感觉到伟大母亲的温度和亲度。

湾头村成草编“硅谷”
博兴县城往南不远，有个30平方公里的淡水湖，它有个奇奇怪怪的名字叫麻大湖。

麻大湖的水不是西面而来的黄河水，而是来自胶济铁路以南泰沂山脉的孝妇河、朱龙河、郑潢沟、乌河等众水下流汇集而成。

第二天上午，采风团来到麻大湖。

登船而行，湖中有河，河两边挺拔黛绿的蒲苇，伸出长长而又洁白的双手在竞相鼓掌欢迎；阡陌上芙蕖如锦、扶蕊摇红，不时窜出几只野鸟撒着欢，似乎在向人炫耀着优雅的环境；湖景如画，穿游其间的鹅鸭鱼虾鳞次栉比，纷纷招手致意。

这里盛产的金丝鸭蛋、白莲藕、毛蟹、鳝鱼风味独特，久享盛名，
曾是历代皇帝老子独享的宫廷贡品。

芦苇、香蒲以其茎高、节长、色好、质韧而著称，用它编织的蒲窝、屏风、大宫灯有“远至京省，获利甚丰”的记载。

摆叶晃锤的蒲草和波光粼粼的湖水，交织成一幅水物交映的立体画面。

靠湖吃湖，靠湾吃湾。

城南湾头村的生意经靠的就是麻大湖三件宝：蒲子、绵柳、芦苇草。

过去的湾头村由于缺少耕地，外出打工和做生意是主要的谋生方式。

其实，对湾头村人来说，草柳编早是一种骨子里的习俗和本能。

女孩儿到七八岁的时候，就开始跟大人学编织，帮大人打下手，在这儿，草柳编似乎是与生俱来的本事。

走在湾头村的大街上，外观上看似其貌不扬，一副普通的北方农村模样。

然而仔细一看墙上的标语，信息化热浪扑面而来、随处可见“在外东奔西跑，不如在家淘宝”“编出美丽乡村，淘来幸福生活”……
可不是，如今在湾头村，得益于电子商务和互联网的嫁接发展，让草柳编织品传统手工艺得到了发扬光大，受到了国内外客户广泛青睐和认可。