2019版一轮创新思维历史(岳麓版)课件：第十二单元+第26讲+理性之光————启蒙运动
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知识整合 夯实基础
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
[史论识记]
不同时期人文精神的核心
要点突破ห้องสมุดไป่ตู้
史料研读 探究高考 典题演练
(1)希腊先哲的精神觉醒→人活着的意义是什么。 (2)文艺复兴→人应该过怎样的生活。 (3)宗教改革→人应该过怎样的宗教生活。 (4)启蒙运动→人应该过怎样的政治生活。
考点
要点 1 启蒙运动的主张及其政治实践
知识整合 夯实基础
史料研读
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
4．各国民主政体对启蒙思想的实践 (1)英国： 资产阶级革命胜利后， 议会通过了 《权利法案》 和 《王 位继承法》 ，确立了责任内阁制和君主立宪制，限制了王权， 扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王 权的原则。实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。
目录
CONTENTS
第十二单元 从人文精神 之源到科学理性时代 第26讲 理性之光——
1
考点
启蒙运动
2
限时训练·规范提高
[考纲要求] 启蒙运动。
考点 知识整合 夯实基础
启蒙运动
1．背景 (1)经济上，资本主义经济不断发展。 (2)政治上， 新兴资产阶级反对封建统治与教会特权 ________的斗争深入 展开。 (3)思想上，文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，人文主义 思想进一步发展。 (4)文化上， 自然科学的发展特别是牛顿经典力学的建立奠定了 科学基础。
考点 知识整合 夯实基础
[ 易错提醒 ] 心要求
正确区分文艺复兴与启蒙运动的斗争对象和核
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
(1)文艺复兴把斗争矛头主要指向基督教会，强调人性。启蒙运 动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，强调理 性。 (2)文艺复兴的核心是要求摧毁神学世界观。 启蒙思想家主张的 核心是批判封建的专制主义、教权主义。
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
2．特点 (1)提倡用_______ 理性 判断事物，只敬畏真实，尊重科学。
封建专制制度 及其宗教思想体系。 (2)批判锋芒直指________________
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点
3．代表
知识整合 夯实基础
代表
孟德 斯鸠 伏尔 泰 卢梭
史料应用 思考：依据史料说明启蒙运动在欧洲的影响。 提示：冲击了欧洲的封建专制思想，解放了人们的思想；促进 了近代自然科学的发展；为资产阶级革命提供了理论支持。
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
史论形成 1．启蒙思想家及其对人文主义的发展
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
2．启蒙运动的内容 (1)启蒙运动把斗争矛头指向天主教会和封建制度，强调理性。 (2)启蒙运动主张建立“社会契约”或人人享有主权的“理性 王国”，即资本主义政治制度。
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
(3)启蒙运动反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
考点 知识整合 夯实基础
考点 知识整合 夯实基础 代表 康德 著作 主张 评价 其理性批判哲学 《纯粹理 提出 最终确立了人类 人非工具 性批判》 “________” 的主体地位
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
4．意义 (1)是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，丰富和发展了
人文精神 的内涵。 _________
(3)发展——宗教改革： 从神学的角度论证了世俗活动和个人奋 斗的必要性和合理性， 从更广泛的社会层面和更内在的心灵角 度，传播和发展了人文主义。 (4)成熟——启蒙运动：反对封建专制制度，主张建立资产阶级 “理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度，丰富和发展 了人文精神的内涵，更具有鲜明的政治革命性质。
3．人文主义发展历程 (1)萌芽——希腊先哲：希腊先哲否定神的绝对权威，肯定人的 价值，注重人性，提倡追求知识，开启了人文精神之源。 (2)兴起——文艺复兴：打着复兴古典文化的旗号倡导人文主
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
义，提倡人性，主张追求现世的幸福，倡导个性解放。
考点 知识整合 夯实基础
封建专制制度 ，建立资产阶级“__________ 理性王国 ”，根据 (2)反对______________
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
资产阶级利益建构政治制度，更具鲜明的政治革命性质。 (3)为人类社会创造了宝贵精神财富， 为资产阶级革命做了舆论 准备。
考点 知识整合 夯实基础
【巧点妙拨】 [掌握概念] 启蒙运动
著作
主张
评价
其学说成为 资产阶级政治制度 _______________ 的基本原则
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
三权分立 《论法的 ______ 提出__________ 精神 》 学说 ______
提倡自由、平等； 成为启蒙运动领袖， 建立 影响18世纪的欧洲 开明君主制 ____________ 《社会契 ______ 约论 》 ______ 阐述 启蒙思想家中最激 天赋人权 “_________” 进的民主主义者 提出“人民主权”
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
(2)美国：资产阶级革命胜利后，制定了 1787 年联邦宪法，确 立了共和政体和三权分立的政治体制， 体现了启蒙运动中的人 民主权思想和三权分立思想。 (3)法国：在 19 世纪 70 年代制定了法兰西第三共和国宪法，从
要点突破
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
(1)一“用”——用理性主义批判封建主义(旗帜)。 (2)二“批判”——批判专制主义和教权主义(对象)。 (3)三“追求”——追求政治民主、 权利平等、 个人自由(目标)。 (4)四“消灭”——消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会 权威(任务)。
考点
[图示要点]
要点突破
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考点 知识整合 夯实基础
[史论识记]
不同时期人文精神的核心
要点突破ห้องสมุดไป่ตู้
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(1)希腊先哲的精神觉醒→人活着的意义是什么。 (2)文艺复兴→人应该过怎样的生活。 (3)宗教改革→人应该过怎样的宗教生活。 (4)启蒙运动→人应该过怎样的政治生活。
考点
要点 1 启蒙运动的主张及其政治实践
知识整合 夯实基础
史料研读
要点突破
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考点 知识整合 夯实基础
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
要点突破
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考点 知识整合 夯实基础
4．各国民主政体对启蒙思想的实践 (1)英国： 资产阶级革命胜利后， 议会通过了 《权利法案》 和 《王 位继承法》 ，确立了责任内阁制和君主立宪制，限制了王权， 扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王 权的原则。实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。
目录
CONTENTS
第十二单元 从人文精神 之源到科学理性时代 第26讲 理性之光——
1
考点
启蒙运动
2
限时训练·规范提高
[考纲要求] 启蒙运动。
考点 知识整合 夯实基础
启蒙运动
1．背景 (1)经济上，资本主义经济不断发展。 (2)政治上， 新兴资产阶级反对封建统治与教会特权 ________的斗争深入 展开。 (3)思想上，文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，人文主义 思想进一步发展。 (4)文化上， 自然科学的发展特别是牛顿经典力学的建立奠定了 科学基础。
考点 知识整合 夯实基础
[ 易错提醒 ] 心要求
正确区分文艺复兴与启蒙运动的斗争对象和核
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
(1)文艺复兴把斗争矛头主要指向基督教会，强调人性。启蒙运 动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，强调理 性。 (2)文艺复兴的核心是要求摧毁神学世界观。 启蒙思想家主张的 核心是批判封建的专制主义、教权主义。
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
2．特点 (1)提倡用_______ 理性 判断事物，只敬畏真实，尊重科学。
封建专制制度 及其宗教思想体系。 (2)批判锋芒直指________________
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点
3．代表
知识整合 夯实基础
代表
孟德 斯鸠 伏尔 泰 卢梭
史料应用 思考：依据史料说明启蒙运动在欧洲的影响。 提示：冲击了欧洲的封建专制思想，解放了人们的思想；促进 了近代自然科学的发展；为资产阶级革命提供了理论支持。
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
史论形成 1．启蒙思想家及其对人文主义的发展
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
2．启蒙运动的内容 (1)启蒙运动把斗争矛头指向天主教会和封建制度，强调理性。 (2)启蒙运动主张建立“社会契约”或人人享有主权的“理性 王国”，即资本主义政治制度。
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
(3)启蒙运动反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
考点 知识整合 夯实基础
考点 知识整合 夯实基础 代表 康德 著作 主张 评价 其理性批判哲学 《纯粹理 提出 最终确立了人类 人非工具 性批判》 “________” 的主体地位
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
4．意义 (1)是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，丰富和发展了
人文精神 的内涵。 _________
(3)发展——宗教改革： 从神学的角度论证了世俗活动和个人奋 斗的必要性和合理性， 从更广泛的社会层面和更内在的心灵角 度，传播和发展了人文主义。 (4)成熟——启蒙运动：反对封建专制制度，主张建立资产阶级 “理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度，丰富和发展 了人文精神的内涵，更具有鲜明的政治革命性质。
3．人文主义发展历程 (1)萌芽——希腊先哲：希腊先哲否定神的绝对权威，肯定人的 价值，注重人性，提倡追求知识，开启了人文精神之源。 (2)兴起——文艺复兴：打着复兴古典文化的旗号倡导人文主
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
义，提倡人性，主张追求现世的幸福，倡导个性解放。
考点 知识整合 夯实基础
封建专制制度 ，建立资产阶级“__________ 理性王国 ”，根据 (2)反对______________
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
资产阶级利益建构政治制度，更具鲜明的政治革命性质。 (3)为人类社会创造了宝贵精神财富， 为资产阶级革命做了舆论 准备。
考点 知识整合 夯实基础
【巧点妙拨】 [掌握概念] 启蒙运动
著作
主张
评价
其学说成为 资产阶级政治制度 _______________ 的基本原则
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
三权分立 《论法的 ______ 提出__________ 精神 》 学说 ______
提倡自由、平等； 成为启蒙运动领袖， 建立 影响18世纪的欧洲 开明君主制 ____________ 《社会契 ______ 约论 》 ______ 阐述 启蒙思想家中最激 天赋人权 “_________” 进的民主主义者 提出“人民主权”
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
考点 知识整合 夯实基础
(2)美国：资产阶级革命胜利后，制定了 1787 年联邦宪法，确 立了共和政体和三权分立的政治体制， 体现了启蒙运动中的人 民主权思想和三权分立思想。 (3)法国：在 19 世纪 70 年代制定了法兰西第三共和国宪法，从
要点突破
要点突破
史料研读 探究高考 典题演练
(1)一“用”——用理性主义批判封建主义(旗帜)。 (2)二“批判”——批判专制主义和教权主义(对象)。 (3)三“追求”——追求政治民主、 权利平等、 个人自由(目标)。 (4)四“消灭”——消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会 权威(任务)。
考点
[图示要点]