临夏市一中兴趣班语文测试题

临夏市一中兴趣班语文测试题
班级：姓名：学号：成绩：
一、积累与运用（14分）
１、根据提示和要求填空（4分）
(1)成语“辗转反侧”出自《关雎》“_______________ ，_______________”一句。

(2)曹刿认为“取信于民”的具体事情是：__________，____________，_____________。

２、下面字形与加点字注音完全正确的一项( ) (1分)
A．狼藉．（jí）畸．形（qí）提．防（dī）悄．无声息（qiǎo）
B．参差．（cī）挑剔．（tī）诸．位（zhū）拈．轻怕重（zhān）
C．洗涤．（dí）校．正（jiào）创．伤（chuāng）潜．移默化（qián）
D．污秽．（huì）粗糙．（zào）模．样（mú）弄巧成拙．（zhuō）
3．请选出下列句子排序正确的一项（）（1分）
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。

②秦始皇时，博士只作政府顾问。

③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。

④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。

⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。

A．⑤②④①③B．①⑤②④③C．⑤④③①②D．①④②③⑤
4、语文综合实践活动（8分）
“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。

相聚犹在昨天，分别即在眼前。

回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。

毕业在即的你，请参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。

①、【成长的日记】请你列举自己在三年学习生活中的一次典型的成功事例，并
对取得成功的原因作简要的自我点评。

（2分）
②、【挥不去的记忆】在三年的时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证
了整个中华民族在自然灾害面前所展现的勇敢、坚强、自强不息的精神。

在纪念四川“汶川大地震”一周年之际，某校九（1）班同学自发组织了一次“支援灾区重建家园，”的捐赠活动，假如你是这次活动的主持人，请你认真完成以下两项任务：
(1)在本次捐赠活动开始前，请你在班级黑板上写一句有鼓动性的宣传标语。

（2分）
你写的是：
(2)作为活动的主持人，请你把全班的2198元捐款以大写方式填入汇款单的
汇款栏内，汇往灾区。

人民币（大写）：整（2分）
③、【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师
的留言中深情写道：“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原
想，。

”请你仿照原句的格式将语段补充完整。

（2分）；
二、古诗文阅读（11分）
（一）泛吴淞江
[宋] 王禹偁
苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。

惟有鹭鸶①知我意，时时翘足对船窗。

【注】①鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。

5.诗中________一词写出了天色已晚，________一词则强调了诗人泛江已久。

(2分)
6.“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？(1分)
____________________________________________________________________
（二）强项令
范晔
董宣，字少平，陈留圉人也。

…………后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀!”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。

宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。

”因勅强项令出。

赐钱三十万，宣悉以班诸吏。

由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“桴鼓不鸣董少平。

”
在县五年。

年七十四，卒于官。

诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。

帝伤之，曰：“董宣廉洁，死知之。

”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

7、划分句子的朗读节奏（1分）
宣于夏门亭候之
8．解释下面句子中加点的词。

（3分）
（1）因匿．主家（2）流血被．面（3）使宣叩头谢．主
9．将文中画线的句子翻译成白话文。

（2分）
宣两手据地，终不肯俯。

10．“天子不与白衣同”的言外之意是什么？（1分）
11．纵观全文，我们可以看出董宣怎样的性格特点？（1分）
三、现代文阅读（15分）
（一）母亲的三句话
周华诚
母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。

然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。

在心中，我牢记着母亲的三句话。

小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。

为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。

尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。

有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。

我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。

偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。

我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。

母亲答道，不冷。

见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。

我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。

我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。

从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。

读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。

那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。

然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。

我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。

这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。

眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。

我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。

这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。

当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。

母亲也站在那里等我。

当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。

我恍然大悟。

18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。

后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。

想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。

第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。

离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……
毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。

两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。

正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。

你不顺
心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。

小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。

在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。

后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。

尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。

这，就是母亲给我的财富。

（有删改）
12．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）
13．通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。

（3分）
第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是
；
第二件事写的是，引出的话蕴含的道理是
；
第三件事写的是，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。

14．语言品味
（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（2分）（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（2分）
（二）小议传统读书教育
①传统读书教育是成功的。

童年之时饱学于身者，数不胜数。

从近、现代之交的学者身上，就能看到这一点。

②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。

陈家一直重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。

倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠与传统的读书教育，孩童之年在学识上就已有了很好的积累。

鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。

胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》、《资治通鉴》等。

③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。

孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养学习和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这．将会影响其终生。

传统教育的成功，就在于此。

钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍”。

钱基博先生读书之勤奋，与其孩童之时所受的传统读书教育有直接关系。

④古代读书，重记诵。

孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。

只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚先生深知记诵之重要，把寄送比作“学问之舟车”。

⑤古代读书，还重朗读。

朱光潜先生曾说“朗读是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。

“五四”后，朗读渐不为读书者所重，
⑥古代读书，更重学养。

读书以养心缮性，为古代读书人之共识。

钱基博先生继承古代的读书精神。

陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学得不如人，此实吾之大耻。

”
⑦记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。

取传统阅读之长，我们的读书才会有更大的进步。

（选自《作家报》，有删改）
15、阅读全文，将表明文章中心论点的句子写在下面。

（1分）
16、文中运用的论证方法有_______________和__________等。

（2分）
17、第③段中，加点的“这”字指代什么内容？（1分）
18、请结合自己的读书经历，就文章内容的某一方面谈谈你的理解。

（2分）
四、写作
19、红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。

它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向上心态的象征；它既代表喜庆，又代表胜利。

当下，红色已成为经典——红色圣地、红色革命……请你以“红色”为话题，写一篇600字左右的文章。

（40分）。