苏教版第十一册美术教案(新)第八课：盒子造型游戏

苏教版第十一册美术教案(新) 第八：盒
子造型游戏
第八：盒子造型游戏
一、教材分析盒子造型游戏：
（一）综合分析
本盒子造型游戏是第11册第8，是“综合•探讨”学习领域的教学，盒子造型游戏是本单元的最后一。

本要紧利用一些大小、形状、色彩不同的纸盒，和一些废旧的物品，通过学生的创意和实践，在师生彼此协作进程中，“变废为宝”，设计出奇异的造型来，并以此为道具做个游戏来体验成功的乐趣，从而培育学生的交往能力和动手动脑能力。

盒子造型游戏同时，也能鼓励学生学习美术的爱好，在玩中撞击出制造的火花，产生更有新意的造型。

苏教版第十一册美术教案第八：盒子造型游戏
爱玩是儿童的本性。

本是对整个一单元学习后知识的综合运用，与其他的一些“造型•表现”学习领域的又有所不同，它不但能够体此刻动物、建筑和服装的造型上，它还能够与“环保教育”结合起来，与学校艺术节中的活动展现相结合，具有必然的“综合•探讨”味道，能让学生在玩中体会到美术与环境及传统文化的关系。

盒子造型游戏
（二）教学目标
情义领域：培育学生的交流合作能力，体验合力营造一个情境的自豪与欢乐
认知领域：感受化腐朽为神奇、积零碎为宏大的力量，熟悉到寻常资源能够制造美好和欢乐。

操作领域：能巧妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型。

二、教学进程设计：
（一）前预备
教具：各类纸盒、废旧纸张、绳索、瓶盖、瓶子等废旧物品、剪子、刀、海绵双面胶等。

学具：各类纸盒、废旧物品、双面胶等。

时：1时。

（二）设计方案
●教学导入：
（1）欣赏书上的作品。

他们玩得多高兴，盒子造型多奇异啊！
（2）在操场上让学生把盒子组合造型，做成城堡或奇异建筑切入主题。

（3）教师把带来的纸盒加以装饰，做成一个怪异服装造型，激发学生的爱好。

欣赏讨论本上“扮装舞会”的学生游戏照片。

●
教学新授：
（1）分小组进行讨论，苏教版美术教案anxue分析本组带来的物品能够组合成什么。

或让学生依照自己带来的大小纸盒进行想像、交流，斗胆表述观点，说说自己的组合创意。

（2）小组合作，作成一个造型。

或让学生分组用各类方式（剪、刻、挖、插、接等）做自己喜爱的奇异服装，穿着起来参与本组同窗的游戏或演出（可有人负责写一个简单的台本）。

（3）以此为道具，设计一个游戏一路玩，能够与其他的组合进行合作游戏。

（4）分组进行加工制作，苏教版美术教案anxue集体玩对垒或追赶的游戏。

教师要发挥好一个援助者的作用，做勤学生的引导者。

三、学习评判建议：
●是不是踊跃地动脑，利用现有材料进行有创意的造型活动？
●可否踊跃地参与探讨性活动，斗胆地发表自己的观点？
●
可否与同窗进行良好的合作，游戏中表现协作精神。

●
在游戏中增进同窗间的友谊，在演出中体验制造的乐趣？
●
用盒子做成的服装是不是很独特？
四、教师教学随笔：。