七年级语文上册 第二单元 诵读欣赏 现代诗二首导学案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文学案

现代诗二首
学习目标
1.通过诗的诵读欣赏、感知诗歌内容。

2.学习诗歌以欢快的笔调,清新的风格,生动的比喻来抒发感情。

●重点:学习通过关键字词欣赏诗歌的一般方法。

预习导学
1.作者简介。

朱湘(1904-1933),字子沅,原籍某某太湖,生于某某沅陵,父母早逝。

1925年出版第一本诗集《夏天》。

1926年自办刊物《新文》 ,只刊载自己创作的诗文及翻译的诗歌,自己发行。

因经济拮据,只发行了两期。

1937年第二本诗集《草莽》出版。

1927年9月至1929年9月,留学美国,回国后,他生活动荡,为谋职业到处奔走,家庭矛盾也日渐激化。

其间曾任教于某某大学外文系,但又与校方不和。

1933年12月5日,他从某某到某某的客轮上,纵身跃入清波,自杀身亡。

2.给下列加点字注音。

泾渭
．．(jīng)(wèi) 溷．(hùn) 阕(què) 搜．集(sōu)
颠簸
．．(diān)(bǒ) 讴．歌(ōu) 宝藏．(zàng) 露宿．(sù)
3.整体感知。

(1)《少年歌》全诗共分四节:
第一节:诗人把少年比作小山羊,写出少年活泼的情态和动作。

第二节:诗人用山泉、白云来比喻少年的清纯,然后,用“泾渭分明”的典故来说明
少年要做个清纯的人。

第三节:诗人直抒胸臆,表现少年的勃勃生机。

第四节:点明我们是新人。

我们要携手奔向“灿烂的光明”。

(2)《生活是多么广阔》
全诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受,表达了诗人对生活的热爱和追求。

合作探究
问题一:朗读《少年歌》,思考问题。

1.诗中描写了哪些意象?
小羊、山泉
2.诗中的意象描绘表现了少年怎样的特点?
活泼、清纯
3.“谁作泾的溷?流成渭的清,才不愧我们的真面。

”这几句诗中的“泾溷渭清”是什么意思?作者在这里引用这一典故有什么作用?
古人认为泾水浊,渭水清(实为泾水比渭水清)。

希望青少年做纯洁的人。

4.第三节两个“恨”字,表达了作者怎样的思想感情?
对包括“暮气”在内的“一切衰朽的东西”的恨。

问题二:朗读《生活是多么广阔》,思考问题。

1.这首诗在结构上是怎样安排的?
第一节:总起——引出“生活是多么广阔”。

第二节:分述——拓展“生活”边界。

第三节:总结、升华。

2.第三节在诗中起什么作用?
第三小节总结全诗,讲生活不仅无限广阔,而且十分美好。

同第一节呼应。

3.讨论下列诗句的含义。

(1)去过寻常的日子。

意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈,惊险离奇。

(2)去在平凡的事物中睁大你的眼睛。

意思是去发现平凡生活中的美好的事物,美好的心灵,去发掘生活的意义。

(3)去以自己的火点燃别人的火。

意思是在生活中我们热情地去帮助别人。

(4)去以心发现心。

意思是用真心待人,真诚待人。

4.从诗题上可以看出诗人对生活的总的感受是什么?
对生活的热爱,对美好事物的追求。