2021年教师招聘考试题库《记忆》必看考点带答案解析

教师招聘考试题库《记忆》必看考点最新版1、单项选择题奥运会期间看游泳竞赛的记忆属于_____。

A:情景记忆
B:语义记忆
C:程序性记忆
D:陈述性记忆
2、单项选择题练书法时，我们所知道的规章和方法是储存在_____中的。

A:陈述性记忆
B:情景记忆
C:程序性记忆
D:语义记忆
3、填空题记忆过程包括____、保持、再认或回忆三个环节。

4、单项选择题在学习了新学问之后，遗忘内容的百分率最大的时期是_____，因此复习要准时。

A:两天之内
B:一周
C:两周
D:一个月
5、多项选择题心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是_____ A:先快后慢
B:先慢后快
C:先多后少
D:先少后多
6、单项选择题“一朝被蛇咬，十年怕井绳〞说的是_____ A:言语记忆
B:规律记忆
C:心情记忆
D:动作记忆
7、多项选择题哪些学习材料简单被同学遗忘？_____
A:不重要的
B:无意义的
C:识记次数和识记时间较少的
D:系列材料的中间局部
8、单项选择题同学背诵课文时经常是开头、结尾局部简单记住，中间局部简单出错。

这主要是由于_____。

A:前摄抑制
B:倒摄抑制
C:缺乏提取中介
D:既有前摄抑制也有倒摄抑制
9、单项选择题储存量大而时间短的记忆是_____。

A:长时记忆
B:瞬时记忆
C:短时记忆
D:声像记忆
10、简答题影响识记效果的因素有哪些？
11、单项选择题认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外〞的理论是_____
A:痕迹衰退说
B:干扰说
C:动机说
D:调整说
12、多项选择题陈述性记忆处理陈述性学问，如_____
A:字词
B:人名
C:时间
D:观念
E:怎样骑车
13、多项选择题德国心理学家艾宾浩斯讨论发觉，遗忘是有规律的，一般是指_____。

A:遗忘的进程不平衡
B:遗忘先快后慢
C:遗忘在学习后马上开头
D:遗忘先慢后快
14、单项选择题信息能长时间保存下来，容量没有限度的记忆是_____ A:短时记忆
B:瞬时记忆
C:长时记忆
D:感觉记忆
15、单项选择题大量讨论结果说明，短时记忆的容量为_____组块。

A:3
B:4-5
C:7±2
D:9-20
16、单项选择题遗忘曲线的最先提出者是_____
A:巴甫洛夫
B:艾宾浩斯
C:斯柏林
D:弗洛伊德
17、单项选择题学习后马上睡觉，保持的效果往往比学习后连续活动保持的效果更好，这是由于_____。

A:过度学习
B:记忆的复原现象
C:无倒摄抑制的影响
D:无前摄抑制的影响.
18、单项选择题茶壶里煮饺子——有话说不出来。

这表现的是记忆缺乏_____。

A:灵敏性
B:长久性
C:预备性
D:精确性
19、推断题但凡发生过的心理活动，都会在人脑中保存肯定的影响，留下肯定的印象。

_____
20、单项选择题告知你一个电话号码，你可以根据它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。

这是_____。

A:瞬时记忆表现
B:感觉记忆表现
C:短时记忆表现
D:长时记忆表现
21、单项选择题“一朝被蛇咬，十年怕井绳〞是_____
A:陈述性记忆
B:规律记忆
C:心情记忆
D:动作记忆
22、单项选择题学习程度到_____记忆效果最好。

A:50%
B:100%
C:150%
D:200%
23、简答题影响遗忘进程的因素有哪些？
24、单项选择题德国心理学家艾宾浩斯讨论遗忘规律所用方法为_____
A:群集法
B:地点法
C:计算法
D:节约法
25、推断题记忆过程的第一个根本环节是保持。

_____
26、推断题意义识记的效果优于机械识记，因此机械识记是没有价值的_____
27、单项选择题“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容〞，这是一种_____。

A:-再认
B:有意再现
C:挺直再现
D:间接再现
28、单项选择题记忆效果最好，精力消耗上最经济的学习程度为_____ A:50%
B:100%
C:150%
D:200%
29、推断题遗忘在学习之后马上开头，而且遗忘的过程最初进展很快，以后渐渐缓慢，过了相当时间后，几乎不再遗忘。

_____
30、单项选择题讨论说明，学习娴熟度达_____%，记忆效果最好
A:100
B:150
C:200
D:50
31、单项选择题记忆的三个根本环节中_____是信息的提取和输出。

A:识记
B:保持
C:回忆
D:遗忘
32、单项选择题在训练和生活中，对于需要学习的学问、技能都属于_____。

A:无意留意
B:无意识记
C:有意识记
D:有意留意
33、单项选择题具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是_____
A:有意识记
B:意义识记
C:机械识记
D:不随便识记
34、单项选择题短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_____
A:0、5秒到1分钟
B:5秒到1分钟
C:1分钟到2分钟
D:0、75秒到2分钟
35、单项选择题考试题型中选择题主要要求同学具备记忆中的：_____ A:识记力量
B:再认力量
C:复述力量
D:回忆力量
36、单项选择题记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_____。

A:感觉记忆
B:瞬时记忆
C:短时记忆
D:长时记忆
37、单项选择题对学习材料的复习，从时间安排上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。

讨论说明，一般地_____ A:集中学习优于分散学习
B:分散学习优于集中学习
C:分散学习与集中学习一样好
D:集中学习合适于女生
38、单项选择题短时记忆中信息主要以_____形式存储。

A:视象代码
B:声象代码
C:语义代码
D:图式
39、多项选择题试验说明，学习材料的中间局部记忆效果较差，缘由是受到_____影响。

A:前摄抑制
B:倒摄抑制
C:屏蔽抑制
D:中间抑制
40、单项选择题记忆保持的最大改变就是_____。

A:识记
B:遗忘
C:再认
D:回忆
41、多项选择题长时记忆的主要编码形式包括_____。

A:图像记忆
B:声像记忆
C:语义编码
D:表象编码
E:听觉编码
42、简答题如何根据记忆规律合理支配和组织教学？
43、单项选择题老师在试卷中采纳填空、问答题等题型，这时同学主
要的记忆活动是_____
A:识记
B:保持
C:再认
D:回忆
44、单项选择题一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性挺直编码，这种记忆是_____ A:感觉记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:动作记忆
45、单项选择题瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜亮的形象性，贮存时间大约为_____
A:0．25秒～2秒
B:5秒～2分钟
C:2分钟～5分钟
D:5分钟～l0分钟
46、单项选择题通过“自由联想〞或“触景生情〞引起的回忆是_____ A:有意回忆
B:无意回忆
C:挺直回忆
D:间接回亿
47、单项选择题依据保存时间长短，可以把记忆分成_____
A:感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B:有意记忆和无意记忆
C:机械记忆和规律记忆
D:外显记忆和内隐记忆
48、简答题进步记忆效果的方法(如何促进学问的保持)(如何保持良好的记忆力？)
49、单项选择题以动作、技巧为内容的记忆是_____
A:形象记忆
B:心情记忆
C:运动记忆
D:语词规律记忆
50、单项选择题同学对接到大学录用通知书时的开心心情的记忆是_____
A:形象记忆
B:心情记忆
C:规律记忆
D:动作记忆
1、单项选择题奥运会期间看游泳竞赛的记忆属于_____。

A:情景记忆
B:语义记忆
C:程序性记忆
D:陈述性记忆
参考答案:A
此题说明:
【答案】A。

解析：考察情景记忆的分类。

2、单项选择题练书法时，我们所知道的规章和方法是储存在_____中的。

A:陈述性记忆
B:情景记忆
C:程序性记忆
D:语义记忆
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：解析：陈述性记忆：处理陈述性学问，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、大事、概念和观念，可以用言语表达。

情景记忆：对个人亲身经受过的，在肯定时间和地点发生的大事或情景的记忆。

程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性学问，如怎样做事情或如何把握技能。

感觉记忆(感觉存放器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次挺直印象。

3、填空题记忆过程包括____、保持、再认或回忆三个环节。

参考答案:识记
4、单项选择题在学习了新学问之后，遗忘内容的百分率最大的时期
是_____，因此复习要准时。

A:两天之内
B:一周
C:两周
D:一个月
参考答案:A
此题说明:
【答案】A。

解析：复习的最正确时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可复原记忆。

过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半〞。

5、多项选择题心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是_____
A:先快后慢
B:先慢后快
C:先多后少
D:先少后多
参考答案:AC
此题说明:
【答案】AC。

解析：先快后慢，先多后少是艾宾浩斯总结的遗忘规律。

6、单项选择题“一朝被蛇咬，十年怕井绳〞说的是_____
A:言语记忆
B:规律记忆
C:心情记忆
D:动作记忆
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：心情记忆是指以体验过的心情和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳〞是对“怕〞的记忆．
7、多项选择题哪些学习材料简单被同学遗忘？_____
A:不重要的
B:无意义的
C:识记次数和识记时间较少的
D:系列材料的中间局部
参考答案:ABCD
此题说明:
【答案】ABCD。

解析：影响遗忘进程的因素：①学习材料的性质；②识记材料的数量和学习程度的大小；③记忆任务的长期性与重要性；
④识记的方法；⑤时间因素；⑥心情和动机也影响着遗忘的进程。

8、单项选择题同学背诵课文时经常是开头、结尾局部简单记住，中间局部简单出错。

这主要是由于_____。

A:前摄抑制
B:倒摄抑制
C:缺乏提取中介
D:既有前摄抑制也有倒摄抑制
参考答案:D
此题说明:
【答案】D。

解析：干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。

这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

9、单项选择题储存量大而时间短的记忆是_____。

A:长时记忆
B:瞬时记忆
C:短时记忆
D:声像记忆
参考答案:B
此题说明:
【答案】B。

解析：瞬时记忆的特点。

10、简答题影响识记效果的因素有哪些？
参考答案:
【参考答案】
〔1〕识记的目的。

明确目的和任务，可以调动一个人识记的主动性和针对性，从而进步识记的效果。

无意识记是指没有明确目的，不需要意志努力的识记。

有意识记是指具有明确目的，需要肯定意志努力的识记。

〔2〕对材料的理解。

意义识记是指通过对材料的理解，依据材料的本质联络而进展的识记活动。

机械识记是指依据材料的外部联络，实行机械重复的方式进展的识记。

〔3〕识记材料的性质。

一般说来，直观形象的材料优于抽象的语词的材料，视觉的材料优于听觉的材料。

有意义的材料优于无意义的材料，有韵律的材料优于无韵律的材料。

〔4〕识记材料的数量。

一般说要到达同样识记程度，材料的数量越多，平均用的时间或朗读的次数就越多。

〔5〕识记的方法。

识记有三种方法，即整体识记、局部识记和综合识记。

综合识记利用了材料的联络进展识记，因此效果好。

局部识记效果较差。

11、单项选择题认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外〞的理论是_____
A:痕迹衰退说
B:干扰说
C:动机说
D:调整说
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：考察动机说的概念。

12、多项选择题陈述性记忆处理陈述性学问，如_____
A:字词
B:人名
C:时间
D:观念
E:怎样骑车
参考答案:ABCD
此题说明:
【答案】ABCD。

解析：陈述性记忆：以陈述性学问为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、大事、概念和观念。

陈述性内
容可以用言语表达。

13、多项选择题德国心理学家艾宾浩斯讨论发觉，遗忘是有规律的，一般是指_____。

A:遗忘的进程不平衡
B:遗忘先快后慢
C:遗忘在学习后马上开头
D:遗忘先慢后快
参考答案:ABC
此题说明:
【答案】ABC。

解析：艾宾浩斯〔19世纪末德国心理学家〕的“遗忘曲线〞。

在学习识记完某一学问后，遗忘就开头发生，遗忘的进程不匀称，有先快后慢的特点。

这条曲线说明：识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘渐渐减慢。

14、单项选择题信息能长时间保存下来，容量没有限度的记忆是_____ A:短时记忆
B:瞬时记忆
C:长时记忆
D:感觉记忆
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：考察对长时记忆的含义。

15、单项选择题大量讨论结果说明，短时记忆的容量为_____组块。

A:3
B:4-5
C:7±2
D:9-20
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：短时记忆的信息容量可用组块〔chunk〕作为单位来测量。

组块是指人们在过去阅历中已变为相当熟识的一个刺激独立体，如一个字母、一个单词、一个数字、一个成语等。

米勒〔Miller，1956〕认为短时记忆的信息容量为7±2个组块，这个数量是相对恒定的。

这就是短时记忆的组块理论。

16、单项选择题遗忘曲线的最先提出者是_____
A:巴甫洛夫
B:艾宾浩斯
C:斯柏林
D:弗洛伊德
参考答案:B
此题说明:
【答案】B。

解析：常识题比拟简洁。

17、单项选择题学习后马上睡觉，保持的效果往往比学习后连续活动保持的效果更好，这是由于_____。

A:过度学习
B:记忆的复原现象
C:无倒摄抑制的影响
D:无前摄抑制的影响.
参考答案:C
此题说明:
【出题思路】此题考察考生对遗忘的干扰说中两个核心概念的区分和区分。

【参考答案】C
【名师点睛】遗忘的理论有一种干扰说。

干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。

一旦干扰被排除，记忆就能复原，而记忆痕迹不会消退。

干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，那么称为倒摄抑制。

早晨起来学习效果好是因为早晨之前在睡觉，没有前摄抑制，只有倒摄抑制。

而有些同学喜爱晚上睡觉之前学习，是因为晚上睡觉前只有前摄抑制，而没有倒摄抑制，因为学过之后就睡觉了。

也就是说早晨和晚上只受到或者前摄抑制，或者后摄抑制的干扰，就是仅仅收到了单一抑制的干扰。

而一天中间学习的材料既受到了前摄抑制，又受到了后摄抑制的干扰，即受到了双重抑制的干扰。

因此，此题选C。

18、单项选择题茶壶里煮饺子——有话说不出来。

这表现的是记忆缺乏_____。

A:灵敏性
B:长久性
C:预备性
D:精确性
参考答案:C
此题说明:
【出题思路】此题考察记忆的品质。

【参考答案】C
【名师点睛】记忆的预备性指记忆的学问是否可以随时提取出来，关心个人处理信息。

“茶壶里煮饺子〞的人是指记忆预备性较差的人。

他虽然具有丰富的学问，但是学问无法提取出来关心他授课或者与人沟通，所以才出现“茶壶里煮饺子〞的现象。

19、推断题但凡发生过的心理活动，都会在人脑中保存肯定的影响，留下肯定的印象。

_____
参考答案:正确
此题说明:
【答案】√。

解析：无意识记说明了：但凡发生过的心理活动都会在头脑中保存下“痕迹〞，不过有深有浅，深入的可以保持很长的时间，甚至可以终生不忘，浅的事过境迁就不复记忆了。

也有可能印象很深，但是始终没有适当的条件诱发，使记忆也不能表现出来。

20、单项选择题告知你一个电话号码，你可以根据它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。

这是_____。

A:瞬时记忆表现
B:感觉记忆表现
C:短时记忆表现
D:长时记忆表现
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。

开头能根据电话}码打电话.后来就遗忘了.说明电话号码在人脑中保持
21、单项选择题“一朝被蛇咬，十年怕井绳〞是_____
A:陈述性记忆
B:规律记忆
C:心情记忆
D:动作记忆
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：这是典型的心情记忆，心情记忆是对自己体验过的心情和情感的记忆。

22、单项选择题学习程度到_____记忆效果最好。

A:50%
B:100%
C:150%
D:200%
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：影响记忆效果的因素有许多。

其中，学习的娴熟程度是一个很重要的因素。

试验证明，过度学习〔即可以背诵之后再进展的学习〕到达50%，记忆效果最好。

所谓的过度学习50%就等于学习的程度到达150%。

因为刚好可以进展成诵的学习程度是100%。

23、简答题影响遗忘进程的因素有哪些？
参考答案:
【参考答案】
(1)时间因素。

遗忘在学习之后马上开头，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后渐渐缓慢。

(2)识记材料的性质与数量。

一般认为，对娴熟的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多；在学习程度相等的状况下，识记材料越多，忘得越快，材料少，那么遗忘较慢。

(3)学习的程度。

一般认为，对材料的识记没有一次能到达无误背诵的标准，称为低度学习的材料；假如到达恰能成诵之后还连续学习一段时间，这种材料称之为过度学习材料。

试验证明，低度学习材料简单遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料，记忆效果要好一些。

(4)识记材料的系列位置。

人们发觉在回忆系列材料时，回忆的挨次有肯定的规律性。

最终呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。

最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。

(5)识记者的看法。

识记者对实际材料的需要、爱好等，对遗忘的快慢也有肯定的影响。

24、单项选择题德国心理学家艾宾浩斯讨论遗忘规律所用方法为_____
A:群集法
B:地点法
C:计算法
D:节约法
参考答案:D
此题说明:
【答案】D。

解析：为测量遗忘，艾宾浩斯设计了节约法又称再学习法
25、推断题记忆过程的第一个根本环节是保持。

_____
参考答案:错误
此题说明:
【答案】×。

解析：记忆过程的第一个根本环节是识记
26、推断题意义识记的效果优于机械识记，因此机械识记是没有价值
的_____
参考答案:错误
此题说明:
【答案】×。

解析：此题考察机械识记的重要性。

意义识记与机械识记相辅相成。

机械识记是意义识记的根底，意义识记是机械识记的进步与升华，二者相辅相成，缺一不行。

在学习过程中，既要理解学习材料，也要依据材料的特点进展必要的熟记和背诵。

因为对学习材料不理解，通过死记硬背得来的学问，价值是不高的。

但是，光靠意义识记也不能全面、正确地把握学问，离开了机械识记，意义识记就成了无源之水，无本之木。

27、单项选择题“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容〞，这是一种_____。

A:-再认
B:有意再现
C:挺直再现
D:间接再现
参考答案:D
此题说明:
【出题思路】此题考察再认和回忆的定义。

【参考答案】D
【名师点睛】再认是指人们对感知过、思索过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。

回忆也叫再现，是指过去经受过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的，有意再现是有特别目的，明确意义的再现过程。

而挺直再现和间接再现是依据再现是否借助于特定的媒介来说的。

挺直再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程，而间接再现是依靠其他信息作为提示进展的再现。

28、单项选择题记忆效果最好，精力消耗上最经济的学习程度为_____ A:50%
B:100%
C:150%
D:200%
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：影响记忆效果的因素有许多。

其中，学习的娴熟程度是一个很重要的因素。

试验证明，过度学习〔即可以背诵之后再进展的学习〕到达50%，记忆效果最好。

所谓的过度学习50%就等于学习的程度到达150%。

因为刚好可以进展成诵的学习程度是100%。

29、推断题遗忘在学习之后马上开头，而且遗忘的过程最初进展很快，以后渐渐缓慢，过了相当时间后，几乎不再遗忘。

_____
参考答案:正确
此题说明:
【答案】√。

解析：艾宾浩斯〔19世纪末德国心理学家〕的“遗忘曲线〞。

在学习识记完某一学问后，遗忘就开头发生，遗忘的进程不匀称，有先快后慢的特点。

这条曲线说明：识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘渐渐减慢。

30、单项选择题讨论说明，学习娴熟度达_____%，记忆效果最好
A:100
B:150
C:200
D:50
参考答案:B
此题说明:
【答案】B。

解析：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好可以回忆起来的次数。

讨论说明，学习娴熟程度到达150％左右时，记忆效果最好。

31、单项选择题记忆的三个根本环节中_____是信息的提取和输出。

A:识记
B:保持
C:回忆
D:遗忘
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：记忆是人脑对过去经受过的事物的反映，包括识记、保持和回忆三个根本环节,回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

32、单项选择题在训练和生活中，对于需要学习的学问、技能都属于_____。

A:无意留意
B:无意识记
C:有意识记
D:有意留意
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：有意识记是有明确的识记目的，并运用肯定方法
的识记，在识记过程中还需要肯定的意志努力。

同学的学习活动主要依靠有意识记。

33、单项选择题具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是_____
A:有意识记
B:意义识记
C:机械识记
D:不随便识记
参考答案:A
此题说明:
【答案】A。

解析：此题考察有意识记的定义。

有意识记也叫随便识记，是指事先有肯定识记意图和任务，并经过肯定努力，运用肯定的方法和策略所进展的识记，有意识记的目的明确、任务详细、方法敏捷，又伴随着主动的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。

34、单项选择题短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_____
A:0、5秒到1分钟
B:5秒到1分钟
C:1分钟到2分钟
D:0、75秒到2分钟
参考答案:B
此题说明:
【答案】B。

解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。

它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住5～9个彼此独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以5～9个信息单元为限。

35、单项选择题考试题型中选择题主要要求同学具备记忆中的：_____ A:识记力量
B:再认力量
C:复述力量
D:回忆力量
参考答案:B
此题说明:
【答案】B。

解析：此题考察考生对“再认和再现〞这一学问点的应用力量。

考生首先应分清这两个概念的区分，即“再认〞是以经受过的事物重新出现为前提条件，而“再现〞那么是经受过的事物不在面前。

考试题型中的选择题一般给出四个备选项，要求考生从中选出题
干要求的选项，即考前复习过的学问重新出现时，要求考生可以识别它，可见选择题要求同学具备记忆中的再认力量，而填空题和简答题这些题目那么是要求同学具备记忆中的再现力量，即识记回忆力量。

可见，此题正确答案为B。

36、单项选择题记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_____。

A:感觉记忆
B:瞬时记忆
C:短时记忆
D:长时记忆
参考答案:C
此题说明:
【答案】C。

解析：瞬时记忆中被主体留意的信息输入到短时记忆。

假如对这些信息不加复述，大约在15秒钟左右即可消逝，一般不超过1分钟。

短时记忆贮存的时间虽然比瞬时记忆长一些，但它的容量有限，在短时记忆中，人们只能同时加工处理7个单位的材料。

37、单项选择题对学习材料的复习，从时间安排上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。

讨论说明，一般地_____ A:集中学习优于分散学习。