关于征求沈阳体育学院教师科研工作业绩考核条例

合集下载

对体育教师的绩效考核规则和制度

对体育教师的绩效考核规则和制度

对体育教师的绩效考核规则和制度1. 总则为了更好地调动体育教师的工作积极性,提高教学质量,促进学校体育教育事业的发展,特制定本绩效考核规则和制度。

本规则和制度旨在对体育教师的工作进行全面、客观、公正的评价,以激励教师不断提高自身素质和教学水平。

2. 考核原则- 公平、公正、公开:确保绩效考核过程透明,结果公平公正,让每位体育教师都能在公平的环境中接受考核。

- 全面、客观:从多角度、多维度对体育教师进行评价,确保评价结果全面、客观。

- 激励与发展:通过绩效考核,激发体育教师的工作积极性,促进其专业发展。

3. 考核对象全校所有在编在岗的体育教师。

4. 考核内容绩效考核分为教学、科研、师德师风和附加四个方面,具体如下:4.1 教学(60%)- 教学计划执行情况:根据教学大纲和课程要求,制定并执行教学计划的情况。

- 教学质量:根据学生评教、同行评教和教学检查等途径,评价教师的教学质量。

- 教学成果:学生体育成绩的提高、学生体育技能的提升、学生体育参与度的增加等。

4.2 科研(20%)- 科研成果:近三年内发表的学术论文、参与的科研项目等。

- 科研奖励:近三年内获得的各级科研奖励。

4.3 师德师风(10%)- 职业道德:遵守教师职业道德规范,关爱学生,公平对待每一位学生。

- 工作态度:认真负责,按时完成教学和科研任务。

- 团队协作:积极参与学校、部门组织的各项活动,与其他教师保持良好的合作关系。

4.4 附加(10%)- 荣誉与奖励:近三年内获得的各级荣誉和奖励。

- 社会服务:参与社会公益活动、担任社会兼职等情况。

5. 考核流程- 自我评价:教师根据考核内容进行自我评价,提交自评报告。

- 部门评价:体育部门对教师进行评价,形成部门评价报告。

- 学校评价:学校组织专家对教师进行评价,形成学校评价报告。

- 公示与反馈:将评价结果进行公示,向教师反馈评价意见。

- 绩效应用:根据评价结果,对教师进行奖惩、晋升、培训等。

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核目的为了更好地调动体育教师的工作积极性,提高教学质量,促进学校体育工作的全面发展,特制定本绩效考核细则。

二、绩效考核原则1. 公平、公正、公开原则:确保绩效考核的过程和结果公平、公正、公开,接受全体教职工的监督。

2. 注重实绩、激励进取原则:考核以实际工作业绩为主,鼓励教师发挥个人潜能,提高自身素质。

3. 分级管理、分工负责原则:各级部门应按照各自的职责范围,组织实施绩效考核工作。

三、绩效考核对象全校所有在编在岗的体育教师。

四、绩效考核内容绩效考核内容包括德、能、勤、绩四个方面,具体如下:1. 德:- 政治立场、职业道德、遵纪守法情况。

- 参与学校精神文明建设、志愿服务等活动的情况。

2. 能:- 教学能力:教学计划制定、教学方法运用、课堂组织管理等情况。

- 业务提升:参加业务培训、教育教学研究、论文发表等情况。

3. 勤:- 工作态度:工作热情、认真负责、出勤情况等。

- 工作量:完成的教学任务数量、质量及难度等。

4. 绩:- 教学成果:学生体育成绩提高、体育竞赛成绩等。

- 个人荣誉:获得的各级别表彰、奖励等。

五、绩效考核标准1. 德:严格遵守国家法律法规,无违纪违法行为;积极参与学校精神文明建设,表现出色。

2. 能:教学方法得当,课堂组织有序,学生满意度高;业务培训和教育教学研究积极参与,有显著成果。

3. 勤:工作认真负责,出勤率高,无无故缺勤现象;工作量大,任务完成度高。

4. 绩:学生体育成绩明显提高,或在各级别体育竞赛中取得优异成绩;个人获得各级别荣誉或奖励。

六、绩效考核流程1. 自评:教师根据考核内容进行自我评价,提交自评报告。

2. 互评:同事之间相互评价,给出意见和建议。

3. 领导评价:上级领导根据教师的日常工作表现进行评价。

4. 汇总:将自评、互评和领导评价的结果进行汇总,得出最终绩效考核结果。

5. 反馈:将绩效考核结果反馈给教师,并提出改进意见和建议。

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度一、考核目的本绩效考核细则旨在全面评估体育教师的工作表现、能力和贡献,促进教师的专业发展和学校的教育质量提升。

二、绩效考核指标1. 教学能力:包括课堂教学设计、授课质量和学生研究效果等方面的评估;2. 专业素养:包括教师研究和研究的能力、对学理念和方法的应用等方面的评估;3. 学生评价:包括学生对教师教学效果的评价和学生学业成绩的反映等方面的评估;4. 学科建设:包括教师参与学科建设活动和学科竞赛成绩等方面的评估;5. 效能工作:包括教师在学校管理、师德师风建设、家校合作等方面的评估;6. 创新能力:包括教师在教学内容和方法上的创新能力和教学资源的开发利用等方面的评估。

三、考核流程1. 制定个人发展计划:每位体育教师根据自身情况和学校需求制定个人发展计划,明确发展目标和任务;2. 工作计划执行:按照个人发展计划和学校工作安排进行教学和相关工作;3. 绩效考核评估:根据绩效考核指标,定期组织对教师进行评估,并形成评估报告;4. 绩效考核结果反馈:将评估报告反馈给教师本人,让教师了解自身优势和不足,并提出改进建议;5. 绩效考核结果记录:将评估报告的结果记录在教师档案中,作为教师职业发展的参考依据。

四、考核结果与奖惩1. 优秀:绩效考核评价结果达到优秀水平的教师将受到表彰和奖励;2. 良好:绩效考核评价结果达到良好水平的教师将受到肯定和奖励;3. 合格:绩效考核评价结果达到合格水平的教师将维持正常工作状况;4. 待提高:绩效考核评价结果达到待提高水平的教师将接受指导和培训,并要求在一定期限内进步;5. 不合格:绩效考核评价结果达到不合格水平的教师将面临考核结果必要时的调整和处理。

五、考核结果的运用1. 个人发展:教师根据绩效考核结果,调整个人发展计划,提升教学能力和专业素养;2. 奖惩机制:根据绩效考核结果,采取相应的奖励和惩罚措施,激励教师提高绩效;3. 人事管理:绩效考核结果作为教师聘用、晋升和岗位调整的重要依据;4. 教育质量改进:绩效考核结果提供学校教育质量改进的参考,促进教学管理的优化和提升。

体育教师工作绩效考核要点及考核制度

体育教师工作绩效考核要点及考核制度

体育教师工作绩效考核要点及考核制度一、前言为了更好地激励体育教师的工作热情,提高教学质量,确保学校体育工作的顺利开展,特制定本考核制度。

本制度从多个维度对体育教师的工作绩效进行综合评估,旨在为教师提供清晰的发展方向,为学校提供公正、合理的人事管理依据。

二、考核原则1. 公平公正:确保考核过程公开透明,结果公平公正,维护教师合法权益。

2. 客观量化:采用客观数据和量化指标,减少主观判断,提高考核的科学性。

3. 激励与发展:注重激励作用,鼓励教师发挥特长,促进个人发展与学校体育事业共同进步。

4. 全面评价:综合考虑教师的教学、科研、管理、服务等各方面表现,进行全面评价。

三、考核对象与周期1. 考核对象:全校所有在岗体育教师。

2. 考核周期:按学期进行考核,每学期末启动,下学期初完成上学期的绩效考核。

四、考核内容与指标教学考核(40%)1. 教学计划与执行(10%)- 教学计划完整性、科学性、可行性。

- 教学计划执行情况,包括课堂出勤、教学进度等。

2. 课堂教学(20%)- 教学方法与手段的创新与有效性。

- 学生课堂表现及教学反馈。

- 教学文件的完整性与规范性。

3. 课程建设与改革(10%)- 参与课程建设的情况,如课程大纲修订、教学资源开发等。

- 教学改革项目的实施与成效。

科研考核(20%)1. 学术论文与著作(10%)- 发表学术论文的数量与质量。

- 出版的学术著作或参与编写的教材。

2. 科研项目与成果(10%)- 主持或参与的科研项目。

- 科研成果获奖情况。

管理与服务考核(20%)1. 团队管理(10%)- 指导学生运动队训练与比赛的成绩。

- 团队建设与管理效果。

2. 公共服务(10%)- 参与学校公共事务的情况,如运动会组织、体育节活动等。

- 对学校体育工作的支持与贡献。

师德师风与继续教育(10%)1. 师德师风(5%)- 遵守职业道德,无不良教学行为。

- 积极参与学校师德师风建设活动。

2. 继续教育与自我提升(5%)- 参加业务培训、学术研讨等活动的情况。

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度1. 背景体育教师在学校中起着重要的作用,他们负责培养学生的体育素养和健康意识。

为了确保体育教师的工作质量和教学效果,制定一套绩效考核细则及考核制度是必要的。

2. 绩效考核细则体育教师的绩效考核细则应包括以下方面:2.1 教学能力评估体育教师的教学能力,包括但不限于以下指标:- 教学计划的设计和执行情况- 学生研究成果的提升情况- 教学方法的多样性和创新性- 对学生的关心和指导程度2.2 课外活动组织评估体育教师在课外活动组织方面的表现,包括但不限于以下指标:- 学生参与课外体育活动的情况- 活动的组织和安排情况- 活动的效果和影响力2.3 师德师风评估体育教师的师德师风,包括但不限于以下指标:- 对学生的关爱和引导程度- 与同事间的合作和沟通情况- 遵守学校的规章制度和纪律要求3. 考核制度为了保证考核的公正性和客观性,制定以下考核制度:3.1 考核方式采用综合评价的方式进行考核,包括定性和定量评价。

3.2 考核周期每学年进行一次绩效考核,考核周期为一年。

3.3 考核程序- 学校组织相关人员对体育教师进行评估和观察。

- 评估结果由评估人员进行综合汇总和评定。

- 考核结果向体育教师进行反馈和公示。

3.4 考核结果的应用考核结果将作为体育教师绩效评价、聘用和晋升的依据。

4. 总结体育教师绩效考核细则及考核制度的制定对于提高体育教师的工作质量和教学效果具有重要意义。

通过明确的绩效考核标准和公正的考核制度,能够激励体育教师不断提升自身教学能力和师德师风,为学生的全面发展做出更大贡献。

体育教师工作绩效考核要点及考核制度

体育教师工作绩效考核要点及考核制度

体育教师工作绩效考核要点及考核制度一、工作绩效考核要点1. 教学能力体育教师的教学能力是最重要的考核要点之一。

这包括了课程设计、教学效果、学生反馈等多个方面。

体育教师需要根据学生的实际情况,设计合理的教学计划,保证教学质量。

2. 专业技能体育教师需要具备扎实的专业技能,包括了各种体育项目的操作技巧、规则理解等。

这些专业技能是体育教师进行有效教学的基础。

3. 学生体质健康指标改善体育教师的工作成效也可以从学生的体质健康指标的改善程度来衡量。

体育教师需要制定有效的锻炼计划,帮助学生提高体质、增强体质。

4. 学生参与度体育教师需要通过各种方式提高学生的课堂参与度,这既包括了课堂互动,也包括了课外活动的组织。

二、考核制度1. 日常考核日常考核主要是对体育教师的教学行为和教学效果进行持续观察和记录。

这包括了教师的上课纪律、教学计划的落实情况、学生的课堂反馈等。

2. 定期评估定期评估一般在每个学期结束后进行,主要是对体育教师的教学成果进行全面评估。

这包括了学生的体质健康状况、学生的技能掌握情况等。

3. 学生反馈学生是体育教师教学效果的直接反映,所以学生反馈是体育教师工作绩效考核的重要部分。

学校应该定期收集学生对体育教师的反馈,作为考核的重要依据。

4. 同行评价体育教师的同行评价能够更全面、更客观地评价体育教师的工作。

学校应该定期组织体育教师之间的互评活动,以提高评价的公正性和有效性。

总的来说,体育教师工作绩效考核要点及考核制度是一项系统而全面的工作,需要对体育教师的教学能力、专业技能、学生体质健康指标改善和学生参与度等各方面进行考核,并结合日常考核、定期评估、学生反馈和同行评价等多种方式进行全面评价。

只有这样,才能真实、准确地反映体育教师的工作绩效,为提高教学质量提供有力的支持。

科研工作绩效考核管理办法

科研工作绩效考核管理办法

科研工作绩效考核管理办法(试行)第一条为了调动全校教师从事科研工作的积极性和主动性,进一步提升我校科学研究水平,促进科技成果转化,推动重点实验室建设和重点学科建设,增强我校在中医药科研领域和区域中医药行业的辐射力和影响力,决定对全校教师的科研工作实行年度绩效考核,根据有关规定,制定本办法。

第二条科研工作绩效考核实行学校、二级学院二级管理制, 以自然年度为单位进行考核。

科技与国际合作处负责科研工作绩效考核标准的制定和考核结果的核实,各二级学院负责本部门科研工作绩效考核工作的具体实施,人事处负责科研工作绩效考核奖惩措施的实施。

第三条科研工作绩效考核面向全校在编的教学、科研、实验及教辅人员实行,人事处综合年度科研工作绩效考核结果,作为本年度岗位业绩津贴和确定教职工年度考核结果的重要依据。

第四条科研工作绩效考核要充分考虑学校主干学科与其它非主干学科之间的相对平衡,还要对高水平项目和成果、成果转化、重点实验室建设以及重点学科建设工作予以倾斜,加大其指标分值,促进学校科研工作更好更快发展。

第五条科研工作年度绩效考核使用的《考核指标体系》所涉及的计分指标均须在学校科研管理系统登记备案并有完整材料存档,未登记备案和存档的不予计分。

学校另有规定的从其规定。

第六条科研工作绩效考核实行分类和分级考核(一)考核类型分为教学型、教学科研型和科研教学型三类;(二)考核级别按照教师职称序列分为教授、副教授、讲师及以下三级,对于其它职称序列比照教师序列相应职称对待;(三)考核使用同一个考核量表,合格标准按照不同类型和级别进行区分。

第七条科研工作绩效考核标准(一)经考核达到所属类型和级别合格标准分值者为合格。

合格标准见下表。

(二)经考核排名在所属类型和级别前20%的为优秀;(三)经考核未达到所属类型和级别合格标准分值者为不合格。

合格标准第八条本办法由科技与国际合作处负责解释,并根据实际情附件:科研绩效考核指标体系科研绩效考核指标体系。

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度
一、绩效考核的目的
为了提高体育教师的教学质量和工作效率,促进教师个人的专
业发展和学校整体的发展,制定体育教师绩效考核细则及考核制度。

二、绩效考核的内容
1. 教学能力:包括课堂教学质量、学生成绩和教学效果等方面
的评估。

2. 课外活动:包括组织学生参加体育比赛、社团活动等方面的
评估。

3. 专业发展:包括参加培训、学术研究等方面的评估。

4. 工作态度:包括教师的敬业精神、团队合作能力等方面的评估。

三、绩效考核的流程
1. 制定年度绩效目标:体育教师与学校领导协商制定年度绩效
目标。

2. 绩效考核指标确定:根据教师的工作任务和年度目标确定绩
效考核指标。

3. 考核评价:学校领导、同事和学生对教师的绩效进行评价。

4. 绩效考核结果反馈:将考核结果及时反馈给教师,并进行必
要的奖惩措施。

四、绩效考核的奖惩措施
1. 奖励:对绩效优秀的教师进行表扬和奖励,包括奖金、荣誉
称号等。

2. 激励:提供进修研究、晋升机会等激励措施。

3. 惩罚:对绩效不达标的教师进行必要的惩罚,包括降薪、停
职等。

五、绩效考核的监督与评估
学校领导对绩效考核过程进行监督和评估,确保考核公平公正。

六、绩效考核的执行时间
绩效考核按学年进行,每年进行一次。

七、绩效考核的调整
根据教师的实际工作情况和学校发展需要,对绩效考核细则及
考核制度进行必要的调整和完善。

以上为体育教师绩效考核细则及考核制度,希望广大教师严格按照规定执行,共同促进学校的发展和进步。

体育教师绩效评定准则及考核机制

体育教师绩效评定准则及考核机制

体育教师绩效评定准则及考核机制一、绩效评定准则1. 课程教学质量(40%)体育教师的主要职责是教学,因此课程教学质量是评定其绩效的首要因素。

具体包括:- 教学计划的制定与执行:是否能根据学生的实际情况制定合理的体育教学计划,并且执行效果如何。

- 教学方法的选择与应用:是否能灵活运用多种教学方法,提高学生的研究兴趣和效率。

- 学生的研究效果:通过学生的体育技能提高程度、健康状况改善等表现评估教学效果。

2. 学生管理能力(30%)体育教师除了教学外,还需要对学生进行有效管理,包括:- 学生的行为规范:体育教师是否能引导学生养成良好的体育行为惯。

- 学生的纪律性:体育教师是否能维持课堂秩序,让学生在一个有序的环境中进行研究。

3. 教育教学改革能力(15%)教育教学改革能力是体育教师适应教育改革、提高教学质量的重要表现,包括:- 教学方法的创新:是否能结合教学实践,创学方法,提高教学效果。

- 教材的研发:是否能参与教材的编写、改编等工作,丰富教学资源。

4. 教师职业素养(15%)教师职业素养是体育教师的基本要求,包括:- 职业道德:是否遵守教师职业道德,尊重学生,公正公平。

- 继续教育:是否积极参加各种教师培训,不断提高自身的教学能力。

二、考核机制体育教师的绩效考核机制主要包括自我评价、同行评价和学生评价三部分。

- 自我评价:体育教师根据绩效评定准则,自我评价其教学质量、学生管理能力、教育教学改革能力和职业素养。

- 同行评价:由其他体育教师或教导主任等对体育教师的教学进行评价。

- 学生评价:学生是体育教师教学的直接受益者,因此学生对体育教师的评价非常重要。

体育教师绩效评定应注重全面、客观、公正,既要看到体育教师的努力,也要看到他们的成果。

此外,评定结果应用于体育教师的激励与发展,帮助他们提高教学质量,更好地发挥他们的专业优势。

体育教师的绩效评价方法及考核制度

体育教师的绩效评价方法及考核制度

体育教师的绩效评价方法及考核制度1. 引言为了更好地提高我国体育教育质量,加强体育教师队伍建设,本文档旨在制定一套科学、合理、可行的体育教师绩效评价方法及考核制度。

本制度将全面评估体育教师的教学水平、业务能力、师德师风等方面,从而为教师的职业发展、激励机制和人力资源管理提供有力支持。

2. 绩效评价方法2.1 教学评价教学评价主要从体育教师的教学准备、课堂教学、教学效果三个方面进行评估。

- 教学准备:包括教案编写、教学资源整合、教学内容更新等;教学准备:包括教案编写、教学资源整合、教学内容更新等;- 课堂教学:包括教学方法、课堂组织、学生参与度等;课堂教学:包括教学方法、课堂组织、学生参与度等;- 教学效果:包括学生成绩提高、学生满意度、教学目标达成等。

教学效果:包括学生成绩提高、学生满意度、教学目标达成等。

2.2 业务能力评价业务能力评价主要从体育教师的学科知识、技能水平、教研成果三个方面进行评估。

- 学科知识:包括对体育学科理论、教学方法、学科发展趋势等的掌握;学科知识:包括对体育学科理论、教学方法、学科发展趋势等的掌握;- 技能水平:包括体育教师的基本技能、专项技能、裁判员资格等;技能水平:包括体育教师的基本技能、专项技能、裁判员资格等;- 教研成果:包括教育教学研究、论文发表、课题参与等。

教研成果:包括教育教学研究、论文发表、课题参与等。

2.3 师德师风评价师德师风评价主要从体育教师的职业道德、师生关系、社会影响力三个方面进行评估。

- 职业道德:包括遵守教师职业道德规范、廉洁从教、关爱学生等;职业道德:包括遵守教师职业道德规范、廉洁从教、关爱学生等;- 师生关系:包括与学生的沟通、辅导、关心学生成长等;师生关系:包括与学生的沟通、辅导、关心学生成长等;- 社会影响力:包括参与社会公益活动、体育赛事组织、体育文化传播等。

社会影响力:包括参与社会公益活动、体育赛事组织、体育文化传播等。

3. 考核制度3.1 考核周期体育教师的绩效考核分为年度考核和任期考核。

体育教师业绩考察规定及考核策略

体育教师业绩考察规定及考核策略

体育教师业绩考察规定及考核策略一、考察规定体育教师业绩考察体系主要包括以下几个方面:1. 教学质量:评价体育教师的教学效果和教学方法。

评估内容可以包括教学计划的制定和实施、教学方法的创新、教学效果的评估等。

教学质量:评价体育教师的教学效果和教学方法。

评估内容可以包括教学计划的制定和实施、教学方法的创新、教学效果的评估等。

2. 学生发展:评价体育教师对学生身心健康的贡献。

评估内容可以包括学生的体质健康指数、运动技能的提升、体育竞赛的成绩等。

学生发展:评价体育教师对学生身心健康的贡献。

评估内容可以包括学生的体质健康指数、运动技能的提升、体育竞赛的成绩等。

3. 专业发展:评价体育教师的专业发展和学术研究。

评估内容可以包括教学研究的成果、专业学术的发展、参与的专业培训等。

专业发展:评价体育教师的专业发展和学术研究。

评估内容可以包括教学研究的成果、专业学术的发展、参与的专业培训等。

4. 社区服务:评价体育教师对社区的服务和贡献。

评估内容可以包括组织的体育活动、社区的体育推广、社区体育场地的建设和维护等。

社区服务:评价体育教师对社区的服务和贡献。

评估内容可以包括组织的体育活动、社区的体育推广、社区体育场地的建设和维护等。

二、考核策略体育教师业绩考核策略主要包括以下几个方面:1. 多元化考核:采用多种方法和渠道进行考核,包括教学观察、学生反馈、同行评价、自我评价等,以全面、公正的评价体育教师的业绩。

多元化考核:采用多种方法和渠道进行考核,包括教学观察、学生反馈、同行评价、自我评价等,以全面、公正的评价体育教师的业绩。

2. 动态考核:考核不仅仅是年终的总结,也应该包括平时的动态考核,以反映体育教师的全年业绩。

动态考核:考核不仅仅是年终的总结,也应该包括平时的动态考核,以反映体育教师的全年业绩。

3. 公开透明:考核的过程和结果应公开透明,让体育教师知道自己的优点和不足,以便进行自我改进。

公开透明:考核的过程和结果应公开透明,让体育教师知道自己的优点和不足,以便进行自我改进。

体育教师业绩考察规定及考核策略

体育教师业绩考察规定及考核策略

体育教师业绩考察规定及考核策略一、业绩考察规定1.1 考察目标体育教师的业绩考察主要围绕其教学质量、科研成果、师德表现、团队协作能力等方面进行。

1.2 考察内容1. 教学质量:教学计划执行情况、教学方法创新、教学效果评价等。

2. 科研成果:学术论文发表、科研项目完成情况、教材编写等。

3. 师德表现:遵守职业道德规范、关爱学生、正能量传播等。

4. 团队协作能力:与同事的合作、指导学生团队活动、学校体育活动组织等。

1.3 考察方式1. 教学质量:学生评教、同行评教、教学检查等。

2. 科研成果:论文查重、科研项目审查、教材评价等。

3. 师德表现:学生和同事评价、事迹报道、师德考核等。

4. 团队协作能力:活动组织评价、团队成果评价、同事评价等。

二、考核策略2.1 考核目标通过考核,激励体育教师提升自身素质,提高教育教学质量,为学校体育事业做出更大贡献。

2.2 考核内容1. 教学考核:教学计划完成情况、教学方法创新、教学效果等。

2. 科研考核:学术论文发表、科研项目完成情况、教材使用情况等。

3. 师德考核:遵守职业道德规范、关爱学生、正能量传播等。

4. 团队协作考核:与同事合作、指导学生团队活动、学校体育活动组织等。

2.3 考核方式1. 教学考核:学生评教、同行评教、教学检查等。

2. 科研考核:论文查重、科研项目审查、教材评价等。

3. 师德考核:学生和同事评价、事迹报道、师德考核等。

4. 团队协作考核:活动组织评价、团队成果评价、同事评价等。

2.4 考核结果处理1. 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2. 考核结果作为体育教师职称评定、岗位晋升、奖励等方面的依据。

3. 对考核不合格的体育教师,给予一定的整改期限,如仍无明显改进,考虑调整工作岗位。

三、总结体育教师业绩考察及考核策略的制定和实施,旨在提升体育教师的教学质量,促进其专业发展,为学校体育事业的繁荣做出贡献。

通过严格、公正的考核,激发体育教师的积极性和创造力,推动其不断提升自身素质和教学水平。

体育教师工作绩效考核规范与体系

体育教师工作绩效考核规范与体系

体育教师工作绩效考核规范与体系1. 引言本文档旨在制定体育教师工作绩效考核规范与体系,以确保体育教师的工作质量和教学水平得到有效评估和提升。

通过明确的考核指标和流程,可以激励体育教师提高教学效果,促进学生的全面发展。

2. 考核指标体育教师的工作绩效考核应包括以下指标:2.1 教学成果体育教师的教学成果是衡量其工作绩效的重要指标。

可以考虑以下方面:- 学生体育成绩的提升情况- 学生的体育技能和能力的增长- 学生参与体育活动和竞赛的情况2.2 课外活动体育教师在课外活动中的表现也应纳入考核指标之中。

可以考虑以下方面:- 组织并指导学生参与体育俱乐部和社团的情况- 带领学生参加校内外体育赛事的情况- 在体育文化活动中的贡献和表现2.3 专业发展体育教师的专业发展是评估其绩效的重要方面。

可以考虑以下方面:- 参加相关培训和学术研讨会的情况- 发表与体育教育相关的论文或文章- 持续学习和更新体育知识的情况3. 考核流程为确保考核的公正性和客观性,建议采取以下考核流程:3.1 设定目标在每个考核期开始前,体育教师和考核评估者共同设定明确的工作目标和期望。

3.2 数据收集考核评估者通过以下方式收集数据:- 观察体育教师的课堂教学和课外活动- 对学生进行问卷调查和面谈- 定期评估体育教师的课程设计和教学材料3.3 绩效评估基于收集的数据,考核评估者对体育教师的绩效进行评估,并给予相应的评价和反馈。

3.4 绩效反馈考核评估者向体育教师提供绩效评估结果和反馈意见,共同探讨改进和提升的方法。

4. 绩效考核结果的应用绩效考核结果旨在激励体育教师的成长和发展,可以用于以下方面:- 评选优秀体育教师和授予荣誉称号- 提供奖励和激励措施,鼓励教师持续提高教学质量- 为教师的职称晋升和薪资调整提供参考依据5. 结论本文档提出了体育教师工作绩效考核规范与体系,旨在建立一个科学、公正和有效的考核机制,促进体育教师的专业成长和提高教学质量。

对体育教师的绩效考核规则和制度

对体育教师的绩效考核规则和制度

对体育教师的绩效考核规则和制度1. 背景体育教师的绩效考核是评估教师在体育教学中的表现和成就的重要手段。

通过建立一套科学合理的绩效考核规则和制度,可以激励教师提高教学质量和教学效果,进一步推动体育教育事业的发展。

2. 绩效考核指标2.1 教学水平:考核体育教师的教学能力和方法是否得当,是否能够有效地传授体育知识和技能给学生。

2.2 教育成果:考核体育教师在学生身体素质、技能水平和竞技成绩等方面的成果。

2.3 课外指导:考核体育教师是否积极参与学生的课外体育活动指导和管理,是否能够有效地引导学生参与体育锻炼。

2.4 专业发展:考核体育教师是否积极参加专业培训和学术交流,是否不断提高自身的教学水平和专业素养。

2.5 学生评价:考核体育教师在学生中的受欢迎程度和评价情况。

3. 绩效考核制度3.1 考核周期:每学年进行一次绩效考核,包括对上一学年的综合评价和对当年的工作计划。

3.2 考核方式:采取多种考核方式相结合,包括教学观察、学生评价、教学成果评估、课堂教学质量评估等。

3.3 考核评分:根据绩效考核指标,给予相应的评分,综合计算得出绩效评级,包括优秀、良好、合格和不合格等级别。

3.4 奖惩机制:对于绩效评级为优秀和良好的体育教师,给予适当的奖励和表彰;对于不合格的体育教师,采取相应的纠正措施和培训措施。

4. 绩效考核结果运用4.1 绩效考核结果可以作为评价体育教师工作的重要依据,用于晋升、聘用、奖励和表彰等方面的决策。

4.2 绩效考核结果应及时反馈给被考核的体育教师,以便他们了解自身的工作表现,及时进行调整和改进。

4.3 绩效考核结果应作为改进体育教育工作的参考,为进一步提高体育教育质量和效果提供指导。

5. 监督与评估5.1 学校领导应确保绩效考核工作的公平、公正和客观性,避免主观偏见和不合理评价的出现。

5.2 绩效考核制度应定期进行评估和调整,以适应时代的发展和教育改革的需要。

5.3 监督部门和教育行政部门应对绩效考核工作进行监督和评估,确保绩效考核的质量和效果。

科研工作业绩评价办法

科研工作业绩评价办法

教师科研工作业绩评价办法(试行)为稳步推进学院科研工作,提升教师科研水平,促进学科和师资队伍建设,完善科研激励机制,进一步规范科研工作业绩量化办法,并为教师个人科研绩效津贴发放、科研工作先进个人和先进集体评选提供依据,现结合学院第二轮岗位聘任工作的要求,特制定本办法。

第一条科研工作业绩计分范围(一)科研成果1.政府决策研究与咨询报告;2.公开出版的学术性期刊(包括公开出版的学术性论文集)上发表的学术论文;3.公开出版的学术著作(专著、编著)、学术译著及文艺作品类书籍等;4.通过政府组织鉴定或验收的科研成果;5.知识产权(授权专利、软件著作权等);6.获得的各级各类政府科研成果奖励;7.技术转让、科技开发成果等;8.艺术类重要创作成果。

(二)科研项目与经费1.承担的各级各类政府资助以及企事业单位科研项目;2.实际到位的外来科研经费。

(三)其他1.指导硕士研究生;2.科研工作先进个人;3.重点学科与重点实验室建设。

除上述条款外,各二级单位不得自行增加、删减计分项目。

第二条科研工作业绩计分办法根据科研工作业绩计分表(见附件),逐一累加各栏目所得分值,即为学年科研工作业绩分。

各二级单位不得变更各栏目计分标准。

第三条科研工作业绩评价个人科研业绩评价由教师所在二级单位负责,统一按照附件计分表计分办法,对每位教师的科研工作业绩进行登记、核实、计分、评价,科研部负责监督、抽查,接受举报,处理投诉。

个人学年科研业绩评价结果分为:合格和不合格。

各岗位科研业绩基本要求如下:(一)T2—T4岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分:理工类不少于15分、人文经管类不少于10分;(二)T5—T7岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分:理工类不少于5分、人文经管类不少于3分;(三)T8—T10岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分:理工类不少于3分、人文经管类不少于1分。

未达到上述各岗位基本科研业绩要求的教师,其学年科研工作评价结果为不合格。

学院科研绩效考核办法

学院科研绩效考核办法

学院科研绩效考核办法为落实学校科研促校战略,提升我校科研实力,规范和强化校属二级学院(教学部)、研究中心科研工作,依据省教育厅对我校科研工作发展绩效目标考核指标体系,结合学校实际,制定本办法。

第一章考核对象第一条校属二级学院(教学部)、专职科研机构。

其中,继续教育学院、附中不参加考核,大外部并入外国语学院、公共体育部并入体育学院考核。

第二章考核指标体系及分值第二条学术风气(5分)。

被考核部门无学术不端行为的积5分。

经查实存在个人或聚集学术不端行为的不予积分。

第三条项目申报(5分)。

省部级及以上项目申报数不低于本部门符合申报条件的高级专业技术人员和博士学位人员总数的40%;地厅级(含校级)项目申报数不低于本部门符合申报条件的中级及以下职称人员总数的40%。

完成上述两项申报数量之和积5分,每差1项扣0.2分。

第四条项目立项(10分)1、部门项目立项数为申报数的10%以上积5分,级项目每立1项积5分,省部级每立1项积2分。

2、跨部门联合申报平台类项目立项,项目负责人所在部门积该项目40%的分数,项目分数的60%由项目组成员前9名平均分配,计入各成员所在部门。

第五条科研经费(15分)1、各部门考核当年科研经费在上年度基础上未实现增长积0分,增长5%以内积5分,增长5%以上不足15%积10分,增长15%及以上积15分。

2、跨部门联合申报平台类项目立项所获得的资助及匹配经费,其到账经费40%计入项目负责人所在部门,其60%由项目组成员前9名平均分割,计入各成员所在部门。

第六条学术讲座及交流(10分)1、学术讲座:各部门每年度组织4场学术讲座,其中2场以上为校外教授或硕导、博导及以上专家。

完成4场及以上积2分,每不足1场扣1分。

讲座信息须录入科研管理系统并报科研处备案方予认定;2、学术交流:每年度累计有4人次参加不同单位部门主持的省级以上学术会议或到外单位作学术报告。

完成4人次积2分,不足4人次每次扣1分;3、学术会议:省部级以上学术会议主办积6分,承办、协办积3分;地厅级学术会议主办积4分,承办、协办积2分。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

关于征求《沈阳体育学院教师科研工作业绩考核条例》
修订意见的通知
各位老师:
《沈阳体育学院教师科研工作业绩考核条例》(以下称《条例》)经2004年修改后正在执行中,请您根据学院科研发展的需要,提出您认为需要补充或修改的意见,以便能更好地完善《条例》,更为圆满地完成全院教师科研工作量的统计及管理工作。

请您于7月18日前将提出的意见汇总到所在部门,统一上报到科研处。

附:《沈阳体育学院教师科研工作业绩考核条例》
科研处
2005年7月6日
沈阳体育学院教师科研工作业绩考核条例
第一章总则
第一条传播知识,培养人才,发展科学,服务社会,是现代高等教育的基本职能。

积极参与科学研究和科技创新活动是高等学校教师基本职责的重要组成部分,也是衡量高校教师工作业绩的重要内容之一。

沈阳体育学院的教师有义务参与体育科学研究和教学研究,以提高教师自身素质和学院人才培养质量,促进体育运动科学化水平的提高,促进祖国体育事业的发展。

第二条为调动全院教师参与科研活动的积极性,学院对教师科研工作及成果定期进行量化考核,为了使科研工作考核顺利开展,特制定本条例。

第三条本条例考核对象为全院教师,包括专任教师和兼任教师。

各类教学辅助人员和非教师系列人员的科研工作考核,可参照本条例执行。

第二章考核方法与标准
第四条教师科研工作业绩的考核内容为各年度内教师实际完成的著作、学术论文、成果及承担课题情况。

教师经学院批准后参与运动训练科研攻关和技术服务,或体育科技成果开发推广,或全民健身科技服务工作,列入科研业绩考核范围。

第五条教师科研工作业绩采用绩点制方法进行量化统计。

教师科研工作的每一项成果按各类成果标准绩点(附表2)及本人贡献折算成实际绩点,作为教师完成该项成果的绩点。

全年各项成果绩点合计,作为该教师当年科研业绩的考核结果。

教师年度科研业绩考核的起止时间为前一年的12月1日至本年的11月30日。

第六条学术著作实际绩点的计算方法。

1、个人专著或合作著作主编(只限第一主编):本人完成字数的标准绩点,并按著作总字数每5万字增加3个绩点,不足5万字不计。

2、合作著作副主编(多名主编时除第一主编外的其余主编):本人完成字数的标准绩点,并按著作总字数每5万字增加1个绩点,不足5万字不计。

3、合作著作的其他作者:按本人完成字数的标准绩点计算实际绩点。

4、编著或合作编写教材的主编、副主编及其他作者分别按本人完成字数的标准绩点计算实际绩点。

5、编著或合作编写教材的主编、副主编按总字数每五万字分别增加1.5和0.5个绩点,不足5万字不计。

第七条学术论文的实际绩点计算方法。

1、独立完成论文:按标准绩点计算实际绩点。

2、合作完成论文按标准绩点乘以与合作人数及排序位次相关的权重系数(附表1)计算实际绩点。

3、各级论文实际绩点的计算人数:国家级7人,省部级5人,市级3人。

当作者人数超过计算人数时,权重系数按计算人数选取。

4、在市级以上报刊学术版上全文发表的学术性文章,按相应级别的学术论文计算绩点。

第八条成果及奖励实际绩点计算方法。

1、独立完成的成果:按标准绩点计算实际绩点。

2、合作完成成果按标准绩点乘以与合作人数及排序位次相关的权重系数(附表1)计算实际绩点。

3、各级成果和奖励实际绩点的计算人数:国家级15人,省部级10人,市级(省体委、省教委、学院)5人。

当成果完成人数超过计算人数时,权重系数按计算人数选取,超过人数不计算绩点。

第九条研究项目与课题实际绩点的计算方法。

1、独立承担:按标准绩点计算实际绩点。

2、合作承担课题按标准绩点乘以与合作人数及排序位次相关的权重系数(附表1)计算实际绩点。

3、各级课题实际绩点的计算人数:国家级15人,省部级10人,市级(省体委、省教委、学院)5人。

当课题承担人数超过计算人数时,权重系数按计算人数选取,超过
人数不计算绩点。

4、各级计划研究项目,按项目批准级别计入当年科研绩点。

跨年度研究项目不再算研究周期中其余各年度的科研绩点。

5、各级计划内研究课题、自选课题结题后,视鉴定、验收级别,按相应级别成果计入当年科研绩点。

第十条同一成果不重复计算科研工作绩点,按最高绩点计算教师科研业绩实际绩点。

第十一条对教师科研工作业绩考核,在计算教师年度科研工作绩点的基础上,按照教师所承担的专业技术职务规定基本绩点。

基本绩点是对教师年度科研工作业绩的最低要求。

教师科研工作绩点低于基本绩点,即视为科研工作不合格。

各级专业技术职务教师的科研工作基本绩点分别为:
1、教授:25
2、副教授:15
3、讲师:5
4、助教及其他教师:2
第十二条兼职教师(包括双肩挑干部)的科研工作基本绩点与专职教师相同。

其他系列专业技术人员的科研工作绩点参照教师同等技术职务要求。

第三章考核结果
第十三条教师科研工作绩点是对教师科研工作情况的量化考核结果,是评价教师履行其工作职责情况的重要指标。

科研工作绩点作为学院教师考核的重要参考依据之一。

第十四条在教师年度工作考评时,各系、部依据教师科研工作绩点对所属教师的科研工作情况进行评估。

本年度没有达到本人承担的专业技术职务规定的基本绩点的教师,年度综合考核结果不得高于良好。

连续三年没有达到本人承担的专业技术职务规定的基本绩点的教师,年度综合考核不合格。

第十五条学院对教师科研工作成果给予奖励,按教师科研工作绩点发给科研津贴。

第十六条科研津贴在教师完成本人基本绩点之后,每超出一个绩点,按30元/点给予奖励(不足一个绩点不计)。

由院学术著作出版资助计划资助出版的学术著作,按15元/点给予奖励(不足一个绩点不计)。

第十七条学院科研津贴在每年12月底发放。

第四章考核程序
第十八条教师科研工作业绩考核由科研处负责组织实施。

第十九条科研成果完成人应按照《沈阳体育学院科研成果管理办法》规定,在成果完成后至当年12月1日前到科研处进行登记。

每年12月1日以后完成或发表的成果,转到下一年度登记。

因个人原因逾期登记或漏报成果,不得转入下一年度考核,责任由本人承担。

第二十条按照《沈阳体育学院科研成果管理办法》规定,成果完成人在进行成果登记时应提供以下材料:
1、《沈阳体育学院科研成果登记表》
2、相应成果证明材料
(1)各级计划内研究项目、课题:课题申报书、立项证书、立项合同书,或项目批准单位的相关批准文件(原件及复印件);
(2)著作、教材:样书;
(3)论文:具有明确刊物名称、期号的复印件(刊登)或论文复印件及论文证书原件及复印件(报告);
(4)各级奖励:获奖证书原件及复印件;
(5)各级成果:成果说明、成果鉴定证书;
(6)专利成果:说明材料、专利证书;
(7)攻关成果推广、科技服务:项目说明、服务对象证明、业绩证明;
(8)科研经费:院计财处到款证明。

3、对外承担课题,除课题批准文件外,同时应有相应课题经费拨入学院帐号;以子课题名义承担外单位课题,应提供相应的证明文件,同时获得研究经费,方可按总课题的下一级课题登记;个人参与外单位研究项目,不予登记。

第二十一条科研处根据教师科研成果登记,核算教师科研工作绩点,每学期报人事处并向各有关部门通报。

每年12月10日前科研处将当年教师科研工作绩点向全院公布,并预留一周的异议期。

第二十二条科研处将当年教师科研工作业绩年度考核结果报人事处及各相关
部门。

在教师考核、职称评定等需要时,由科研处对相关教师的科研工作业绩出具证明,作为考核、评审的参考依据。

第五章其他
第二十三条教师对科研工作绩点统计结果有争议时,可向科研处提出书面申请,由科研处负责复查,并于3日内将复查结论通知本人,同时通报人事处及相关部门。

第二十四条科研津贴标准应视情况至少每两年调整一次。

如不涉及其他内容的修改,调整科研津贴可以由学院批准后,作为本条例的补充,单独修改本条例的第十七条。

第二十五条本条例解释权归科研处。

第二十六条本条例自批准之日起实行。

原《沈阳体育学院教师科研工作业绩考核条例(试行)》同时停止试行。

附表1
合作成果权重系数
附表2:教师科研工作业绩考核标准绩点。

相关文档
最新文档