第9课 秦朝的统一

七年级历史导学案（上）
第9课秦朝的统一
教师寄语：敏而好学，不耻下问！
学习目标：
1、掌握秦朝统一的时间、定都，秦朝统一的意义，秦始皇巩固统一的措施。

2、通过归纳并试评“秦完成统一的原因”、“秦巩固统一的主要措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。

3、认识到：统一是历史发展的必然趋势，国家统一对历史发展的重大影响。

重点难点
重点：秦巩固统一的措施
难点：专制主义的中央集权制度
课前热身：
基本要求：阅读课本正文，勾划知识要点，完成下面填空。

1、秦统一全国：①时间：，②意义：结束了，建立了。

2、巩固统一措施：①政治上：确立至高无上的制度；在中央设置、、；在地方上推行制度。

②经济文化上：统一、和。

一、课堂探究：（试一试，你能行！）
基本要求：首先自主解决，探索答案；然后小组合作探究，共同完成；再后展示成就，师生共同点评。

探究一：秦统一全国的主客观原因是什么？
探究二：制作“君主专制中央集权”表，形成完整的历史概念。

探究三：秦巩固统一的主要措施主要有哪些？
二、课堂小结：（归纳本节课的主要内容。

）
三、巩固提升:（做一做，相信你会有很多收获！）
（一）必做题
1、公元前221年秦王嬴政统一全国，“公元前221年”是（）
A、公元前3世纪
B、公元前2世纪
C、公元3世纪
D、公元2世纪
2、公元前221年秦王嬴政统一全国，仍定都（）
A、殷
B、镐京
C、洛邑
D、咸阳
3、下列说法不正确的是（）
A、中央设丞相、太尉、御史大夫，分别管理行政、军事和监察
B、废除分封制，地方推行郡县制
C、统一货币：以圆形方孔钱为通行货币
D、统一文字：以隶书为通用字体
4、秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。

据此，你认为秦始皇应该采取什么措施（）
A.焚书坑儒
B.统一文字
C.统一货币
D.统一语言
5．电视连续剧《荆轲传奇》，于2004年12月21日在央视电视剧频道登场。

对于荆轲刺杀秦王，以阻止秦国攻取燕国这件事，人们有不同的评价，你认为下列哪一项比较正确（）
A. 只要杀了秦王，燕国就不会灭亡
B. 荆轲是一个壮士，他用生命阻止秦王的暴行
C. 秦王进行的战争违背了历史潮流
D. 荆轲虽然壮烈，但他的行为是愚蠢的，违背了历史潮流
（二）材料分析题。

阅读记载某皇帝功过的四则材料，回答下面问题。

材料一：廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。

——铜方升
铭文
材料二：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

——《史记》
材料三：一法度衡石丈尺。

——《史记》
材料四：烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍……——《说文系传》
（1）材料中的“皇帝”是谁？
（2）依据材料分别概述
．．该皇帝的功、过。

四、学习反思。