沪科版八年级全一册物理《第二节 学习使用天平和量筒》

学生活动三：测量水的质量
一、请同学们认真思考： 如何利用托盘天平测量水的
质量？ （先独立思考后同桌交流讨论）
二、请同学们根据刚才的讨 论结果，完成学案“学生活 动三”的第二大题和第三大 题。
实验步骤：
1、把托盘天平放在 水平桌面上 ， 2、调节天平使横梁 平衡， 3、利用已经平衡的天平测出 空杯子 的
质量m，
4、用天平测出 杯子和水 的总质量M，
5、收拾整理仪器。
空杯子的质量 m /g 杯子和水的总质量 M /g 水的质量 M-m/ g
三、请同学们利用桌上实验 器材测量水的质量，并把 测量数据填入上面的 “实 验表格”中。
课堂 训练
请同学们认真完成学案的 第五大题“课堂训练”部分， 先独立完成，后同桌交流讨论， 时间5分钟。
三、在调节横梁平衡的过程中，发现 指针出现如下情况，那么平衡螺母应 如何调节？
图1
图2
如图1所示，平衡螺母应该向 右 调。
如图2所示，平衡螺母应该向 左 调。
平衡螺母的调节方法：
甲图
指针偏左， 螺母向右调。
乙图
指针偏右， 螺母向左调。
学生活动二：测量5枚一元硬币 的质量
一、请同学们阅读课本89页 “托盘天平使用说明（摘录） 使用”的第3、4两点，完成学 案“学生活动二”的1、2两题 填空。
1、天平的 左 盘放置需称量的物 品， 右 盘放置砝码；添加 砝码 并 移动 游码 ，使指针对准分度标尺的 中央刻度线，此时 砝码 的质量与称 量标尺上的示数值（注意：游码 左 边
所对应的示数Hale Waihona Puke 之和，即为所称量物品的质量。
2、取砝码时，必须用 镊子 夹取，
不能用手直接拿取。
二、请同学们利用已经调节好的 天平，动手测量5枚一元硬币的 质量，并把测量结果记录在下面 的表格中。
同学们在本节课中都有哪些 收获？
本节课不仅仅要了解托盘天平 使用的有关知识，更重要的是让同 学们掌握科学的称量方法，培养同 学们正确使用仪器的能力和养成使 用仪器前阅读说明书的习惯。
作业布 置
1、复习本节课内容，掌握托盘天平的正确 使用方法。
2、完成课本91页“作业”第1、2、3题。
3、预习课本90页“学会使用量筒和量杯” 部分。
沪科版八年级物理第5章第二节
游码
分度标尺 平衡螺母
镊子
砝码
2
学习目标:
1、了解天平的构造。
2、会正确调节托盘天平的 横梁平衡。
3、会正确使用托盘天平测 固体和液体的质量：明确操作 步骤、掌握读数方法和注意事 项。
学生活动一：调节天平横梁平衡 一、 请同学们认真阅读课本
89页“托盘天平使用说明（摘录） 使用”的第1、2两点，然后完成 学案中“学生活动一”的1、2点 填空。
1、使用天平时，应将天平放在 __水__平___工作台上。
2、使用前，将 游码 移至称 量标尺左端的_“__0_”__刻度线__上。 调节横梁上的__平__衡__螺__母___，使 指针尖对准分度标尺 的 中央刻度线 ，表明天平平 衡。
二、请同学们动手调节桌面上 的托盘天平横梁平衡，并思考 学案中“学生活动一”的第三 大题。（调节天平平衡后，请 同学们不要再操作，等候老师 的检查）
三点注意事项：
1、被测物体的质量不能超过天平的最大称量（量 程），取放物体或加减砝码时应轻拿轻放，砝码要用镊 子夹取，不准用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。
2、天平和砝码应妥善保管并保持清洁干燥，不得置 于潮湿、易氧化、易腐蚀之处，并避免接触酸、碱或油 脂等。
3、天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其它问题，应由 专业计量人员修理，经计量检定机构检定合格后方能使 用。
右盘砝码 游码的读 5 枚 一 元 1 枚 一 元
的质量/g 数/g
硬币的质 硬币的质
量/g
量/g
托盘天平使用的六个规范:
1、“放”：天平应水平放置。 2、“移”：移动游码到称量标尺左端的零刻度线处。 3、“调”：调节平衡螺母
调节方法：“左偏右调、右偏左调”。 4、“测”：“左物右码”，只能添加砝码或移动游码 （不能调节平衡螺母） 5、“读”： 6、“收”：收拾仪器，整理器材。