2024年大学生心理健康教育总结（3篇）

2024年大学生心理健康教育总结
响应我国高等教育部门对加强大学生心理健康教育的要求，自我校心理危机干预四级网络构建以来，在学校心理健康教育中心的悉心指导下，全院学生积极参与，传播学院结合学生实际需求，组织了一系列富有成效、形式各异的心理健康教育活动。

这些活动有效提升了学生的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园文化氛围起到了积极作用。

在____-____学年，我们围绕配合学校心理健康中心工作、开展常规工作和特色活动预防心理问题发生以及个案咨询三项主要任务展开工作。

以下是具体工作总结：
一、积极配合学校心理健康教育中心工作
1. 在我校首届心理健康节中，传播学院与管理经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。

组织观众撰写观后感，并邀请专业老师进行评审。

2. 建立心理档案，为新生提供个案咨询服务。

在学校心理健康教育中心的指导下，我们为____级新生建立了心理健康档案，针对新生普遍存在的问题开展心理知识普及，并对存在严重心理问题的学生提供及时咨询与帮助。

二、强化大学生心理健康教育与心理危机预防
鉴于大多数学生心理健康状况良好，我们着重通过心理社团、心理委员和心灵护航员开展心理健康知识普及和素质拓展活动，有效预防心理疾病的发生。

具体措施包括：
1. 倡导学生自我服务，成立心理协会。

____年____月，学院在心理辅导员的指导下成立心理协会，建立了完善的组织架构，开展了系列常规和特色活动，提升学生对心理健康的关注。

2. 加强骨干培训，提升心理委员和心灵护航员的专业素质。

学院组织了多场心理委员培训讲座，帮助心理委员了解职责定位和工作要求，提高他们预防与解决心理问题的能力。

3. 注重教育实效，丰富活动形式。

学院定期开展心理知识普及活动，并通过主题班会等形式帮助同学们提高心理素质。

4. 举办特色活动，营造心理健康氛围。

学院举办“心理活动月”，开展电影展播、心理健康培训、心理游戏和心理知识竞赛等活动，提高同学们的心理健康意识。

三、科学开展个案心理咨询工作
对于心理异常的学生，各年级辅导员会与心理辅导员沟通，为学生提供心理咨询和干预。

一年中，我们接待了二十余次心理咨询，涉及多方面心理问题。

咨询效果良好。

过去一年，通过常规工作和特色活动相结合的方式，我们坚持开展心理健康教育工作，不断提升工作实效性。

作为一名心理辅导员，我深感自己在心理学理论和方法上有所提高，但在诊断、咨询等技能方面还有待提升。

希望心理健康中心能提供更多咨询技巧培训和推荐相关书目，以帮助我们更好地开展心理健康教育工作。

2024年大学生心理健康教育总结（二）在深入学习和理解大学生心理健康教育课程的过程中，我深切体会到了其独特的价值。

该课程不仅助力我构建了正确的世界观、人生
观和价值观，而且使我更加深入地认识了自己，为创造一个美好的未来增添了信心。

这门课程在培养我健全人格方面发挥了积极作用。

它引导我勇于自我剖析，使我意识到自身在人格发展上存在的不足。

在老师的悉心教导和教材的指导下，我开始逐步正视并改进自己。

这门课程还助力我进行人生规划，使我对未来充满信心。

作为一名大学新生，认识到人生规划的重要性至关重要。

我们需要明确自己的人生目标，并按照既定理想，脚踏实地地为之努力。

没有目标的人生，犹如无舵之舟，容易迷失方向。

理想与现实的差距往往导致人们在追求过程中感到迷茫，但如果我们能够认真规划人生的每个阶段，及时调整偏差，坚定目标，就能获得无坚不摧的力量，为理想不懈奋斗。

清晰的目标与迷茫的人生截然不同，好的规划能够激发我们为实现理想而努力的动力。

这门课程在塑造我的精神世界方面发挥了关键作用。

它为我提供了一个自由而高尚的灵魂，为我健康成长提供了指导，为我的未来道路照亮了方向。

2024年大学生心理健康教育总结（三）____学院秉承《____开展“大学生心理健康教育宣传月活
动”____》文件精神，紧密围绕学校整体工作部署及本院大学生心理健康教育工作方案，借助“大学生心理健康教育宣传月”这一重要载体，开展了一系列内容充实、形式各异的活动，以普及心理健康知识，提升师生心理素质，取得显著成效。

该院高度重视大学生心理健康教育工作的开展，将其视为贯彻全面教育方针、推动素质教育的关键措施，也是促进学生全面发展的必由之路，更是高校德育工作的核心组成部分。

学院强调，大学生不仅要具备优秀的思想道德素质、文化素养和身体素质，更要培育健康的心理素质、良好的个性心理特征以及自尊、自爱、自律、自强的品质，以及强大的心理适应能力。

通过这些教育措施，旨在增强学生适应社会生活的能力，提升德育工作的针对性、实效性和主动性。

在本次心理健康教育宣传月活动中，学院精心策划了包括现场心理知识宣传、心理委员培训、心理健康普查、女生心理关怀、心理辩论赛、心理健康主题班会、心理征文以及心理委员团队心理素质拓展等活动，特点在于参与范围广泛，覆盖面大。

一、讲座与培训
活动包括两部分：一部分是由我校大学生心理健康教育与指导中心的魏双锋老师为新生举办的关于新生心理适应的讲座；另一部分是由本院高莉老师主持的心理健康知识培训，旨在丰富学生的心理健康知识。

二、心理知识宣传
通过展板的形式，展示学生在生活和学习中遇到的心理问题、困惑以及感悟，以自我认知调试为主题，深入阐释心理健康知识的内涵，并引导学生正确对待自己和他人。

三、“亲密关系中成长”心理委员团体心理素质拓展活动
通过两次活动，旨在缓解学生学习压力，增强同学间的交流和团结协作精神，促进相互了解和信任，提升团队凝聚力。

四、与____学院联办两院爱情观辩论赛
两院联合举办的辩论赛围绕“大学生谈恋爱利大于弊”与“弊大于利”的主题展开，充分展示了团队协作精神和学生的思辨能力，同时丰富了校园学术氛围。

五、心理影片展播
通过精选心理影片，引导学生关注心理健康，普及心理卫生知识，帮助学生减轻心理压力，健康快乐地成长。