一串红美术小班教案教研(3篇)

第1篇
一、课题背景
一串红作为我国传统的花卉之一，其色彩鲜艳，形态优美，深受人们喜爱。

在美术教育中，一串红不仅能够培养学生的审美能力，还能激发他们的想象力和创造力。

针对小班幼儿的特点，本教案旨在通过一串红的美术创作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，提高他们的美术素养。

二、教学目标
1. 知识与技能：了解一串红的形态、色彩和生长环境，掌握简单的绘画技巧。

2. 过程与方法：通过观察、想象、创作等环节，培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

三、教学内容
1. 一串红的形态、色彩和生长环境
2. 简单的绘画技巧
3. 创作一串红绘画作品
四、教学过程
（一）导入
1. 教师出示一串红实物或图片，引导幼儿观察其颜色、形状和生长环境。

2. 提问：你们知道这是什么花吗？它是什么颜色的？它长在哪里？
（二）讲解绘画技巧
1. 教师示范如何用画笔勾勒一串红的轮廓。

2. 教师讲解如何用不同的颜色表现一串红的色彩。

3. 教师示范如何添加细节，使画面更加生动。

（三）幼儿创作
1. 教师发放绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的美丽一串红。

（四）展示与评价
1. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品。

2. 鼓励幼儿互相欣赏、评价，提高他们的审美能力。

3. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处。

五、教学反思
1. 本节课通过观察、讲解、创作等环节，让幼儿了解了一串红的形态、色彩和生长环境，掌握了简单的绘画技巧。

2. 在绘画过程中，幼儿充分发挥了想象力，创作出富有个性化的作品。

3. 通过展示与评价环节，幼儿的审美能力和表达能力得到了提高。

4. 在今后的教学中，教师应注重激发幼儿的创造力，培养他们的审美素养。

六、拓展活动
1. 组织幼儿参观植物园，观察一串红等花卉的生长过程。

2. 开展环保主题绘画活动，让幼儿了解环保知识，培养他们的环保意识。

3. 邀请家长参与美术创作活动，增进亲子关系，共同感受美术的魅力。

总之，本教案通过一串红的美术创作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，提高他们的美术素养。

在今后的教学中，教师应不断探索，创新教学方法，为幼儿提供更多展示自我、发展个性的机会。

第2篇
一、课题背景
一串红是我国传统的花卉之一，其鲜艳的红色和独特的造型深受人们喜爱。

在美术教学中，以一串红为题材进行绘画创作，可以激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力和动手能力。

本课题旨在通过一串红绘画教学，让幼儿了解一串红的形态特点，学习绘画技巧，提高幼儿的美术素养。

二、教学目标
1. 知识与技能目标：让幼儿了解一串红的形态特点，掌握绘画一串红的基本技巧。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养幼儿的观察能力、表达
能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美情趣和热爱
生活的态度。

三、教学重难点
1. 教学重点：掌握一串红的绘画技巧，能够画出具有特色的画面。

2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的一串红画面。

四、教学过程
（一）导入
1. 教师出示一串红实物或图片，引导幼儿观察一串红的颜色、形状和特点。

2. 提问：你们喜欢一串红吗？为什么？
（二）讲解与示范
1. 教师讲解一串红的绘画步骤：
（1）先画出花杆，注意花杆的倾斜度。

（2）画出花朵，注意花朵的大小、形状和排列。

（3）画出叶子，注意叶子的形状和排列。

2. 教师示范绘画一串红，边画边讲解技巧。

（三）幼儿实践
1. 教师分发绘画材料，引导幼儿按照步骤绘画一串红。

2. 教师巡视指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有特色的画面。

（四）展示与评价
1. 教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

3. 鼓励幼儿相互学习，共同进步。

五、教学反思
1. 本节课通过观察、讨论、实践等活动，让幼儿了解了一串红的形态特点，掌握了绘画一串红的基本技巧。

2. 在绘画过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画面。

3. 教师在巡视指导过程中，关注到每个幼儿的需求，及时解决问题。

4. 在展示与评价环节，教师注重培养幼儿的审美情趣和自信心。

六、改进措施
1. 在导入环节，可以增加一串红的种植、养护等知识，让幼儿更全面地了解一串红。

2. 在绘画技巧讲解过程中，可以增加一些绘画技巧的变式，满足不同幼儿的需求。

3. 在展示与评价环节，可以邀请家长参与，让家长了解幼儿的绘画成果，共同关
注幼儿的成长。

4. 在今后的教学中，可以结合其他美术题材，开展丰富多样的美术活动，激发幼
儿的美术兴趣。

第3篇
一、教学目标
1. 认知目标：了解一串红的颜色特点、形状和生长环境，培养学生的观察能力和
审美能力。

2. 技能目标：通过手工制作，学习简单的绘画技巧，提高学生的动手能力和创造力。

3. 情感目标：激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的耐心和细心，增强团队协
作意识。

二、教学重难点
1. 教学重点：一串红的颜色搭配、形状描绘及手工制作技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。

三、教学准备
1. 教学材料：一串红图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、水彩纸等。

2. 教学环境：宽敞明亮的教室，舒适的座位，准备美术用品的桌椅。

四、教学过程
（一）导入
1. 教师出示一串红图片，引导学生观察并说出它的颜色、形状和生长环境。

2. 提问：你们喜欢一串红吗？为什么？
3. 学生自由发言，分享自己对一串红的喜爱之情。

（二）观察与讨论
1. 教师引导学生观察一串红的颜色搭配和形状特点。

2. 提问：一串红的花瓣是什么形状的？颜色有哪些？
3. 学生回答问题，教师总结并强调一串红的颜色和形状。

（三）手工制作
1. 教师示范一串红的手工制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等。

2. 学生跟随教师示范，动手制作一串红。

3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（四）绘画创作
1. 教师分发绘画材料，引导学生发挥想象力，创作一串红画作。

2. 提问：你们想在画中展示一串红的哪些特点？
3. 学生自由发挥，创作出具有个性的作品。

（五）展示与评价
1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续努力。

3. 学生总结本次美术活动的收获，分享自己的感受。

五、教学反思
1. 本次教学活动中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。

2. 在手工制作环节，部分学生遇到困难，教师应及时给予指导，帮助学生克服困难。

3. 在绘画创作环节，学生发挥了自己的想象力，创作出具有个性的作品。

4. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术活动中得到提高。

六、教学延伸
1. 课后，学生可以回家后继续观察一串红，了解其生长过程。

2. 家长可以与孩子一起制作一串红的手工饰品，增进亲子关系。

3. 学校可以举办一串红绘画比赛，激发学生对美术活动的兴趣。

通过本次一串红美术小班教案教研，我们希望学生能够在活动中感受到美术的魅力，提高自己的审美能力和动手能力，为今后的美术学习打下坚实的基础。