2.5+跨学科实践：制作隔音房间模型+课件-2024-2025学年人教版物理八年级上册

（1）列出社区噪声来源的清单（至少列出3种以上）。
[答案] 社区噪声来源的清单：居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、
商贩叫卖的声音、小区车辆行驶的声音等。
（2）利用噪声检测仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用什么单位来表
示声音的强弱？要保护人耳听力，可以建议社区居民采取哪些措施？
[答案] 物理学中用分贝()为单位表示声音的强弱。
手机上方后一起塞入盒子；②将分贝仪放在离发声盒子 的位置，记录此
时分贝仪上的示数；③保持手机盒子和分贝仪的位置不变，分别换用其他各
种材料重复上述实验并记录分贝仪示数。表格如下：
材料
声音响度/
A
B
C
D


3.小明想比较聚酯棉材料和海绵材料
的隔音性能，做了如下的探究。
（1）小明分别用两种材料做了如图甲
准备一份社区环境噪声情况报告。请根据下列要求回答问题：
（1）列出社区噪声来源的清单（至少列出3种以上）。
（2）利用噪声检测仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用什么单位来表
示声音的强弱？要保护人耳听力，可以建议社区居民采取哪些措施？
（3）分析社区受到噪声污染的程度，提出控制噪声的可行性方案。［提示］
噪声危害的控制主要从人耳、传播过程、声源三个途径进行。
所示的隔音盒。该制作的错误之处是________。
（2）改正错误后，小明在安静的环境下，用手机1播放80 dB的声音，先后
置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声
音，如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写______。
材料
聚酯棉
海绵
距离/m
1
2
3
1
2
3
A/dB
54.3
49.1
仪重新进行实验，请你帮小华拟定实验步骤，并设计记录数据的表格。
小
（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越____
（选填“大”或“小”）的原理。

（2）根据实验数据，待测材料隔声性能由好到差的顺序为：_________
（填写材料序号）。
（3）根据小明的实验结果，你觉得什么材料的隔声性能比较好呢？
①________;
②______________________________________________。
（1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声
①④⑤
②⑥
的三条途径。其中________是在声源处减弱噪声，______是在传
③
播过程中减弱噪声，____是在人耳处减弱噪声。
（7）科学家已经发明了能把声能转化为电能的人造铌酸锂，提出研制“噪
声吸能墙”的设想，他们计划用这种墙吸收噪声并把声能转化为电能。这种
设想一旦实现,“噪声发电站”将欢迎你制造噪声!你认为“噪声发电站”应建
ห้องสมุดไป่ตู้
立在哪些场合比较适宜?（举一例即可）
（1）小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是
播过程中减弱噪声，____是在人耳处减弱噪声。
（2）如图所示，在闹市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显
示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识。这种装备反映声
音的什么特征？________。显示数字的单位是什么？______。
（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰。请你向学校提出两种减少学校噪
声干扰的合理化建议：
②积极搞好城市绿化；③在嘈杂的环境中工作的人们戴上耳罩、耳塞；④在
市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；⑤对噪声较大的机器安装消音
器并限制使用；⑥采用多孔建筑材料加强隔音等。
（1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声
的三条途径。其中________是在声源处减弱噪声，______是在传
)
A．汽车平稳行驶时,不产生噪声
B．可以通过抽取空气使车内成为真空状态来控制噪声
C．消减后的声音响度比原来小
D．消减后的车内声音为次声波
2.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学隔声效果。小明同
学想比较几种常见装修材料的隔声性能，他找来厚度相同的四种材料
（聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵）分别做成了大小相同、一侧开口的隔声
第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型
1.某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究。他们从发现
并提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途
径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，尤其是城市在
控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；
（选填“大”或“小”）的原理。
（2）根据实验数据，待测材料隔声性能由好到差的顺序为：_____________
（填写材料序号）。
（3）根据小明的实验结果，你觉得什么材料的隔声性能比较好呢？
（4）你觉得小明做此实验应在__________（选填“比较安静”或“比较
吵”）的环境中进行。
（5）小华同学认为小明的实验在自己房间内无法完成，于是借来噪声分贝
为了保护听力，提醒人们不要长期呆在噪声较大环境中，远离噪声污染源，
必须在噪声较大的环境中工作时，要戴耳罩保护听力等。
（3）分析社区受到噪声污染的程度，提出控制噪声的可行性方案。［提示］
噪声危害的控制主要从人耳、传播过程、声源三个途径进行。
[答案] 制定小区噪声控制规范，加强噪声危害宣传。如出入小区车辆禁止鸣
（2）如图所示，在闹市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显
示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识。这种装备反映声
响度
分贝
音的什么特征？______。显示数字的单位是什么？______。
（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰。请你向学校提出两种
减少学校噪声干扰的合理化建议：
关紧门窗
①__________;
46.6
61.7
55.8
53.4
（3）利用数据进行比较，得出______
材料的隔音性能更强。
（4）下列与本探究实验中多次测量数据目的相同的是__________。
A．探究光的反射规律时，多次测量
入射角和对应的反射角的度数
B．测量物体的长度时，进行多次测量
（5）小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的
是__________。
A．人距隔音盒一定距离，先后比较
人听到手机1在两种材料的隔音盒里发
出声音的大小
B．人边听声音边后退，直至听不到手
机1发出的声音为止，比较两次到隔音
盒的距离
（6）小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播
室的墙壁使用了隔音材料，这是在__________减弱噪声。
一
你认为方案____（选填“一”或“二”）较合理，在此方案下小明的实验数
隔声效果
据如下表，你认为表中①处应填__________；仅从隔声性能的角度考虑，四
聚酯棉
种材料中最适合做隔音墙装修材料的是________，本实验中使用的研究方法
转换法
有：控制变量法和________。
材料的种类
聚酯棉
软木
泡沫塑料
[答案] 表面粗糙，内部疏松
比较安静
（4）你觉得小明做此实验应在__________（选填“比较安静”或“比较
吵”）的环境中进行。
（5）小华同学认为小明的实验在自己房间内无法完成，于是借来噪声分贝
仪重新进行实验，请你帮小华拟定实验步骤，并设计记录数据的表格。
[答案] 实验步骤：①用手机循环播放一段音乐，控制音量不变，将衣服盖在
笛；上下楼道，不要喧哗；在噪声较大时关闭门窗；在噪声特别大时，应戴
耳罩等。
强化练习
1.汽车行驶过程中会产生噪声,为了减弱这种噪声污染,有些汽车使用了“以声
消声”的方法,如图所示,用车内麦克风监听噪声,再利用扬声器产生反相噪声,
与原噪声进行叠加,最终听到的声音会变弱。下列说法符合以上描述的是
( C
校外如果有噪声源，找到它，阻止或设法减弱其发声（合理
②______________________________________________________
即可）
_______。
2.小明同学在学习了声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设
计了如下实验进行探究。实验步骤如下：
（1）先搜集各种材料，如：A衣服、B报纸、C塑料袋、D袜子、E泡沫板、F
厚度不同
__________。
（2）改正错误后，小明在安静的环境下，用手机1播放80 dB的声音，先后
置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声
响度
音，如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写______。
材料
聚酯棉
海绵
距离/m
1
2
3
1
2
3
A/dB
54.3
49.1
46.6
61.7
55.8
53.4
聚酯棉
（3）利用数据进行比较，得出________材料的隔音性能更强。
A
（4）下列与本探究实验中多次测量数据目的相同的是___。
A．探究光的反射规律时，多次测量入射角和对应的反射角的度数
B．测量物体的长度时，进行多次测量
（5）小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的
发泡塑料纸；
（2）用手机循环播放一段音乐，控制音量不变，将衣服盖在手机上方后一
起塞入盒子，然后逐渐远离盒子直到听不到声音，记下此时人离盒子的距离；
（3）依次分别将其他各种材料盖在手机上方，并重复以上实验，得到下表
的数据：
材料
A
B
C
D
E
F
距离/米
2.1
3.2
5.2
2.2
1.8
2.0
请回答：
（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越____
海绵
手机记录的响度/dB
45
68
56
50
①
最强
最弱
较弱
较强
（7）科学家已经发明了能把声能转化为电能的人造铌酸锂，提出研制“噪
声吸能墙”的设想，他们计划用这种墙吸收噪声并把声能转化为电能。这种
设想一旦实现,“噪声发电站”将欢迎你制造噪声!你认为“噪声发电站”应建
立在哪些场合比较适宜?（举一例即可）
[答案] 飞机跑道附近（喧闹的马路边等）。
4.假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你
盒，如图甲所示，并将玻璃杯作为声源置于盒内，再将整个盒子放置于水平
桌面上；与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机的分贝仪软件
功能记录敲击玻璃杯所发出的声音在此处的声强级。
为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案：
方案一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止释放去敲击玻璃杯；
方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯。
B
是___。
A．人距隔音盒一定距离，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出
声音的大小
B．人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次到隔音
盒的距离
（6）小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播
传播过程中
室的墙壁使用了隔音材料，这是在____________减弱噪声。